丁肇中《应有格物致知精神》把握论点论证方法

2/23【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版）第14课《应有格物致知精神》内容导航【考点一：把握论点】【考点二：论证方法】【考点针对演练】阅读篇目：《感悟坚持的力量》《今天我们需要什么样的礼乐文化》《器成还须久为功》《有感于流行语的盛行》《做科学要有“三不”精神》《享受平凡》《“龙行猛巍”走红，带来什么思考？》★考点一：把握论点一、课标及教材要求《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材第四单元单元为演讲单元，单元导语要求“理解作者的思想观点，把握演讲词的特点；在了解作者和演讲背景的基础上进行模拟演讲”。演讲词的核心在于传达演讲者的观点和主张。论点是演讲的灵魂，是演讲者想要表达的中心思想。通过学习“把握论点”，学生能够快速抓住演讲词的主旨，从而深入理解作者的思想观点。另外，论点是演讲逻辑的起点，它决定了演讲的走向和结构。通过把握论点，学生可以更好地理解演讲词是如何围绕中心展开论述的，如何通过论据来支持论点，以及如何通过语言和修辞增强感染力。二、论点（一）论点的定义论点是作者对某个问题或现象所持有的明确态度、主张或看法。它是议论文或演讲的核心，所有论证和论述都是围绕论点展开的。例如：在一篇关于“环保”的演讲中，论点可能是“保护环境是每个人的责任”。在一篇关于“读书”的议论文中，论点可能是“阅读可以丰富人生，提升自我”。（二）论点的特点1.明确性。论点必须清晰明确，不能含糊不清。读者或听众应该能够迅速抓住作者的核心观点。例如，不能说“环保可能很重要”，而应该明确地说“环保非常重要”。2.针对性。论点通常针对某个具体的问题或现象，具有明确的指向性。例如，针对“青少年沉迷”的问题，论点可以是“家长和学校应共同努力，引导青少年合理使用”。3.单一性。一篇演讲或议论文通常围绕一个中心论点展开。虽然可以有多个分论点来支持中心论点，但中心论点必须是唯一的。例如，中心论点是“努力学习是实现梦想的关键”，分论点可以是“努力学习可以积累知识”“努力学习可以培养能力”等。（三）论点的作用1.统领全文或演讲。论点是文章或演讲的中心，所有内容都围绕论点展开。它决定了文章或演讲的结构和方向。例如，在一篇关于“诚信”的演讲中，论点是“诚信是为人之本”，演讲者会围绕这一论点展开论述，讲述诚信的重要性、诚信的事例等。2.传达核心思想。论点是作者希望传达给读者或听众的最重要的信息。通过明确论点，作者能够清晰地表达自己的观点和主张。例如，在一篇关于“科技创新”的文章中，论点是“科技创新是推动社会发展的关键力量”，作者通过论述让读者明白科技创新的重要性。3.增强说服力。明确的论点能够让读者或听众快速抓住文章或演讲的核心，从而更容易被说服。围绕论点展开的论证能够增强文章或演讲的逻辑性和说服力。例如，在一篇关于“垃圾分类”的演讲中，论点是“垃圾分类是保护环境的有效措施”，通过列举数据、案例等论据来支持论点，能够增强演讲的说服力。（四）如何把握论点1.阅读标题。标题往往是文章或演讲的核心内容的概括，有时可以直接从中找到论点。例如，演讲标题为“让青春在奋斗中绽放”，论点可能是“青春需要在奋斗中实现价值”。2.分析开头和结尾。许多文章或演讲在开头或结尾会明确提出论点。开头部分通常会引出论点，结尾部分会总结论点。例如，演讲开头说“今天，我想和大家谈谈节约用水的重要性”，结尾说“节约用水，从我做起”，论点就很明确。3.寻找关键句。在文章或演讲中，作者可能会用一些关键句来表达论点。这些句子通常具有概括性和总结性。例如，“只有努力学习，才能实现自己的梦想”就是一句明确的论点句。4.梳理结构。通过梳理文章或演讲的结构，可以找到中心论点。文章或演讲通常会围绕一个中心论点展开多个分论点，通过分析这些分论点可以反推出中心论点。例如，文章中有几个分论点：“努力学习可以积累知识”“努力学习可以培养能力”“努力学习可以实现梦想”，中心论点可能是“努力学习是实现梦想的关键”。三、常见考查形式及答题方法1.概括中心论点题型：直接要求概括文章的中心论点，如“本文的中心论点是什么？”或“请概括本文的中心论点。”答题方法：①看标题：有些议论文的标题本身就是中心论点。②看开头：许多议论文在开头部分开门见山地提出中心论点。③看结尾：部分议论文在结尾部分总结归纳出中心论点。④分析论据：通过分析文中所用的论据，反推其证明的观点。⑤归纳综合：如果文章有多个分论点，需要综合归纳出中心论点。2.判断论点的提出方式题型：要求分析文章是如何提出中心论点的，如“文章是如何提出中心论点的？”答题方法：①确定中心论点的位置（开头、中间、结尾）。②分析提出论点的方式，如通过引用名言、叙述现象后分析、摆出对方错误观点后反驳等方式。3.区分中心论点与分论点题型：要求考生区分中心论点和分论点，分析它们之间的关系。答题方法：①中心论点是文章的核心观点，通常只有一个，而分论点是为中心论点服务的。②分论点一般位于段首，可能有“首先”“其次”等标志性词语。4.分析论据与论点的关系题型：要求判断文中所用论据的类型（事实论据或道理论据），并分析其对论点的论证作用。答题方法：①事实论据：通过具体事例增强论证的说服力和可信度。②道理论据：引用权威言论增强论证的理论性和权威性。5.补充论据题型：要求考生根据文章的中心论点或分论点，补充恰当的论据。答题方法：①确定补充论据的类型（事实论据或道理论据）。②确保补充的论据与论点一致，具有典型性和权威性。6.开放性试题题型：要求考生联系实际，对文章内容进行延伸或发表自己的见解。