2024年山东省济南市育英中学中考三模语文试题（解析版）

2024年山东省济南市育英中学中考语文三模试卷一、积累运用。（16分）1.阅读下面的文段，完成问题。自强不息意味着自信自立、不屈不挠，既没有面对困难时絮絮叨叨的抱怨，也没有附庸风雅、矫róu造作的伪饰，更不会人云亦云、随波逐流地盲从。它意味着无论欢乐抑或忧戚，总要乐观地怀有面对未来奋斗终身的勇气，总要拥有首当其冲的精神。“江山代有才人出”，迁客骚人为了可望而不可即的梦想，离开桑zǐ，不懈追求；仁人志士为了安定和谐的未来，马革裹尸，前仆后继；就连伛偻提携也会高喊“生命不息，奋斗不止”。“君子求诸己，小人求诸人”，自强不息是对心灵的历练、是对德行的培养，我们要做自强不息的君子，不怨天尤人，纵使前路坎坷，你我永不言弃。①勇立时代潮头，争做时代先锋，这是对青年的殷切期望。②继续发扬“五四”精神，需要青年有迎难而上、锲而不舍的担当精神。亘古以来，③青年肩负起自己的责任，不仅能赢得社会的认可，更能书写自己炽热的青春。致力于民族复兴大业，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人，④这是青年的历史机遇，也是青年的使命担当。（1）下列对文中加点字的注音或字形书写，全都正确的一项是（）A.柔莘púlǚ B.揉莘pú1ǒuC.揉梓pū1ǚ D.柔梓pūlǒu（2）文段中，画线成语使用不正确的一项是（）A.首当其冲 B.可望而不可即 C.马革裹尸 D.怨天尤人（3）文中四处画线句，有语病的一项是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】（1）C（2）A（3）C【解析】【小问1详解】本题考查字音和字形。矫róu造作——矫揉造作：形容故意做作，不自然、不真实地表现出某种情感、态度或行为，带有贬义。桑zǐ——桑梓：常被用来指代家乡、故乡。前仆后继：qiánpūhòujì，形容人们一个接一个地勇往直前，前赴后继。这个成语通常用来形容军队、运动队、团体或个人在面临困难时，不断奋勇向前，互相鼓励，共同努力。伛偻提携：yǔlǚtíxié，在文中指老老少少的行人。故选C。【小问2详解】本题考查成语的正确运用。A.首当其冲：处于首先受到攻击或压力的地位，这里是说要如何做到自强不息，无论欢乐和抑郁，都在乐观地对待，都要持之以恒、不屈不挠的精神，所以“首当其冲”用在这里不符合语境，此选项有误；B.可望而不可即：指可以望到但无法接近，形容看似可以到达而实际上很难达到或不能接近。这里形容迁客骚人的梦想，符合语境；C.马革裹尸：指用马的皮革把尸体包起来，多指军人战死于沙场，后用来形容为国作战，决心为国捐躯的意志。这里形容仁人志士为国捐驱的精神，符合语境；D.怨天尤人：指一个人因为不如意的遭遇而怨恨上天和他人。这里写我们要做自强不息的君子，要勇往之前，不言放弃，不抱怨，不找理由，拼搏就能成功，符合语境。故选A。【小问3详解】本题考查病句修改。C.根据③句“青年肩负起自己的责任，不仅能赢得社会的认可，更能书写自己炽热的青春”可知，这句话存在语序不当的问题，正确的表达应该是“青年肩负起自己的责任，不仅能书写自己炽热的青春，更能赢得社会的认可”，应先写对自己的作用，再写对社会造成的影响，范围由小到大，所以此选项有误。故选C。2.参照画线句；补写句子。青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。鲁迅先生便是在爱国情怀下，弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂；____________________。青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入国家和民族的事业中，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。【答案】詹天佑便是在爱国情怀下，挺身而出，用智慧修筑京张铁路【解析】【详解】本题考查仿写。需仿照“鲁迅先生便是在爱国情怀下，弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂”的句式结构，结合一位具有爱国情怀并将个人发展与国家命运相连的人物事迹进行补写。句式为“人物+便是在爱国情怀下，+人物的抉择行为，+行为产生的积极影响”。示例：邓稼先便是在爱国情怀下，坚持研究，用科技助力国祖国母亲的发展。3.【看数字悟“自强”】请仔细观察下面的运算公式并联系文字，谈谈你从中获得的启示。ㅤㅤ1.01365≈37.8ㅤㅤ0.99365≈0.03积跬步以至千里，积懈怠以至深渊【答案】启示：每天哪怕只多付出一点点努力，长期积累下来就能取得巨大进步；而每天如果稍有懈怠，久而久之也会导致巨大的差距，甚至陷入困境。所以我们要重视日常的点滴积累，持续保持积极进取的态度，不断努力，才能实现自我提升和成长。【解析】【详解】本题考查语言表达。从公式来看，1.01365≈37.8，其中1.01比1稍大，代表每天比别人多努力一点点，经过一年365天的积累，最终得到的结果约为37.8，实现了巨大的增长。