重庆市开州区文峰教育集团2024-2025学年八年级下学期开学考试语文试题

重庆市开州区文峰教育集团2024-2025学年八年级下学期语文入学试卷一、语文知识及运用（30分）阅读下面文字，按要求完成下面小题。盛夏，闲瑕之余，前往庾园寻胜景。走进大门，映入眼帘的是几棵苍劲的古柏。它们繁密的叶子和褐色的枝干，加之两旁成片的青翠竹子，给人一种______之感。绕过古柏，便见一栋中西合璧的小楼，这是重新修葺（qì）的“晋侯楼”。晋侯就是民国时期昆明市市长庾恩锡，他曾对翠湖、金碧等公园进行改建，是当时______的人物。漫步园中，荷塘溪流，小亭藤架，茉莉月季随处可见。最引人注目的是月季，它们像一颗颗宝石______在园中。在阳光的斜射下，含芭待放的月季像忍俊不禁（jīng）的笑容，就要绽开似的；微风吹拂，盛开的月季泛着点点银光，像迸溅的水花，似乎在与阳光互相挑逗着，可爱极了。沿着蜿蜒的小路，进入园子深处，那里垒（lěi）石如山。石上清晰可见的书法作品，内容______，譬（pì）如“寻芳深处”四字便让人浮想联翩。通过自然之景与艺术之美的融合，让庾园成为了昆明近代建筑史上的精品之作。1.文中注音不正确的一项是（）A.葺（qì） B.禁（jīng） C.垒（lěi） D.譬（pì）2.文中加点词语有错别字的一项是（）A.闲瑕 B.漫步 C.茉莉 D.挑逗3.文中横线上应填入词语，最恰当的一项是（）A.荒寂家喻户晓依附耐人寻味B.荒寂路人皆知镶嵌索然无味C.幽寂路人皆知依附索然无味D.幽寂家喻户晓镶嵌耐人寻味4.对文中划线句子病因的分析，正确的一项是（）A.搭配不当 B.缺少主语 C.语序不当 D.语义重复5.请你根据小江的推介文字为贺龙写一篇小传，字数80左右。（2023·新昌期末）名著阅读。6.以下是在“遇见经典”专题阅读时摘录句子，请选择与其对应的名著。（1）快乐有三种形式：过着享乐的生活；做一个自由而负责的公民；做一个思想家与哲学家。（）（2）只有一个人对世界了解得更广大，对人生看得更深刻，那么，他才可能对自己所处的艰难和困苦有更好意义的理解；甚至也会心平气和的对待欢乐和幸福。（）（3）当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。（）A.《钢铁是怎样炼成的》B.《平凡的世界》C.《苏菲的世界》7.根据阅读积累，补全下面的思维导图。综合性学习。8.班级组织综合性学习活动“有朋自远方来”，请你完成以下任务。（1）“友”字是根据它的意义而造出来的。请你根据以下图片的信息，推测出古人造“友“字的意义。B______________________________________（2）你与同学组织一次向朋友展示自我风采的活动。邀清任课老师参加。请你在下面的邀请卡上。针对不同学科的老师，写上不同特色的邀请词。科老师邀请词：科老师邀请词：______________________________________（3）习近平总书记在十九大的报告中，“聚天下英才而用之，加快建设人才强国”的表述，给很多海外留学生留下深刻印象，一些留学生近日在接受采访时表示，学成之后他们将回国投身到社会主义现代化强国建设中。如果你的哥哥也是留学生中一员，他的美国同学瑞恩想来中国工作，领略中华文化的博大精深。请你以哥哥的身份对美国同学发出邀请吧。______________________________________二、古诗文积累与阅读（25分）9.名篇名句默写。（1）_____________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2）_________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）不知何处吹芦管，_________________。（李益《夜上受降城闻笛》）（4）非淡泊无以明志，_________________。（诸葛亮《诫子书》（5）惜时是文学作品中经常出现的话题。请写出古诗词中表现惜时的连续的两句：___________________，___________。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣①其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子②家禽。”【注释】①诣：拜访。