答题方法：①结合文章的中心论点，联系现实生活中的具体事例。②表达自己的观点时，要言之有理、言之有据。四、经典习题但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地,从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样,格物致知的真正意义便被埋没了。大家都知道明朝的大哲学家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天,王阳明要依照《大学》的指示,先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。…………我觉得真正的格物致知精神,不但研究学术不可缺少,而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神,就是说,不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快,世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理,也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面:第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;第二,探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正变成中国文化的一部分。（选自《应有格物致知精神》）选文的中心论点是什么？答案示例：传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。★考点二：论证方法一、课标及教材要求《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材第四单元单元为演讲单元，单元导语要求“理解作者的思想观点，把握演讲词的特点；在了解作者和演讲背景的基础上进行模拟演讲”。演讲词往往是为了阐述某种观点、主张或理念，而论证方法是支撑这些观点的关键手段。通过学习论证方法，学生能够更好地理解演讲者是如何运用事实、数据、事例、引用等手段来证明自己的观点的。论证方法是演讲逻辑的重要体现。一篇优秀的演讲词，其观点和结论必须通过合理的论证过程来支撑，否则就会显得空洞无力甚至逻辑混乱。学习论证方法可以帮助学生分析演讲词的结构，理解作者是如何从提出问题到分析问题，再到解决问题的。二、论证方法常见的论证方法主要包括以下几种：定义特点示例作用举例论证通过列举具体的事例来证明论点的正确性。使论证更具体、生动、有说服力。在一篇关于“勤奋是成功的关键”的议论文中，作者可能会提到“爱迪生通过无数次的实验，最终发明了电灯，这充分证明了勤奋的重要性”。通过具体的事例，让读者更容易理解和接受作者的观点。道理论证通过引用经典著作、权威言论、科学原理、定理公式等来证明论点。具有权威性和理论性，增强论证的深度和可信度。在一篇关于“诚信的重要性”的议论文中，作者可能会引用“人无信不立”这样的古语来证明观点。借助权威言论或科学原理，增强论证的可信度。对比论证通过将两种截然相反或有差异的事物进行对比，突出其中一方的正确性或优越性。对比鲜明，使论证更加直观。在一篇关于“自律的重要性”的议论文中，作者可能会对比“自律的人能够实现目标，而不自律的人一事无成”。通过对比，突出论点的正确性和优越性。比喻论证通过比喻的方式，将抽象的道理具体化、形象化，使论证更加生动易懂。形象生动，易于理解。在一篇关于“时间的宝贵”的议论文中，作者可能会说“时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的”。使抽象的道理具体化，增强论证的感染力。引用论证通过引用名言、警句、诗句、格言等来证明论点。具有权威性和文化性，增强论证的文化底蕴和说服力。在一篇关于“学习的重要性”的议论文中，作者可能会引用“学如逆水行舟，不进则退”这样的名言。借助名言警句的权威性，增强论证的可信度和感染力。三、常见考题形式及答题思路1.识别论证方法题型：要求学生阅读一篇议论文或演讲词，判断文中使用了哪些论证方法。答题思路：学生需要熟悉常见的论证方法（如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等），并能够根据文中的具体内容进行判断。2.分析论证方法的作用题型：要求学生分析某一论证方法在文中的作用。答题思路：举例论证：通过列举具体事例，使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过引用权威言论，增强论证的权威性和说服力。对比论证：通过正反对比，突出强调某一观点。比喻论证：通过比喻，使论证更生动形象、浅显易懂。3.补充论证方法题型：要求学生为某一论点补充相应的论证方法。答题思路：学生需要根据论点，选择合适的论证方法（如列举一个勤奋成功的事例或引用一句关于勤奋的名言）。4.分析论证过程题型：要求学生分析作者是如何通过论证方法来证明论点的。答题思路：学生需要梳理文章的论证思路，分析作者使用了哪些论证方法，以及这些方法是如何一步步支撑论点的。四、教材旁批——举王阳明的例子想要说明什么?答案示例：举例论证。把抽象的、深奥的道理形象化、浅显化，说明传统儒家对实验的态度，他们把探察外界误认为是探讨自己。进而说明传统的中国教育并不注重真正的格物和致知。五、经典习题