而0.99365≈0.03，0.99比1稍小，意味着每天比别人少努力一点点，经过一年的积累，结果约为0.03，几乎趋近于零。结合“积跬步以至千里，积懈怠以至深渊”可知，句子的意思是积累一步半步的行程，就有办法达到千里之远；但是一直懒惰下去只会让自己堕入深渊。由两组数字可知，成功需要长时间的坚持和积累，即使每次进步的都非常微小，但是只要不懈努力，就能收获颇丰，强调积累对于学习的重要性；而相反，每一次都差一点点，最终发现会收获甚微。从“积跬步以至千里，积懈怠以至深渊”可知，即使一点点地积累、进步，也一定能够向目标方向前进，甚至量变形成质变；相反，一直懒惰、不前进，那么就会堕入深渊。因此，我们应该珍惜每一天，不断自我提升，积小胜为大胜，最终实现自己的目标和梦想。根据以上分析作答即可。示例：每天进步一点点和每天退步一点点，结果差异很大。这告诉我们，成功需要长时间的坚持和积累，只有不懈努力，才能实现从量变到质变的飞跃。二、阅读。（36分）4.阅读甲乙两文段，完成问题。【甲】ㅤㅤ余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。ㅤㅤ当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ㅤㅤ今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ㅤㅤ东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！（选自《送东阳马生序》）【乙】ㅤㅤ读书变化气质，人之气质。不能全美。必有所偏①。故圣贤立下许多言语，欲人因其言以省察己之偏处。如医经②然某病则有某方某病则有某药。学者味圣贤之言。以察己之偏正。如己之偏处不能无私。则当玩味③圣贤之言以去其私。先自事亲事长。以至待朋友。皆欲忘其私。如此则私之一病去矣。又如平日言行未能相副。未免有不诚处。则当玩味圣贤之言以去其不诚。我有千百病。圣贤有千百药方。一日佩服④圣贤一言。真切行之。则是一日服一药以去一病。久之则气质之偏。自渐克去。气质之偏既去。则心术自正。（选自《学仕遗规》，有删改）【注释】①偏：偏颇。②医经：指中医学术的古典著作。③玩味：反复琢磨其中的意味。④佩服：遵循。（1）下列对于加点的词语的理解，不正确的一项是（）A.【甲】文中“卒获有所闻”中的“卒”与《陈涉世家》中“士卒多为用者”的“卒”意思不相同。B.【甲】文中“缀公卿之后”中的“缀”，与《狼》中“途中两狼，缀行甚远”的“缀”意思不相同。C.【乙】文中“以去其不诚”中的“诚”，与《富贵不能淫》中“岂不诚大丈夫哉”的“诚”意思不同。D.【乙】文中“气质之偏既去”中的“既”，与【甲】中“既加冠”的“既”意思相同。（2）下列加点字意义和用法不相同的一项是（）A.无从致书以观以塞忠谏之路也B.门人弟子填其室皆欲忘其私C.足肤皲裂而不知未有问而不告D.余则缊袍敝衣处其间万钟则不辩礼仪而受之（3）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）A.【甲】文中的宋濂，字景濂，是元末明初的文学家。作者位列公卿、皇帝恩宠，却说“未有所成”，表现出一代文宗谦虚、低调的品格。B.【甲】文中“犹幸预君子之列”中的“君子”和《＜论语＞十二章》中的“君子”是一样的，都指品德高尚的人。C.【乙】文将“圣人言语”与“人之偏处”的关系类比为“药”与“病”的关系，化抽象为具体，使说理浅显易懂。D.【甲】文作者叙述了自己青少年时期求学的艰难和勤奋学习的经历，【乙】文中作者劝解人们要多读书，特别是要从古代圣贤的话中得到启发和改变。（4）【乙】文划线句中有两处需要断句，请标出两项。如医经【A】然【B】某病则有某方【C】某病则有【D】某药（5）请将下列句子翻译成现代汉语。①皆欲忘其私，如此则私之一病去矣。②故圣贤立下许多言语。欲人因其言以省察己之偏处。（6）《送东阳马生序》中，宋濂为何要写自己“缊袍敝衣”而同舍生“烨然若神人”？请结合相关内容，简要谈谈宋濂是如何“察己之偏正”的。【答案】（1）B（2）A（3）B（4）如医经然/某病则有某方/某病则有某药（5）①都想要忘却自己的私心杂念，像这样那么私心杂念这一病症就被去除了。②所以圣贤们留下了许多言语，希望人们能因为这些言语来反省审视自己气质中的偏颇之处。（6）宋濂通过对比自己的贫寒装扮与同舍生的华丽装扮，来突出自己虽物质条件匮乏但精神追求高远的品质。他以此告诫马生要专注于学习，不要被外界的物质条件所干扰。同时，他也通过这一对比来反省并审视自己的心志和品质，确保了心术的端正。【解析】【导语】甲文《送东阳马生序》是宋濂以自身求学经历劝勉后生。通过回忆幼时抄书、成年求师的艰难，对比太学生优越条件，强调学习需勤奋专注。乙文《学仕遗规》阐述读书可变化气质，以医经为喻，表明要借圣贤之言省察自身偏颇。两篇文章都围绕学习与修身，文风质朴，说理透彻，极具教育意义。【小问1详解】本题考查一词多义。B.有误，甲文中“缀公卿之后”中的“缀”，与《狼》中“途中两狼，缀行甚远”的“缀”意思相同，都是“跟随”的意思。故选B。【小问2详解】本题考查一词多义。A.连词，表示目的，意为“来”/连词，表示结果，意为“导致”；B.