七年级上册语文古诗词专题复习练习

七年级上册语文古诗词专题复习练习观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1．诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”描绘了一幅怎样的景象？2．联系生活实际，你怎样看待电影《流浪地球》以《观沧海》作为片尾曲？【答案】1．（1）太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。（2）诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。2．（1）片尾曲加入了曹操的《观沧海》，用特有的中国元素来描绘曾经的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，从而更加深刻反衬出浩瀚无垠的星辰大海，漫漫千年的未知旅程以及为了生存带着地球流浪的壮烈情怀。（2）使电影的情节，曹操的诗歌，人类的命运，地球的命运，在星河流转中不断变化，全部浑然一体，提高了艺术效果。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。5．下面对这首诗歌的赏析不正确的一项是（

）A．这首诗歌是李白所作，李白，字太白，号青莲居士。B．题目中的“左迁”指降职，作者听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。C．本诗第一句重在写景，第二句重在抒情，三四两句重在叙事。D．诗人通过丰富的想象，把明月当作善解人意的知心人，把自己对友的怀念和同情带到夜郎西。6．这首诗开头写到“杨花”“子规”起到什么作用？【答案】5．C6．融情于景，点明时令，渲染了伤感的氛围。（手法，写情景交融、寓情于景也可，分析，或者含飘零之感，离别之恨）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。7．下面关于诗歌内容的解读，不正确的一项是（

）A．从诗歌体裁来说，这是一首五言律诗。诗歌开头点题，“青山”指题中的“北固山”，“客路”指作者要去的路，“客路”在“青山”之外，暗含旅途奔波之劳。B．“风正一帆悬”本句写小景相当传神，诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光有“风顺”还不足以保证“一帆悬”。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。C．第三联写出作者于岁暮腊残，连夜行舟的情景。潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚。D．海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。一群北归的大雁掠过晴空，正要经过洛阳，这怎不引起诗人浓郁的乡思愁绪。8．请说说你对“海日生残夜，江春入旧年”这一千古名句的理解。【答案】7．D8．“日升残夜”“春入旧年”表面看是写时序的交替，实则蕴含一种自然的理趣，表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极与向上的鼓舞力量。【解析】7．本题考查理解诗意。D.诗人看到大雁，想起了“雁足传书”的故事，于是托雁捎个信：烦劳雁儿飞过洛阳的时候，替自己问候一下家里人。表达了诗人的乡思愁绪。“引起诗人浓郁的乡思愁绪”错误。故选D。8．本题考查诗句赏析。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上，一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：新事物必将取代旧事物，表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极与向上的鼓舞力量。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。9．前三句描绘了一幅怎样的图画？请简要概括。10．“夕阳西下，断肠人在天涯”中的“夕阳”这一意象有何作用？请简要分析。【答案】9．作者选取九种极具特色的景物，描绘出一幅苍凉的深秋晚景图。10．①点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的气氛；②使全曲情景交融，引出“断肠人”一句，抒发了天涯游子的羁旅之愁。【解析】9．本题考查诗歌画面的概括。此类题注意与画面描绘区分开来。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马：苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。小桥下溪水潺潺，溪边人家炊烟缭绕。在瑟瑟秋风中骑着一匹瘦马，缓慢地走在荒凉的古道。本首诗歌属于元曲，前三句运用白描的手法，把九种非常具有代表性的景物放在一起，写出了深秋晚景的苍凉。10．本题考查意象在诗歌中的作用。诗歌所用意象都是与主题表达相关的，本首诗歌的主题是表达作者秋