《应有格物致知精神》一文运用了哪几种说理方法？请结合课文内容作简单分析。答案示例：⑴引用论证：开头引用《大学》，指出“格物致知”的基本意思，第三段引用《大学》介绍“格物致知”的目的，解释“格物致知”真意被埋没的原因。⑵举例论证：借王阳明“格”竹苦思头痛的失败的事例，论述传统儒家对实验的态度是把探察外界误认为探讨自己；借通过实验了解竹子性质的事例，论述实验过程不是消极的观察，而是积极的，有计划的；借中国学生成绩好而面临研究工作却束手无策的事例论述了中国学生偏向于理论轻视实验，偏向于抽象思维而不愿动手；借作者的亲身经历论述以埋头苦读应付一切对于实际需要毫无帮助。⑶对比论证：中国传统教育埋没了“格物致知”的真正意义，强调知识的获得是通过内心体验和自我检讨，与科学进展的历史说明新的知识只能通过实地实验得到形成鲜明的对比；明朝大理论家王阳明“格”竹，把探究外界误认为探讨自己，终因头痛失败的事例，与通过科学实验了解柱子的性质的事例进行对比，突出知识的获得只能通过实验。★考点针对演练提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。一、（2024·黑龙江哈尔滨·一模）感悟坚持的力量①坚持是什么？前不久，一则题为《2022，坚持的力量》的微视频让无数人为之动容。视频回顾了中国女篮时隔28年再次杀入世界杯决赛，中国女足亚洲杯决赛完美逆转夺冠，冬奥健儿们顽强拼搏创造了中国自1980年参加冬奥会以来的历史最好成绩……拼搏到底、不惧伤痛、永不言败，我国运动健儿们以青春与热血突破自我，为中国体育赢得荣耀，也给我们带来了拼搏奋斗的精神动力。我们感悟坚持的力量，就是要懂得，成功源自坚持不懈的奋斗和拼搏，源自坚持到底的恒心和毅力。②坚持的力量源自对梦想的笃定。因为坚持梦想，航天员邓清明连续备战24年10个月终于如愿飞天，徐梦桃16年刻苦训练终于圆梦冬奥……梦想是一个人对未来的一种期待，是用心去实现的目标。它是一种精神上的追求，一种动力的源泉。坚定梦想的人，会心无旁骛干事创业，执着追求自己的目标，不管追梦路上有多少困难挑战，他们都会拼尽全力，坚持到最后。我们要明白坚持梦想的重要意义，始终保持对梦想的那份笃定，执着追梦、勇于圆梦，踏踏实实，久久为功，一步一个脚印把对梦想的笃定变为奋进的力量。③坚持的力量源自对事业的热爱。热爱是一种从内心深处迸发出的真挚情感，它既是一种生活态度，更是一种价值追求。“能够坚持20多年，主要还是热爱这项运动，它让我更加自信和坚强。”东京残奥会上乒乓球运动员张岩的这句话让我们感受到热爱事业能够带给一个人坚持的力量。真正的热爱能使人不断追求卓越、精益求精，努力把事情做到最好。相反，那些嘴上说着热爱，行动却不积极，甚至做事“看心情”的所谓“热爱”，其实是假热爱，这样的人是难以做到持久奋斗的。大树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。所以说，只有真正热爱所从事的事业，以饱满的热情全身心投入工作，坚持脚踏实地，干一行、爱一行才能在平凡的岗位中书写精彩人生。④坚持的力量源自永不服输的精神。逐梦的道路不会一帆风顺，难免会遇到困难和挫折，目标越是远大，逐梦道路越是长远，经历的失败和痛苦就会越多。独腿少年张庆宏，从游泳转战田径，为了入选国家队，他忍受常人难以忍受的痛苦，日复一日坚持训练。他说：“能坚持就坚持下去，不想轻易地放弃。”这种与命运抗争、永不服输的精神，正是每一个追梦人必备的优秀品质。因为不服输，才有攻坚克难的勇气，才有改变现状的斗志，才能把这种勇气和斗志转化成坚持到最后的奋斗力量。拿破仑曾说：“人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡战。”对我们每个人而言，就是要保持“千磨万击还坚劲”的韧性，拿出“越是艰险越向前”的勇气，直面风险挑战，直视矛盾问题，不断砥砺本领，超越自我。⑤大道至简，实干为要，拼搏奋斗，坚持到底。让我们以坚持的力量踏上新征程，向着新的奋斗目标，出发！【小题1】指出下列语句使用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法）①徐梦桃16年刻苦训练终于圆梦冬奥。()②拿破仑曾说：“人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡战。”()答案示例：举例论证引用论证解析：本题考查论证方法。①徐梦桃16年刻苦训练终于圆梦冬奥。这句话使用的论证方法是举例论证。通过列举徐梦桃经过长时间刻苦训练最终成功圆梦冬奥的事例，来证明坚持的力量和重要性。②拿破仑曾说：“人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡战。”这句话使用的论证方法是道理论证（或引用论证）。通过引用拿破仑的名言，来阐述坚持和不服输的精神对于人生的重要性，从而加强论证的说服力。二、（2024·贵州黔东南·二模）今天我们需要什么样的礼乐文化①殷慧①“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”礼乐文化是中华文明的根基与灵魂。西周开国之初，周公制礼作乐，奠定了中国传统文化的基调。北京冬奥会开幕盛典上，雪花飞舞，火炬点燃，烟花绽放，中国向世界张开热烈的臂膀。当冰雪之约如期而至的那一刻，我们激动万分。这场盛大庄严、气势恢宏的仪式，彰显着中国礼乐文化的魅力。新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。②礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义。