相同，都是代词，分别指代“他的（先达的）”和“自己的”；C.相同，都是连词，表示转折关系，却；D.相同，都是连词，表示承接关系；故选A。小问3详解】本题考查理解文章内容。B.有误，“犹幸预君子之列”中的“君子”在这里是指有地位、有学问的人，与《论语十二章》中的“君子”指品德高尚的人。有所不同。故选B。【小问4详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：就像医经一样，得了某种病就有相应的药方，得了某种病就有相应的药物。“如医经然”表示像医经这样的情况，是总起，与后文断开；“某病则有某方”“某病则有某药”结构相似，分别阐述病与药方、药物的对应关系，中间应断开。据以上分析断句为：如医经然/某病则有某方/某病则有某药。【小问5详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）欲，想要；私，私心；去，去除。（2）故，所以；言语，言论；因，凭借；省察，反省检查；偏处，不足之处。【小问6详解】本题考查对内容的理解与概括。根据甲文“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，宋濂在面对同舍生奢华的穿着时，自己却穿着破旧的衣服，却没有丝毫羡慕之意。他内心有着足以让自己快乐的事，即对学问的追求，所以不在意吃穿比不上别人。他将自己与同舍生的穿着进行对比，从而明白自己不被物质欲望左右，专注于精神追求，这便是他“察己之偏正”的方式，也让他更加坚定了心术的端正，不被外界物质诱惑，始终保持对学问的热忱。【点睛】参考译文：（甲）我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住旅馆主人处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专注，难道可以说是别人的过错吗！东阳马君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在同乡面前表示骄傲，难道是了解我的人吗？（乙）读书能够改变一个人的气质。人的气质原本就不可能完美无缺，必定会有所偏颇。因此，圣贤们留下了许多教诲，希望人们能通过这些言语来反省并察觉自己气质中的偏颇之处。这就像医学经典一样，针对某种病症就有相应的治疗方剂，针对另一种病症则有另一种药物。学者应该仔细品味圣贤的教诲，以此来审视并纠正自己气质中的偏颇与不正。如果在审视中发现自己的偏颇之处确实存在私心杂念，那么就应当深入琢磨圣贤的教诲，以此来去除自己的私心。从侍奉父母长辈开始，一直到与朋友相处，都要力求忘却私心。如果能够这样，那么“私心”这一病症就会被治愈。又比如，如果平日里言行不一，难免有不够真诚的地方，那么就应当深入琢磨圣贤的教诲，以此来去除自己的不真诚。我们每个人身上都有千百种病症，而圣贤则有千百种药方来对应。如果每天都能真心实意地遵循圣贤的一句话，并切实地去实践它，那就相当于每天服用了一剂药来治愈一种病症。长此以往，气质中的偏颇就会逐渐被克服。一旦气质中的偏颇被去除，那么人的心志自然就会端正。5.阅读下面的诗歌，完成问题。内宴奉诏作【宋】曹翰①三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云④高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注】①曹翰（923﹣992）：宋初名将。②六韬：古代兵书。③时髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联中，诗人写出了自己懂得军事，深知战略，故能使自己的英名与当时的一些俊杰列在一起，这里的“常得”二字，写出了自己骄傲自得的心情。B.颔联承前而升华，其精彩之处，不仅在于它对仗工整精妙，浑然天成，更在于它形象地概括了两个不同的时期，深含感慨。C.全诗语出肺腑、感情充沛，笔力雄健，风格豪迈爽朗。D.尾联以委婉之辞倾诉心曲，怨而不怒，曹翰所历三朝，不能身赴边陲，征讨对敌，而在宫中参加内宴，只能低头看自己旧战抱上的“盘花”，所以产生惭愧之感。（2）诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。【答案】（1）A（2）观点一：作“弱”“昏”好。①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；②更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。观点二：作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；②表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。【解析】【导语】《内宴奉诏作》是宋初名将曹翰的作品，全诗围绕其军事生涯与壮志豪情展开。开篇回顾学兵书、列英名的过往，颔联尽显报国气节，颈联通过对自身状态的描写展现斗志，尾联借秋风、旧战袍抒发壮志难酬之感。