②夫子：对年长而学问好的人的尊称。10.下列句中加点的词解释有误的一项是（）A.相委而去（舍弃） B.元方入门不顾（回头看）C.甚聪惠（很） D.孔指以示儿曰（表示）11.下列对文章的理解分析不正确的一项是（）A.甲文中友人由“怒”到“惭”，表明友人认识到自己的错误。B.甲文中“元方入门不顾”可看出元方性格直率的特点。C.乙文运用了动作描写和语言描写刻画人物。D.乙文中写了三人，三人都出场了。12.把下列句子翻译成现代汉语（1）友人惭，下车引之。（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”13.结合两则材料，简要概括陈元方和杨氏子的相同之处。14.选文出自《世说新语》的《言语》篇，请根据助读资料，并结合两则选文内容，探究其归为“言语”的原因。言语，指会说话，善于言谈应对。是在各种语言环境中，为了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，非常简洁，可是一般却说得很得体、巧妙。三、现代文阅读。（40分）文学阅读似水流年戴碧晨①我十八岁的侄女归昀，最近来和我同住一段时间，她心里有掏不完的感触，对人和人生有做不完的比喻，她对我说：“姑姑，我觉得我像水。”②“你昨天不是说你像云吗？”“云只有一态，我却希望有三态，三种不同的性格。既可以像清澈灵动的水，还可以像和不可捉摸的气。姑姑，你觉得你像什么？”我除了有时觉得自己像笨熊外，已很少去搞这类文学小把戏了。我看看窗外，不！窗外所有的东西都是属于年轻人的。我只好在厨房找答案，我说：“我觉得我像一块猪油。”③“你乱说。”她笑道。④“笑什么？猪油也有三“太”：太油滑、太多余、太无益。”⑤她站在人生的起点上，用已累积的课本知识来对比未知的人生，人生对她似近实远，她抓不住核心，只好用文字、意境来捕捉周围的氤氲之气和朦胧之美。也就是说，明明是瘦巴巴的人，她不说“竹竿”，却要说“玉树临风”；明明是“孤傲”的人，她不说“不合群”，却要说“一人独钓一江秋”，她周围的人不是风就是雪或是星星月亮太阳，唯一不被拿来作比方的就是她妈。我听着她对人物的叙述，觉得有趣又伤感，不必戳破她吧！有这样理想化、诗意化的心境，社会上才会有偶像事业，如果社会上只有中年人，那么生活中就缺少了激情与想象。⑥用了十八年的名字，她认为毫无味道，于是替自己取了别号，陶醉在文字的情韵中。“‘归昀’有非常深刻的含义，”她说，“‘昀’是日出，‘归昀’是回到日出的地方，日出在东方，表示我是东方来的女孩，又具有太阳女孩的骄傲。”这番解说对我而言，简直比屈原的“天问”还难懂。⑦她认为我也该有个别号，帮我取名“弄尘游人”，她的意思是“玩弄尘世、优游人间”。我说听起来像“清道夫”———我情愿站起来去扫地。⑧如果人生是舞台，她便是戏台前感应力最强的观众：崇拜主角，赞叹布景，期待情节。然而随着剧情越走越深，越走越久，她终会一次次发出这样的疑问：“是真的吗？”“怎么会这样？”或“本来就是这样！”脸上随着剧情喜怒哀乐的表情越来越少，若干年后终于变成和她姑姑一样，成了戏台上的道具师，看着演员上妆、换衣，不发一言。⑨我要如何向十八岁的女孩解释：“水”是如何变成“猪油”的呢？⑩她具有超越年龄的辨别分析能力、竟能从我随口谈的几件事情中，说中我最细微的心情。我有充足的自信能当她信任的朋友，但是当我也把她当成最知心的朋友时，我不免诧异了。⑪她说：“为什么我能和姑姑谈得那么好，却不能和妈妈沟通？”我说：“很简单，因为我不必对你负责，我可以欣赏你得意时的酣醉之态，但是我不必面对你酒梦俱醒时的心醉和泪水；我可以和你大谈诗词文艺，但是我不必管你日后如何营生；我可以畅述自由意志的快乐，但是如果你迷路了，我不必把你接回家。”⑫我希望我已解释清楚，亲爱的侄女，我可以做讨人喜欢的姑姑，未必能做你讨人喜欢的母亲，对十八岁的女儿来说。父母的养育之责，反是父母的必然之罪。15.在第②段横线上补写一个合适的六字短语。16.小标点往往蕴含大内涵，请分析第②段划线句中感叹号的表达作用。不！窗外所有东西都是属于年轻人的。17.填空：文中“水”和“猪油”之喻巧妙贴切，“水”代表归昀__________的人生态度，“猪油”则代表“我”__________的人生态度。18.作者欣赏喜爱归昀，但也流露出含蓄委婉的批评。请联系选文内容，就作者的批评说说你的理解。阅读实用类文本，完成下面小题。材料一优秀的记忆力是衡量学习能力的一个重要标准。但是，一般人却常常感到学过的东西很快又会忘记，记忆效率很低。