礼乐文化增强人们的认同感和归属感。比如在“七一勋章”颁授仪式上，红毯铺道，红旗漫卷，被待以“国家最高礼遇”的英雄们前往人民大会堂，登上授勋台。那一刻，我们百感交集，为自己的英雄自豪，也为生活在英雄的国度而骄傲。礼乐文化促进社会和谐与发展。在古代，礼乐文化是庙堂之上的“阳春白雪”，普通百姓只能对其“敬而远之”。现代社会，我们要让礼乐文化走近普通百姓，引导普通人将礼乐文化内化于心，外化于行。我们可以利用重大纪念日、民族传统节日，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，让百姓知礼、懂礼、用礼，营造更为和谐美好的社会局面。③为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展。学校和媒体在创新方面发挥了重大作用。近些年，一些大学围绕培育和弘扬礼仪文化，开发出大量现代礼仪课程，受到学生和社会人士的热烈欢迎。很多中小学也把礼仪文化教育融入“立德树人”的全过程，持续在日常生活中帮助学生确立符合礼仪文化规范的行为方式。“高雅艺术进校园”活动持续开展，提升了学生们的审美情趣，陶冶了学生们的道德情操。媒体方面，山东广播电视台推出首档中华礼乐传习系列节目，如《尊师礼》篇，设计了“正衣冠、献桃枝、敬茶、训诫、赠书”等现代师徒礼仪；《相见礼》篇，展现了“拱手礼、执手礼、叠手礼”等符合中华审美的相见礼仪；《成人礼》篇，从花木兰从军出征保家卫国，讲到排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到“爱国敬业”等价值观念贯通古今。④当然，一提起礼乐文化，一些人可能会想到“克己复礼”“三纲五常”“男尊女卑”，这些都是传统礼乐文化中的消极内容。古代礼制过于强调人与人之间的等级差别，具有服从、统一、强制等特点，在一定程度上限制了人的自由与全面发展，不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。还有很多繁文缛节，见面、告别时要“三请三辞”，对同一个人在不同场合称呼不一样，这些在现代社会容易让人望而生畏。其实，这些礼仪流程在互相尊重的前提下，是可以简化变通的。对于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上，重新考订梳理，既要整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源，也要警惕其中消极、落后的文化糟粕，并予以摒弃。⑤礼乐文化很古老，上下几千年；礼乐文化又很年轻，它活在当下。重拾礼乐文化在现代社会的应用价值，践行“人文化成”的使命任务，是我们共同的责任和担当。【注释】①选自光明网，有删改。【小题2】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文章的中心论点是“今天我们需要什么样的礼乐文化”，让我们对礼乐文化有了更深的思考。B．从花木兰从军出征，到张汝佳女承父志选择当警察，让人看到“爱国敬业”等价值观念贯通古今。C．礼乐文化也有消极内容，如过分强调人与人之间的等级差别，不符合社会主义核心价值观中的理念。D．礼乐文化很古老也很年轻，重拾礼乐文化在现代社会的应用价值，是我们共同的责任和担当。【小题3】同学们对本文的论证方法进行了讨论，请你结合文章内容，将下面对话补充完整。小语：论证方法运用得当，可以帮助我们更好地了解作者的观点。小天：是的，比如文章首句“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也”运用了的论证方法，表明礼乐文化历史悠久且意义深远。小文：第③段的论证也很充分，写学校开发现代礼仪课程和媒体推出中华礼乐传习节目的事例，这是运用了的论证方法，论证了的观点。小星：没错，你分析得真好！答案示例：【小题2】A【小题3】道理论证举例论证为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展解析：这篇文章探讨了礼乐文化在现代社会的意义，强调了其在中国传统文化中的根基作用与当代价值。文章指出，礼乐文化能够增强社会认同感和促进和谐发展，列举了重大节庆与教育活动在传播礼乐文化中的作用。同时，作者也批判了礼乐文化中的消极因素，主张去芜存菁，以便更好地契合现代社会价值观。整体而言，文章逻辑清晰，以实例论证了礼乐文化的双重性，并呼吁创新性发展。【小题2】本题考查内容理解和辨析。A.有误，文章首先阐述了礼乐文化是中华文明的根基与灵魂，并通过北京冬奥会的例子展示了礼乐文化的魅力。接着，文章指出礼乐文化在现代社会具有增强人们认同感和归属感、促进社会和谐与发展的精神价值和时代意义。为满足现代人的需求，文章提出应推动传统礼乐文化的创新性发展，并介绍了学校和媒体在创新方面所发挥的作用。同时，文章也指出了传统礼乐文化中存在的消极内容，强调应在全面分析、研究的基础上，重新考订梳理，挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源，并摒弃消极、落后的文化糟粕。最后，文章强调礼乐文化既古老又年轻，是我们共同的责任和担当，应重拾其在现代社会的应用价值。选文的中心论点是：新的时代环境下，礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合；故选A。【小题3】本题考查论证方法。第一空，结合①段中“‘乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。’