诗歌语言质朴有力，情感深沉复杂，尽显英雄暮年的不甘与豪情。【小问1详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。A.首联中，诗人写自己懂得军事，深知战略故能使自己的英名与当时的一些俊杰列在一起。这里的“常得”二字，写出了自己骄傲自得的心情。说法错误，首联中，诗人写自己懂得军事，深知战略，故能使自己的英名与当时的一些俊杰列在一起。这里的“常得”二字，写出了诗人自信自豪的心情；故选A。【小问2详解】本题考查对诗歌的赏析。作答时，首先明确观点，然后结合诗句内容分析。如认为“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”好，意思是：即便手臂力量衰微，我还是嫌弃手中的弓力道绵软不够强劲；尽管眼神已经昏花，我仍然能够辨识高远天空中象征战阵的云气。“臂弱”和“眼昏”直接描绘出诗人身体上的衰退，是对自身年老体衰状况的真实刻画。但“尚嫌”“犹识”则体现出尽管身体不佳，诗人仍有冲锋陷阵的意愿，在身体条件和精神意志的对比中，更凸显出其只要有一丝力气就想杀敌报国的顽强精神。如认为“臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高”好，意思是：膀臂强健，尚嫌铁弓弓力太软；眼睛明亮，仍能看得清战地上高飘的烟云。“臂健”“眼明”展现出诗人觉得自己身体状态良好，没有受到年龄的过多影响。“尚嫌”弓力软和“犹识”阵云高，生动地表现出诗人认为自己完全能够征战沙场，时刻准备为国效力，体现出一种忘却年龄、一心报国的豪迈与坚定信念。6.根据原文默写。（1）____________，五十弦翻塞外声。（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾）（2）浊酒一杯家万里，____________。（《渔家傲：秋思》范仲淹）（3）受任于败军之际，____________。（《出师表》诸葛亮）（4）古诗词尤其注意色彩的恰当运用。李贺的“____________，甲光向日金鳞开”（《雁门太守行》李贺）用“黑”“金”两色鲜明地表现了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势；王湾的“客路青山外，__________”（《次北固山下》王湾）用：“青”“绿”两色描写了北固山山清水秀的景色；“岑参的“____________，____________”（《白雪歌送武判官归京》岑参）一白一红，相互映衬，画面生动，色彩鲜明；白居易“满面尘灰烟火色，____________”（《卖炭翁》白居易）用“白”和“黑”两种鲜明的色彩表现卖炭翁生活的艰辛。【答案】①.八百里分麾下炙②.燕然未勒归无计③.奉命于危难之间④.黑云压城城欲摧⑤.行舟绿水前⑥.纷纷暮雪下辕门⑦.风掣红旗冻不翻⑧.两鬓苍苍十指黑【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“麾、炙、燕然未勒、摧、暮、辕、掣、鬓”等字词容易写错。三、名著阅读。（7分）7.信仰是人永恒的精神支柱。班级组织了主题为“信仰”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）下面是关于讲述信仰的名著《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》的读书卡片，请你将它补充完整。人物名著中的相关内容性格特点周恩来①平易近人细心热情②他的司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样。善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利吃苦耐劳善于作战保尔·柯察金1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。在极端困难的条件下，他开始了创作。邮局弄丢了手稿后，他悲痛欲绝，后来在达雅等人的鼓励下又重新燃起希望之火，最终完成了作品。③（2）有同学发现，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，懂得了中国共产党人的信仰：读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，懂得了一名科学家的信仰：读《儒林外史》就像从哈哈镜中看扭曲的世界，懂得了一名小说家的信仰。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中选一部，结合作品内容，参考下面的示例，说说该同学为什么会有这样的发现。【示例】读《儒林外史》就像从哈哈镜中看扭曲的世界，因为作者用讽刺的手法表现了一个畸形的社会。例如，范进在得知自己中了举人后，竟然惊喜的发疯了，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时读书人受封建科举考试制度的毒害之深。【答案】（1）①第一次见面时用英语跟斯诺打招呼。为斯诺规划采访行程。陪着斯诺在乡间散步。②彭德怀③意志顽强，不畏挫折（2）示例一：读法布尔的《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫蜕壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者了解了昆虫的成长变化，体悟到作者对生命和自然的热爱和尊重，观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。示例二：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观地记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。【解析】【小问1详解】本题考查名著人物形象分析能力。第①空，依据人物“周恩来”和性格“平易近人、细心热情”可知，这是要叙述表现周恩来平易近人、细心热情的事迹。如。依据《造反者》中周恩来，第一次见面时用英语跟斯诺打招呼。为斯诺规划采访行程。陪着斯诺在乡间散步；第②空，依据名著中“他的司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样。善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利”和性格“吃苦耐劳善于作战”可知，彭德怀具有平易近人，吃苦耐劳的性格；第③空，依据“在极端困难的条件下，他开始了创作。邮局弄丢手稿后，他悲痛欲绝，后来在达雅等人的鼓励下又重新燃起希望之火，最终完成了作品”可知，这表现了他意志顽强，不畏挫折的优秀品质。【小问2详解】本题考查理解名著写法的能力。《红星照耀中国》其内容真实反映中国共产党、红军领袖、红军将领、广大战士的生活状况及革命乐观主义精神。而平面镜具有真实反射人物形象的特点。据此，组织答案语言即可。法布尔的《昆虫记》通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。需要用像显微镜的功能，去观察，去体会。据此，组织答案语言即可。示例1：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。作者以自己执行的经历为线索，用具体丰富的真实材料，向全世界实事求是地报告了“红色中国”的真相。示例2：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，蜜蜂被放出后，由于起风，飞得很低。法布尔观察到了这个细节，并分析蜜蜂这么做是为了减少阻力。再如，作者在书中描述“它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲”。这句话中，作者运用比喻的修辞手法，描写生生动细腻，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼的形状、颜色。四、现代文阅读。（31分）8.阅读下面的四则材料，完成为题。ㅤㅤ材料一：ㅤㅤ①如果说要找出共享经济的最大亮点，那么令人印象最深刻的是，它引领了波澜壮阔的创业浪潮。自2011年以来，每一到两年都有一些领域成为创新创业的热点。如2011年到2013年，诞生了以在线短租为主的住房共享创新浪潮；2013年到2015年，有了各家资本裹挟下的网约车烧钱大战；2015年到2016年，产生了直播、短视频等知识共享的创业潮，以及2016年至今骤然从高潮到低谷的共享单车等。此外，还有生产制造共享、劳务共享、科研资源共享等层出不穷。这些令人目不暇接的创业潮，搅动了原有的商业格局，重构了我们的生活模式，解决了许多人的就业问题。ㅤㅤ②但若要总结共享经济的一些教训，那么同样令人印象深刻的是，共享经济产生了许多“泡沫”，造成了虚假繁荣。拿这一波“风口”上的共享单车来说，就在去年还“风生水起”，转眼间就遇到寒冬，原因何在？是因为市场快速发展引来资本竞逐，甚至为抢占市场采取恶性补贴，却忽略了技术、产品和服务的改进，轻视了和地方管理之间的磨合。更有一些“共享经济”，只是炒作概念而没有实质，如共享宿舍、共享衣服、共享马扎等，实际是人为制造的“伪需求”。还有一些“共享经济”概念，言必称颠覆传统，态度十分激进，但是却忘记了传统产业也有自身特点和优点，如果不尊重、不理解甚至敌视传统，就很容易闭门造车、凌空蹈虚，造成“空中楼阁”。ㅤㅤ材料二：ㅤㅤ共享经济拉动就业成效显著，助力实现包容性增长。ㅤㅤ2017年我国共享经济平台员工数达716万人，比上年增长22.3%。ㅤㅤ材料三：ㅤㅤ①资本退出之后，谁来填补空缺？这可能是共享经济下半场面临的最重要问题。显而易见的是，用户的押金并非问题的正确答案。“对于互联网租赁企业，生存之道不是要盯着用户的押金，更重要的是要找到适合自己的盈利模式。这样资本退出之后，才不至于有釜底抽薪的感觉。”上述共享汽车平台投资人表示。ㅤㅤ②“对于租赁企业来说，收取押金的主要目的之一是为了确保消费者不去故意损毁单车，维持运营秩序。而此目的，还可以通过建立消费者信用体系和正向鼓励等多重手段实现，不一定只依赖于押金。”世界资源研究所中国交通项目部主任刘岱宗说。