礼乐文化是中华文明的根基与灵魂“可知，文章首句引用古人对礼乐的解释，进行道理论证，表明礼乐文化历史悠久且意义深远。第二、三空，结合③段中“为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展。学校和媒体在创新方面发挥了重大作用。近些年，一些大学围绕培育和弘扬礼仪文化，开发出大量现代礼仪课程，受到学生和社会人士的热烈欢迎。很多中小学也把礼仪文化教育融入‘立德树人’的全过程，持续在日常生活中帮助学生确立符合礼仪文化规范的行为方式。‘高雅艺术进校园’活动持续开展，提升了学生们的审美情趣，陶冶了学生们的道德情操。媒体方面，山东广播电视台推出首档中华礼乐传习系列节目，如《尊师礼》篇，设计了‘正衣冠、献桃枝、敬茶、训诫、赠书’等现代师徒礼仪；《相见礼》篇，展现了‘拱手礼、执手礼、叠手礼’等符合中华审美的相见礼仪；《成人礼》篇，从花木兰从军出征保家卫国，讲到排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到‘爱国敬业’等价值观念贯通古今”可知，第③段通过列举学校和媒体在推动传统礼乐文化创新性发展方面所做出的努力，如开发现代礼仪课程和推出中华礼乐传习节目等具体事例，进行举例论证。通过举例论证，作者进一步阐述了推动传统礼乐文化创新性发展的必要性和可行性，有了论证了“为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展”的观点。三、（2024·黑龙江大庆·一模）器成还须久为功①2018年9月19日，故宫博物院南大库的家居馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美，但它“五年一年轮，千年孕一木”，成材实属不易。“十年树木，百年树人”，树木与树人往往类比，因为正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。②反观当下，不少现象不免有些违反常识。如对超速的渴望正涌动成一股潮流。“我报名了翻译速成班，一个月就能拿下口译资格证”“我加了个减肥群，10天极速变苗条”“我刚买了明星快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名”……急于工作，急于恋爱，急着看成效，似乎成为唯恐落后于时代节拍的紧箍咒。③其实，神速未必变成神话，拼搏进取的姿态固然可取，但如果心浮气躁占了上风，就难免落入急于求成的窠臼。④对速度的追求应鼓励，但对速成应怀有警惕之心。事物发展自有其规律，人才成长也有其过程，一旦超出科学的界限，所谓的速成只会营造海市蜃楼般的幻影。有人向往钢琴演奏的古典优雅，可练习枯燥，每个指法要经过千百次重复方能形成记忆；有人向往芭蕾舞者的风度翩翩，可完美舞姿的背后隐藏着练功中数不胜数的伤痛。由此看来，所谓的短期速成钢琴特长生无非是商业招数，轻信这些并不会等来奇迹发生。⑤速成背后，是偷懒、投机心态在作祟。从自身角度出发，心不能沉、气不能静，浮于表面不下苦功夫，想钻空子不坐冷板凳，都会导致自我管理缺失缺位，信心发生动摇。现代社会选择自然是更多样了，实现选择的资源也更为丰富，从这个角度讲，所谓速成有一定市场。但看树知人，但凡能速成的恐怕很难让你优势独具。目光游移、辗转腾挪倒不如一门深入、攀登高峰。⑥“10年法则”认为，每个领域的大师都需要10年左右的勤学苦练；“1万小时定律”指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。著名小提琴家盛中国少年时被称为“天才琴童”，但“左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里”又需要怎样的艰苦付出？⑦器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。季姜林先生曾描述他在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆的绿叶”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出“红艳耀目的荷花”。⑧愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。（摘自2018年10月16日《人民日报》，原文有删改）【小题4】请找出本文的中心论点。【小题5】文章④段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？答案示例：【小题4】“器成还须久为功”或“年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。”【小题5】举例论证。以钢琴的优雅指法和芭蕾舞的完美舞姿皆来自长久练习为例，具体论证事物发展自有其规律，人才成长也有其过程，增强了文章的说服力，进而论证了文章中心论点。解析：这篇文章通过紫檀木的成材比喻人的成长，强调追求快速成就的现象违背事物发展的规律。文章论证结构严谨，通过举例和引入常识性的理论，如“10年法则”和“1万小时定律”，强调持之以恒和积累的重要性。文章提出了在追求卓越的过程中不应急于求成，而要脚踏实地。结尾引用莲花的生长过程，鼓励年轻人扎实根基，积累力量，耐心等待美好结果的到来。【小题4】本题考查提炼中心论点的能力。文章第①段以故宫博物院南大库的家居馆对外开放，引出紫檀成材不易，进而类比年轻人成长也需要过程的观点。第②段列举当下急于求成的现象。第③段指出心浮气躁易落入急于求成的窠臼。