ㅤㅤ③“要防止共享经济的异化，警惕那些只为吸引眼球，而无法探索出可持续经营模式的共享经济项目。”熊猫资本合伙人梁维弘认为，共享经济发展已背离共享初衷，不但没有利用闲置资源并使其流动起来，反而提高了交易成本。ㅤㅤ材料四：ㅤㅤ①共享经济主要通过对资源的共同分享，实现资源利用效果和程度的最大化，促使社会经济发展和居民生活方式更加开放和互动。然而，在以城市空间为载体对闲置资源进行优化利用的过程中，空间作为资源存在的一种特殊形式，比一般物品的资源共享面临着更多的困难与挑战，这在城市空间治理方面体现得尤为明显。以大数据技术发展为背景，信息在互联网平台上进行分享，从而达到大多数人参与的目的，但由于当前我国互联网平台监管并不全面，信息在分享的过程中难免会出现泄露等问题，导致相关主体利益复杂化。比如，一些企业打着“发展共享经济”的幌子，堂而皇之地从事非法集资、窃取用户隐私等违法犯罪活动。ㅤㅤ②共享经济的发展是为了提高资源的使用效率，就其本质而言，资源拥有权与使用权的界限、界定是十分清晰的。然而现阶段诞生于互联网时代的共享经济，大多数是通过互联网平台将资源提供者与个人需求相互联系，平台与服务提供者的关系设计并非传统意义上的企业雇佣模式，更多是偏向于联盟的作用关系，这就导致部分企业企图以单纯提供信息平台为由规避风险与责任。（1）下列针对材料的表述，准确的一项是（）A.材料一认为近年来共享经济最大的优点是它引领了产业革命的浪潮，不断开创新兴行业。B.材料二列举了2015年到2017年共享经济平台员工数量，直观地反映出共享经济在解决就业方面的突出作用。C.材料三讨论了共享经济如何摆脱困境的问题，认为谁来填补资本退出后的空白是最关键的问题。D.材料四从城市空间管理、信息获取共享、资源使用三方面深度剖析了共享经济面临的困境。（2）下列针对材料的理解，不准确的一项是（）A.共享经济在资本的裹挟下，每年都会制造出诸如共享住房、共享单车、共享知识、共享劳务等创新创业热点。B.共享经济对扩大就业的作用越来越突出，2017年，共享经济企业新增的就业岗位约占全部新增就业岗位的10%，2017年新增就业人数大大增加。C.为维持良好的运营秩序，确保消费者不故意破坏租赁物，企业可以采取多种措施，比如收取押金，再比如建立消费者信用体系，以消费者的信用作为担保物。D.部分共享经济企业企图利用平台逃避责任，有的企业甚至利用平台从事违法犯罪活动。（3）请结合材料中“共享经济”出现的问题，给“共享经济”的健康发展提几条建议。【答案】（1）B（2）A（3）①从技术、产品、服务等具体而切实的方面入手，防止因资本竞逐，共享经济过快发展而导致的泡沫和虚假繁荣。②找到适合自己的盈利模式。③除押金外，积极探索建立消费者信用体系和正向鼓励等多种途径来维持运営秩序。④探索共享经济的可持续经营模式，使闲置资源流动起来。⑤优化利用城市空间等特殊形式的闲置资源。⑥加强当前我国互联网平台的监管，保障信息分享的保密与安全。⑦厘清平台与服务提供者的关系和责任。【解析】【小问1详解】本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。A.材料一第①段“如果说要找出共享经济的最大亮点，那么令人印象最深刻的是，它引领了波澜壮阔的创业浪潮”可知，共享经济最大的优点是它引领创业浪潮，而非“产业革命”；C.材料三第①段“资本退出之后，谁来填补空缺？这可能是共享经济下半场面临的最重要问题”，可知：本项的“认为谁来填补资本退出后的空白是最关键的问题”说法绝对化，“最关键”错误，D.结合材料四第①段“在以城市空间为载体对闲置资源进行优化利用的过程中，空间作为资源存在的一种特殊形式，比一般物品的资源共享面临着更多的困难与挑战，这在城市空间治理方面体现得尤为明显”，可知：共享经济面临的困境不包括信息获取共享、资源使用。故选B。【小问2详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。A.“共享经济在资本的裹挟下，每年都会制造出诸如共享住房、共享单车、共享知识、共享劳务等创新创业热点”中“每年都”与原文不符，结合材料一第①段“自2011年以来，每一到两年都有一些领域成为创新创业的热点。2013年到2015年，有了各家资本裹挟下的网约车烧钱大战；2015年到2016年，产生了直播、短视频等知识共享的创业潮，以及2016年至今骤然从高潮到低谷的共享单车等。此外，还有生产制造共享、劳务共享、科研资源共享等层出不穷”分析可知，每年的创业热点不同。故选A【小问3详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。结合材料一第②段“那么同样令人印象深刻的是，共享经济产生了许多‘泡沫’，造成了虚假繁荣。拿这一波‘风口’上的共享单车来说，就在去年还‘风生水起’，转眼间就遇到寒冬，原因何在?是因为市场快速发展引来资本竞逐，甚至为抢占市场采取恶性补贴，却忽略了技术、产品和服务的改进，轻视了和地方管理之间的磨合”可知：共享经济产生了许多“泡沫”，造成了虚假繁荣，这是因为市场快速发展引来资本竞逐，有的甚至为抢占市场采取恶性补贴，却忽略了技术、产品和服务的改进，轻视了和地方管理之间的磨合。