第④段通过钢琴演奏和芭蕾舞者的例子，说明速成不可取，事物发展有其规律。第⑤段分析速成背后是偷懒、投机心态作祟，且速成难以让人优势独具。第⑥段引用“10年法则”和“1万小时定律”以及盛中国的例子，强调勤学苦练和稳扎稳打的重要性。第⑦段明确提出中心论点“器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键”。第⑧段以愿年轻人做一池“季荷”结尾，进一步强化观点。再结合本文的标题“器成还须久为功”，本文的中心论点是“器成还须久为功”或“年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华”。【小题5】本题考查论证方法及作用。画线句“有人向往钢琴演奏的古典优雅，可练习枯燥，每个指法要经过千百次重复方能形成记忆；有人向往芭蕾舞者的风度翩翩，可完美舞姿的背后隐藏着练功中数不胜数的伤痛”，作者列举了钢琴演奏者指法需千百次重复才能形成记忆以及芭蕾舞舞者完美舞姿背后是无数伤痛的例子，运用了举例论证的方法，具体论证了事物发展自有其规律，人才成长也有其过程。就像钢琴演奏和芭蕾舞的成就并非一蹴而就，而是经过长时间的艰苦练习得来的。这一论证增强了文章的说服力，进而有力地论证了文章的中心论点“器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键”。四、（2024·山东滨州·一模）阅读下文，回答下列问题。有感于流行语的盛行盛玉雷①每隔一段时间，都会有一些流行语热起来。“世界那么大，我想去看看”，说出了不少人对诗和远方的憧憬；体内爆发的“洪荒之力”，点燃了不少人挑战自我的“小宇宙”；而“新四大发明”，更是带火了“秒杀”“刷脸”“抢红包”“高铁游”等一批热词……这些流行语，在一定程度上反映出时代的发展进步，也折射出人们的精神气质。②语言是交流信息的工具，表达思想的手段，影响着人们对自我和社会的认知。心理学上有这样一个实验：六名专业摄影师为同一个人拍摄肖像，拿到的却是不同的身份资料，为了“准确传达”这样的信息，六张肖像照最终迥然不同。有时候，哪怕只是一个语言标签，也容易让人先入为主，进而反作用于人的情绪和思想。从这个角度看，一个语汇的背后，往往涉及一系列的价值判断。③现实生活中，还有一些网络流行语，只是热衷于简单粗暴地“贴标签”，传递极端的情绪、使用夸张的表达，渲染或消极、或焦虑的心态。这样的语汇如被滥用，难免给社会心态造成不良影响。比如，有人用“杠精”来形容动辄抬杠的情形，可如果只是生活上有不同看法、工作中提出改进意见就被如此称呼，岂不冤枉？又比如，有人用“积极废人”指称那些爱给自己定目标但永远做不到的人，如果仅停留在揶揄或自嘲层面，奋斗的意义又该如何安放？实际上，不论是“隐形贫困人口”还是“逃避性沮丧”或是“口头学渣”，这些网络热词看似调侃，实际上却是用贴负面标签的方式传递着焦虑，不经意间放大了一部分并没有那么大的负面情绪。④传播学里有个概念叫“沉默螺旋”，是说当人们发现自己的观点处于少数或者容易被批驳时，会选择沉默来防止被孤立。然而近年来，随着互联网技术对媒体的影响增大，有学者提出“反沉默螺旋”现象：曾经的“一己之见”“片面认识”“表面意思”，在“人人都有麦克风”的条件下，反而比以往更容易传播。一些网络流行语，正是因为抓住了人们对困难际遇、负面情绪的代入感而走红一时。我们需要认识到，被情绪裹挟的判断不会令人信服，被标签标注的生活无法让人热爱。更何况，正如短暂的阴雨不能反映整年气候，一两个情绪化的热词，也不足以勾画我们生活与工作的全貌，更无法给我们解决问题提供精神动力。⑤网络热词的生命力，不在于会不会吸引眼球，是不是引人发笑，而在于有没有创造出社会价值、能不能经历时间的沉淀。从“任性”一词写进政府工作报告，剑指权力使用乱象；到“APEC蓝”来之不易，成为环保重要目标；再到“工匠精神”热度不减，一系列利好举措出台……这些经久不衰的流行语之所以能够深入人心，在于兼具了有效、有用、有趣的属性，既反映时代又推动时代的改变。而那些价值导向负面的流行语，终难逃昙花一现的命运，在大浪淘沙之后被人遗忘。⑥从20世纪80年代的“个体户”，到20世纪90年代的“下海”，再到21世纪之后网络技术带来的新词大爆发，再热极一时的流行语，也都要经历从广泛流传、不断打磨到沉淀结晶的过程，最终成为时代的一种书写。如果把语言比喻成一座城市，那么这些沉淀下来的流行语就是城市建设中的一砖一瓦。从热词中驱散负能量的寒霜，让流行语成为正能量的载体，才能让这座语言的花园更美丽、这个语言的城市更繁荣。（选自《人民日报》（人民网），有删改）【小题6】本文的中心论点是什么？【小题7】第③段主要运用了哪种论证方法，有何作用？答案示例：【小题6】中心论点：让流行语成为正能量的载体。【小题7】举例论证。作用：列举了“杠精”“积极废人”“隐形贫困人口”“逃避性沮丧”“口头学渣”等流行语，并对其进行分析，有力地证明了本段“还有一些网络流行语，只是热衷于简单粗暴地“贴标签”，传递极端的情绪、使用夸张的表达，渲染或消极、或焦虑的心态”这一分论点，使论证真实可信，具有说服力。解析：【小题6】本题考查中心论点的提取。结合第①段“每隔一段时间，都会有一些流行语热起来……这些流行语，在一定程度上反映出时代的发展进步，也折射出人们的精神气质”，第②段“语言是交流信息的工具，表达思想的手段，影响着人们对自我和社会的认知……一个语汇的背后，往往涉及一系列的价值判断”可知此两段从社会上流行语热的现象写起，引出本文议论的对象，并分析了“流行语”的本质；结合第③段“现实生活中，还有一些网络流行语，只是热衷于简单粗暴地‘贴标签’……这样的语汇如被滥用，难免给社会心态造成不良影响”，第④段“一些网络流行语，正是因为抓住了人们对困难际遇、负面情绪的代入感而走红一时……”可知，此两段揭示了负面流行语产生的原因、负面影响，并得出结论负面流行语不会令人信服；结合第⑤段“网络热词的生命力，不在于会不会吸引眼球，是不是引人发笑，而在于有没有创造出社会价值、能不能经历时间的沉淀”可知，此段给出了判断网络热词生命力的标准；结合第⑥段“从热词中驱散负能量的寒霜，让流行语成为正能量的载体，才能让这座语言的花园更美丽、这个语言的城市更繁荣”可知，此段提出流行语中应当去掉负能量，多些正能量的呼吁。由此可知，本文通过对流行语现象的分析，并将负能量的流行语难以长久，而正能量的流行语才能深入人心，并结合第⑥段“从热词中驱散负能量的寒霜，让流行语成为正能量的载体，才能让这座语言的花园更美丽，这个语言的城市更繁荣”可总结出本文的中心论点为“流行语应该成为正能量的载体”。【小题7】本题考查论证方法。结合第③段“比如，有人用‘杠精’来形容动辄抬杠的情形……又比如，有人用‘积极废人’指称那些爱给自己定目标但永远做不到的人，如果仅停留在揶揄或自嘲层面，奋斗的意义又该如何安放？”中的“比如……又比如……”可判断，本段使用了举例论证的方法，列举了“杠精”“积极废人”“隐形贫困人口”“逃避性沮丧”“口头学渣”等流行语在生活中的使用情形。联系本段“现实生活中，还有一些网络流行语，只是热衷于简单粗暴地‘贴标签’，传递极端的情绪、使用夸张的表达，渲染或消极、或焦虑的心态”可知，这些例子有力地证明了本段“还有一些网络流行语，只是热衷于简单粗暴地‘贴标签’，传递极端的情绪、使用夸张的表达，渲染或消极、或焦虑的心态”的分论点，进而证明了中心论点“让流行语成为正能量的载体”的重要性，列举实例，增强了论证的力量。五、（2024·甘肃陇南·模拟预测）做科学要有“三不”精神袁亚湘①我是一个从事数学研究的科学工作者，同时我还是一个登山爱好者。登山，和科学研究一样，目标是顶峰。在我看来，登山可以超越自我、享受成功，是对自我体力与心理的挑战。②当征服了攀登路上的每一个困难后，则会享受到回归自然的喜悦，平添征服困难的豪气，感受到无比的兴奋、快乐和满足，感受到历经艰难达到巅峰后的独特境界和乐趣，遇见更美的风景。科学探索何尝不是如此？③青春的成长，也如同登山。青年，是一个充满求知渴望、富于探索和追求的黄金时期，但珍贵的青春时光稍纵即逝。是碌碌无为，还是追寻自我价值的实现，每一位青年在人生的攀登中都值得深刻思考这一青春的问卷。不半途而废④在人生和学习的不断攀登过程中，贵在刻苦拼搏，难在持之以恒。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”。任何人的成功成才，都来源于点点滴滴的积累、锲而不舍地努力。滚石上山、爬坡过坎，只有蓄积韧性，砥砺向前，才能以行动力坚定自信心，用确定性战胜不确定，不断勇攀高峰。学习的积累，只有多钻研，下苦功，才会有收获。人的大脑运转，用进废退。学习要有“读书破万卷”的精神，要付出坚持不懈的努力。没有吃苦的精神，不经过艰苦的努力，读书、做事往往就会半途而废，甚至功亏一篑。钱穆曾经说过：“古往今来有大成就者，诀窍无他，都是能人肯下笨劲。”大师的名言告诫我们，不努力哪能进步，不拼搏哪能成功？⑤万丈高楼平地起，广大青年在人生攀登的道路上，以时不我待的进取之心，以韦编三绝、悬梁刺股的毅力，以凿壁借光、囊萤映雪的坚韧，秉持执着、韧劲刻苦，下苦功夫、真功夫，扎扎实实打好基础，点点滴滴地磨炼，日复一日地坚持，不畏劳苦沿着陡峭山路攀登，人生才会精彩，事业才会辉煌。不好高骛远⑥志存高远，就是胸怀远大理想、坚定信念，具有为崇高理想信念而不懈奋斗的精神追求和理想攀登。高远志向不会自发产生，崇高理想信念要以科学理论为基石，源自对真理的执着追求和信奉。当代中国青年生逢其时、重任在肩，要树立远大理想，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，不断把为崇高理想奋斗的实践推向前进。青年以远大理想抱负、坚定理想信念、深厚家国情怀，成为整个社会力量中最积极、最有生气的力量，寄托着国家的希望，承载着民族的未来。⑦志存高远，但不能好高骛远，要脚踏实地，通过一个个小目标的实现，去挑战更高的目标。就比如登山，只有登上附近的山头，才有可能看到更高的山。更高的山有更天的风景，更美的风景激励我们去攀登更高的山峰！在科学攀登的路上，把工作做好，做出成绩，目标自然就会提高。就像同学们今天在挑战杯竞赛取得成绩，会给予你们信心，激励你们继续前行，朝着更高的目标奋进！不迷信权威⑧学习要勤于思考，善于积累，勇于创新。未来知识体系将不断进步更迭，标准的知识体系将不复存在，知识在不断地交叉、组合，然后再不断地分化。我经常说：“这个世界上最大的浪费是聪明人不思考。”希望同学们要多动脑多思考，将知识及时消化吸收。坚持创新思维，跟着问题走、奔着问题去，准确识变、科学应变、主动求变。要有意识地培养自己的创新思维，要敢于打破既定的规则，探索新规律、新方法，不迷信书本和权威，敢于质疑，不盲目效仿别人，不人云亦云。要坚持独立思考，说自己的话，走自己的路。在这个“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜”的大变革时代，深刻把握创新思维的内涵与特质。⑨恰是一生好年华，正是发奋学习时。青年时期是苦练本领、增长才干的黄金时期。每个人都可以通过勤奋学习，塑造优秀的品格，练就过硬本领和才干，改变自己的前途命运。让我们不断攀登前进，遇见更好的自己，遇见更好的风景！