据此可提出建议是，共享经济从技术、产品、服务等具体而切实的方面入手，防止因资本竞逐，同时也要重视和地方管理之间的磨合。防止出现因共享经济过快发展而导致的泡沫和虚假繁荣。结合材料三第①段“对于互联网租赁企业，生存之道不是要盯着用户押金，更重要的是要找到适合自己的盈利模式”可知：此处列举互联网租赁企业的例子，强调企业的生存之道不是盯着用户的押金，更重要的是要找到适合自己的盈利模式。由此建议：共享经济找到适合自己的盈利模式；结合材料三第②段“对于租赁企业来说，收取押金的主要目的之一是为了确保消费者不去故意损毁单车，维持运营秩序。而此目的，还可以通过建立消费者信用体系和正向鼓励等多重手段实现，不一定只依赖于押金”可知：对于租赁企业来说，收取押金的主要目的之一是为了确保消费者不去故意损毁单车，维持运营秩序，但也可以通过建立消费者信用体系和正向鼓励等多重手段实现这个目的。由此建议：共享经济除了收取押金外，还要积极探索建立消费者信用体系和正向鼓励等多种途径来维持运营秩序；结合材料三第③段“熊猫资本合伙人梁维弘认为，共享经济发展已背离共享初衷，不但没有利用闲置资源并使其流动起来，反而提高了交易成本”可知：梁维弘认为，目前共享经济发展已背离利用闲置资源并使其流动起来的发展初衷，当下反而提高了交易成本。据此提出建议：探索共享经济的可持续经营模式，利用闲置资源并使其流动起来的发展；结合材料四第①段“共享经济主要通过对资源的共同分享，实现资源利用效果和程度的最大化，促使社会经济发展和居民生活方式更加开放和互动。然而，在以城市空间为载体对闲置资源进行优化利用的过程中，空间作为资源存在的一种特殊形式，比一般物品的资源共享面临着更多的困难与挑战，这在城市空间治理方面体现得尤为明显”可知：当下，共享经济优化利用城市空间等特殊形式的闲置资源面临着更多的困难与挑战，在城市空间治理方面体现得尤为明显。由此可建议：优化利用城市空间等特殊形式的闲置资源，使共享经济通过对资源的共同分享，实现资源利用效果和程度的最大化，促使社会经济发展和居民生活方式更加开放和互动。结合材料四第①段“但由于当前我国互联网平台监管并不全面，信息在分享的过程中难免会出现泄露等问题，导致相关主体利益复杂化”可知：当下我国互联网平台监管不太全面，出现泄露信息的问题，导致相关主体利益复杂化，据此可建议：加强当前我国互联网平台的监管，保障信息分享的保密与安全。结合材料四第②段“平台与服务提供者的关系设计并非传统意义上的企业雇佣模式，更多是偏向于联盟的作用关系，这就导致部分企业企图以单纯提供信息平台为由规避风险与责任”，可知：当下平台与服务提供者的关系设计是偏向于联盟的作用关系，出现部分企业企图以单纯提供信息平台为由规避风险与责任的问题。据此建议：明确平台与服务提供者的关系和责任。让资源拥有权与使用权的界限、界定更加清晰。9.阅读下面的文章，完成小题。回乡余显斌①将军离开的时候，才十八岁。那时，将军背着斗笠，戴着军帽，很精神，也很帅气。②将军是跟着刘邓大军离开的。③将军离开时说，自己会回来的。将军拉着张婶的手说：“大妈，你救了我，到时我会回来看你的。”将军红着眼眶又对吴哥说：“大哥，你等着，我一定会回来的。”④将军挥着手走了。将军这一走啊，南北东西，就是几十年。⑤几十年里，将军汇来东西，打来电话，问张婶好，问吴哥好，问乡亲们好。将军说，自己很想回来，可是，没有时间啊。将军说，自己一旦有时间，一定会回来，一定会看望乡亲们的。⑥大家都说，将军还记得老家，还记得大家呢。张婶擦着眼睛说：“哎，孩子受苦了。”在张婶眼中，将军一直还是个孩子。⑦吴哥也点着头，安慰道：“现在好了。”⑧时间，一天天过去，将军的电话慢慢少了。张婶有时会望着村口，自言自语道：“咋不回来啊，是不是忘了老家啊？”⑨吴哥摇着头，想说什么又没说，只是叹一口气。⑩两人就谈起当年的将军，那样年轻，就是营长了，就带着部队打仗，就受伤了，在张婶家养伤。那时，生活多苦啊，没啥好吃的，上顿红薯下顿红薯的。张婶说罢，长叹一声道。⑪吴哥仍不说话，咂吧着烟锅。那次，国民党听说一个解放军伤员在村里养伤，还是营长，就赶来抓。自己听到消息后，赶到张婶家，背起将军就跑，躲在山上三天三夜啊。国民党军士兵放火烧山。大火呼呼的，将一座山都烧秃了。自己和将军躲在一个水塘里，一人嘴里衔着一根芦苇管，这才躲过一劫。⑫两个老人说着，仿佛再次回到了当年。⑬终于，张婶没有等到将军回来，闭眼前告诉孙子周根，将军回来了，替自己告诉将军啊，当年生活不好，受苦了啊。⑭周根点头，默默无言。⑮吴哥不久也走了，临走告诉儿子吴竹，将军回来了，告诉将军，老哥哥一直想着他呢，盼着他呢。⑯吴竹也点着头，默无一言。⑰两人都想，将军能回来吗，以老人们所说的年龄，将军现在也是花甲老人了。听村长说，将军身体一直不好。当年的那颗子弹一直没有取出，还在脑袋里。老人们临终的嘱托，能兑现吗？⑱他们心中，就有了心结。⑲他们没想到，将军真的就回来了。将军回来，是在一个深夜，四周静悄悄的，只有虫鸣唧唧。一辆车悄悄在夜色里来，又悄悄在夜色里离开。第二天，当村人听到消息后，都围着村长炸开了：“将军回来了，咋不告诉我们一声啊？”⑳有人叹气：“哎，老家毕竟是山里啊。”㉑周根咳了一声，这……这样，自己咋的告诉奶奶啊？