（有删改）【小题8】梳理文章内容，将作者的观点补充完整。【小题9】请分析下面句子的论证方法及其作用。钱穆曾经说过：“古往今来有大成就者，诀窍无他，都是能人肯下笨劲。”答案示例：【小题8】（1）刻苦拼搏，持之以恒（锲而不舍，坚持不懈）（2）志存高远，脚踏实地【小题9】本句运用了道理论证（引用论证）的论证方法，通过引用钱穆的话，具体有力地论证了“在人生和学习的不断攀登过程中，贵在刻苦拼搏，难在持之以恒”的观点，使论证更具有说服力。解析：【小题8】本题考查观点理解和概括。（1）根据文章第④段“在人生和学习的不断攀登过程中，贵在刻苦拼搏，难在持之以恒”“任何人的成功成才，都来源于点点滴滴的积累、锲而不舍地努力”等内容可知，作者运用道理论证，论述人生和学习要刻苦拼搏，持之以恒，只有注重点滴积累和不懈努力才能成功。据此可知，做科学要不半途而废，要刻苦拼搏，持之以恒（锲而不舍，坚持不懈）。（2）根据文章第⑥段“志存高远，就是胸怀远大理想、坚定信念，具有为崇高理想信念而不懈奋斗的精神追求和理想攀登”和第⑦段“志存高远，但不能好高骛远，要脚踏实地，通过一个个小目标的实现，去挑战更高的目标”可知，作者运用道理论证，意在论述志存高远、心怀远大目标，不能好高骛远，要脚踏实地的观点。据此可知，做科学要不好高骛远，要志存高远，脚踏实地。【小题9】本题考查议论文的论证方法。论证方法包括举例论证、对比论证、道理论证等，答题时应先根据文章内容判断论证类型，再结合文章内容分析该论证方法的作用。根据第④段引用“钱穆曾经说过：‘古往今来有大成就者，诀窍无他，都是能人肯下笨劲。’”可知，这里运用了道理论证的方法。具体有力地论证了“在人生和学习的不断攀登过程中，贵在刻苦拼搏，难在持之以恒”的观点。引用名人的言论提供了权威的支持，增强了论点的可信度和说服力。六、（2024·辽宁大连·三模）享受平凡马亚伟①幼时我一度以为自己是个天才。从小到大我的学习成绩一直非常好，几乎每次都考第一名。一位数学老师曾说过，我是他教过的学生里面最聪明的，没有之一。那时候的数学题没有能难住我的，我觉得自己就像个所向披靡的大英雄一样，战无不胜。②可是事实证明，我先其量也只是个“考试型人才”。走向社会以后，我才发现自己不仅不是天才，甚至比一般人还要笨一些。大概是在我20多岁的时候充分认识到这一点的，那个阶段我懊恼无比。对自己的期望值过高，而现实却一次次把我打入尘埃，巨大的落差让我对自己产生了怀疑，继而对世界产生了怀疑。大概到了30岁的时候，我接受了自己的平凡。芸芸众生，绝大多数都是像我这样的平凡人，天才只是极少数。生活中那些做出点成绩的人大多也不是天才，不过是平凡人默默奋斗多年的结果。于是，我开始安于默默无闻，并且学会了埋下头来做事，不再有任何抱怨。③接受自己的平凡并去享受平凡，也是一次破茧成蝶的成长。三毛说：“平凡简单，安于平凡，真不简单。”到了40岁，我没有实现自己期望的目标。认真想想，好像没什么像样的成绩和建树。不过，我真的学会享受平凡了。这种状态，不是因为麻木和无奈，也不是阿Q似的自我安慰，而是真正地享受其中。人生百态，平凡最真。很喜欢这种松弛而自由的状态，不会苛责自己，也不会被别人苛责，活出了云淡风轻的境界。对于平凡人来说，平凡就是幸福。④享受平凡，活得轻松。从某种角度来说，平凡是人生最舒适的状态。因为平凡，所以没有聚光灯照射的压力和不安。如果你处在风口浪尖的位置，一定是众人瞩目的焦点，身上的一点瑕疵都无法掩饰，而且还会被很夸张地放大。而如果你接受并认可了自己的平凡，就不用殚精竭虑维护“完美人设”，你可以放任自己有一些小缺点，也可以宽容自己的错误和失败。不跟自己较劲，活得就像一片自由舒卷的云，轻松自在，无忧无虑。放松自己，享受平凡，保持良好的心情和状态，生命质量得以提升。⑤享受平凡，活得快乐。认可了自己的平凡，便不会给自己增加太大压力。平凡的人容易满足，会把平庸琐碎的小快乐当作珍宝。比如一次小小的升职或加薪、一顿跟家人团聚的晚餐，一杯爱人递过来的热茶，都容易让我们获得巨大的满足和幸福。因为标杆不高，快乐和幸福不再那么遥不可及。平凡的人之所以幸福指数高，就是因为对生活和人生的要求少。不再好高骛远，让无法触及的目标左右心情和生活；学会了脚踏实地，把握属于自己的幸福。平凡的人快乐多，随手可拾的幸福，就在我们眼前，就在我们身边。⑥享受平凡，并不意味着放弃奋斗。我们依旧对生活抱有热情和憧憬，不过我们对幸福人生的理解更加深刻通透了。我们懂得了如何取舍，懂得了生命中哪些东西是最重要的。为了心中的目标，我们依旧在努力。⑦能够享受平凡的人，是活得最清醒的人。真正的享受平凡，是一种看透生命本质的淡然和豁达。我们曾经渴望命运的波澜壮阔，曾经渴望人生的辉煌灿烂，经历过千回百转，才明白平凡是人生的最终归宿……【小题10】概括选文的中心论点。【小题11】选文第③段运用了哪两种论证方法？有什么作用？答案示例：【小题10】我们要学会享受平凡。【小题11】道理论证、举例论证，具体有力地论证了“接受自己的平凡并去享受平凡，也是一次破茧成蝶的成长”这个分论点，从而论证了中心论点。解析：【小题10】本题考查中心论点的查找。读文可知，题目“享受平凡”点明了议论的话题。前两段列举自身实例论证了接受平凡，埋下头来做事的观点。第③段到第⑦段分别从“接受自己的平凡并去享受平凡，也是一次破茧成蝶的成长”“享受平凡，活得轻松”“享受平凡，活得快乐”“享受平凡，并不意味着放弃奋斗”四个方面对论题进行论述。末段得出结论“真正的享受平凡，是一种看透生命本质的淡然和豁达”。综上分析，中心论点是：我们要学会享受平凡。【小题11】本题考查论证方法。本段引有三毛说的话，三毛是知名作家，引用她的话是道理论证。列举了自己学会了享受平凡的实例，这是举例论