奶奶听到这样的消息，会在地下瞑目吗？㉒吴竹更是摇着头，一声不吭。㉓村长低沉着声音告诉大家，车子走了，将军没走，留了下来。见大家都睁着眼睛，四处张望着。村长说，车子带回的不是将军，是将军的骨灰盒。将军十几年前枪伤就发作了，瘫痪在床上，记忆力已经模糊，啥也不知道了。临死前，将军竟然清醒过来，告诉家人，他要回家，要回到霍山去，那儿的乡亲在等着自己，张婶在等着自己，吴哥在等着自己，自己活着不能回去，死后也要回去。㉔大家听了眼圈都红了，有人问：“葬……葬在哪儿啊？”㉕村长说，将军死前吩咐，将自己骨灰带回来，悄悄葬在霍山的土地上，不要举行追悼会，不要起坟，不要立碑，不要让人发现墓地。㉖周根急了道：“我们该去放一挂鞭炮啊。”㉗吴竹点着头道：“对啊，清明了，也得去挂一串纸啊。”㉘村长摇着头，因为，将军说，当年在这儿，自己受伤，连累了乡亲们。也连累了这儿的树木山林，遭到火烧，自己一想到就愧疚。如果将来大家要祭奠自己，到了清明节，就栽一棵树吧。栽一棵树，就等于替自己报答了故乡一份情意。㉙大家再次沉默着，久久无语。㉚以后，每到清明，村子里的人都拿着树苗，在山上四处栽着。周根和吴竹栽的格外多，山前山后，河边坝上。他们说，这是替他们的奶奶和父亲栽的，奶奶和父亲是将军的老友，一定更想念将军。㉛村子，于是就掩映在一片绿色里，一片花光中，一片鸟鸣里。（选自《小小说月刊》，有改动）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以“回乡”展开情节，主要写了乡亲们的“盼”和将军的“愿”，而这“盼”和“愿”之间留给了读者巨大的想象空间。B.“小说开篇勾勒了将军年轻时的潇洒形象，定格了乡亲们心中的将军印象，也为后文将军未能如愿回乡埋下伏笔。C.张婶和吴哥一直在等将军兑现回乡的诺言，可是最终也没有等到，他们带着遗憾离开了人世。D.小说通过“村长”这一形象，交代了“将军”后半生的生活状况，使故事情节更加完整，同时，也丰满了将军这一形象。（2）结合文章内容，说说小说结尾的作用。（3）小说中将军这一形象有哪些特点？请简要分析。（4）误会是构成小说情节的重要手段。请列举文中三处误会，并结合全文分析其作用。【答案】（1）B（2）①内容上，写出了乡亲们对将军的怀念，点明了“栽树”的深远意义，升华了文章主旨；②结构上，与前文所写的乡亲们的“盼”和将军的“愿”相照应，使得文章结构严谨。（3）将军的特点：①身先士卒，作战勇敢；②信守承诺，懂得感恩；③身残志坚，不忘初心；④关爱乡亲，不事张扬。（4）三处误会：①张婶认为将军忘了老家；②周根、吴竹认为将军不会回来，奶奶的嘱托、老父的遗愿不能兑现；③乡亲们认为将军回来不告诉他们，埋怨将军瞧不起山里人。作用：①三处误会层层递进，推动了情节的发展；②强化了将军和乡亲们的形象；③使小说情节波澜起伏，引人入胜。【解析】【导语】文章主要讲述了一位将军在年轻时离开家乡参军，几十年来始终心系故乡，但因战事和身体状况等原因一直未能回乡。将军在临终前表达了强烈的回乡愿望，并嘱咐家人将其骨灰悄悄葬在故乡霍山的土地上，且不要举行追悼会、起坟、立碑。村民们得知后，按照将军的遗愿，没有在墓地举行仪式，而是选择在清明节时栽树来祭奠将军，以此表达对将军的怀念和敬意，村子也因此变得绿树成荫，鸟语花香。【小问1详解】本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B．有误，小说开篇虽然勾勒了将军年轻时的潇洒形象，但并未为后文将军未能如愿回乡埋下伏笔。联系第⑰段“两人都想，将军能回来吗，以老人们所说的年龄，将军现在也是花甲老人了。听村长说，将军身体一直不好。当年的那颗子弹一直没有取出，还在脑袋里”分析，将军未能如愿回乡，主要是因为战争和后来的身体状况，而非年轻时的形象，分析错误。故选B。【小问2详解】本题考查小说结尾的作用。内容上：㉚段“以后，每到清明，村子里的人都拿着树苗，在山上四处栽着”，这一行为体现出乡亲们对将军的深切怀念，他们用栽树的方式来祭奠将军。㉘段“栽一棵树，就等于替自己报答了故乡一份情意”点明了栽树这一行为的深远意义，升华了文章中将军与乡亲之间深厚情谊以及将军对故乡的感恩等主题。结构上：前文乡亲们一直盼着将军回来，将军也有回来的心愿，结尾乡亲们通过栽树来回应将军的遗愿，与前文的“盼”和“愿”相照应，使文章结构严谨，浑然一体。【小问3详解】本题考查对小说人物形象的分析能力。身先士卒，作战勇敢：从第⑩段“那样年轻，就是营长了，就带着部队打仗，就受伤了”可以看出将军年纪轻轻就担任营长带兵作战，还身负重伤，体现其作战勇敢、身先士卒。信守承诺，懂得感恩：将军离开时承诺“自己会回来的”，之后几十年一直汇东西、打电话问候乡亲，临终前还要求回到故乡，表明他信守承诺，对曾经救助过自己的乡亲充满感恩之情。身残志坚，不忘初心：㉓段“将军十几年前枪伤就发作了，瘫痪在床上，记忆力已经模糊，啥也不知道了。临死前，将军竟然清醒过来，告诉家人，他要回家”，即便身受重伤、瘫痪在床，将军依然没有忘记故乡和乡亲，体现出他身残志坚，始终不忘初心。关爱乡亲，不事张扬：㉕段写将军要求“将自己骨灰带回来，悄悄葬在霍山的土地上，不要举行追悼会，不要起坟，不要立碑，不要让人发现墓地”，担心自己当年连累