这是为什么呢？原来，人脑有遗忘的缺陷，记忆与遗忘的矛盾往往互相交错。因此，要克服遗忘的缺陷需要掌握一些记忆的方法和技巧。一、变换记忆法大脑的功能主要是接受外界的各种刺激，传导兴奋。但刺激和兴奋总有个限度，如果使脑神经系统长时间连续地处于紧张兴奋之中，即用脑过度，造成疲劳，那就会导致大脑功能的衰退和记忆力减退，甚至导致脑神经衰弱、失眠和健忘。因此，必须学会用变换学习内容的方法消除疲劳，增强记忆。例如，著名作家列夫·托尔斯泰就有变换学习的经验，他经常把写作、查阅资料和学习外语等几种学习交替进行，在交换学习内容中得到相对的休息。他还风趣地把这种学习方式称之为休息和训练脑力的“体操”。二、循环记忆法循环记忆法是机械记忆法中最有效、最稳定的一种学习方法，它利用了“艾宾浩斯遗忘曲线”的规律。其优势是记忆对象在即将遗忘的时候再重新给予“刺激”、再次予以重复识记，从而加深印象，强化记忆。这种行为类似于往沙滩上踩脚印，每次沙滩上的脚印快被海水冲淡抚平时，就在原来印有脚印的地方重新踩下去，一遍一遍地重复，直到这个脚印深深地烙在沙滩上。这是一种用短时间背记，并且背记的内容，能够在相对长一点的时间内记住，而且准确，不会张冠李戴的记忆方法。三、实践记忆法防止遗忘最有效的办法是参加实践活动。例如，教师在作文指导课上向学生详细讲解了几种写作技法，如果学生能在理解的基础上于短时间内一一加以实践，用以指导写作，那就可以记住且真正地掌握这些技法。如果不进行写作训练，不久后便会淡忘。四、养成记忆法在日常生活中自觉地养成良好的读书习惯，也是增强记忆力的有效方法。例如：①养成“抄读”的习惯。不动笔墨不读书，即在读书时，将有价值或需要背诵的资料摘抄在笔记本或文摘卡片上。由于抄读时注意力高度集中，而且抄读是逐字进行的，抄写者有足够的时间对所抄的内容逐字逐句地进行咀嚼和回味，这就便于理解和记忆。②养成定时背诵的习惯。即养成早晨或晚上临睡前的背诵习惯。早晨和临睡前是记忆的最佳时间，在这段时间里背诵的内容犹如石上刻字，可以经久不忘。③养成及时复习的习惯。在学习过程中，前面的学习内容对后继的学习内容有后遗抑制，后继的学习内容对先前的学习内容有倒摄抑制，这都会增加遗忘率。因此，复习一定要及时，要从遗忘尚未开始时进行。④另外，注意加强营养，即在日常生活中经常食用鱼类、大豆等食物，也有益于增强记忆力。（选自梁祖国《语文教师谈语文学习方法》，有删改）材料二有的教师指导学生背诵识记生字时，建议把要记住的生字整理成几批，先将第一批每个字仔细念一两遍，再依次书写或默识，再从头循环念两遍。这一步骤完成之后，便开始把记住的字挑出来，称之为A类，余下尚未记忆的称之为B类。再用这种方法把B类的字词念两三次，再分类、将记住的排出来，归入A类，余下的仍然归在B类。然后开始对第二批字词，用同样的方法，循环学习，筛出B类。用这种方法可以很便捷地掌握一大批A类的生字。（选自梁祖国《语文教师谈语文学习方法》，有删改）材料三为了在九年级这一年高效利用时间，提升语文成绩，小艾同学拟定了一份学习指南，进行自我督促，现摘录几条，如下：九年级语文学习指南1）按照每天的学习情况，不定时地背诵古诗词。2）每两天复习一篇文言文，反复巩固知识点。3）通过阅读、背诵他人的优秀作文，学习写作技法，提升写作水平。4）完成两篇现代文阅读后可以背诵20分钟英语单词，让大脑得到短暂的休息。5）晚饭用零食代替，可节约出时间听写音形义。材料四加拿大物理学家费曼发明了费曼学习法，即通过自己的语言，用最简单的话把一件事情讲得外行人也听得懂，以教促学。其步骤可分为以下四步：第一步：确定学习目标。拿出一张白纸，写下你想要学习的主题。在写的过程中，如果写不出来，再回头看下概念，看看哪里还不懂。第二步：教授这个概念。你要模拟自己是一位老师，面对完全不懂这个领域的人，用自己的话，尽可能具体形象地讲述。这个时候你会发现哪里理解得不够，哪里理解得比较清晰。第三步：回顾。在进行上述步骤时，你不可避免地会卡壳，忘记重要的点，不能解释，或者说不能将重要的概念联系起来。这一反馈相当宝贵，因为你已经发现了自己知识的边缘。现在你知道自己在哪里卡住了，那么就回到原始材料，重新学习，直到你可以用基本的术语解释这一概念。第四步：简化。为了让讲解通俗易懂，简化语言表达是最终的目的。只有用最简单易懂的语言让听众听懂了叙述，才算自己真的牢牢掌握了这个概念。19.下列说法符合原文的一项是（）A.“抄读”即在读书时，将有价值或需要背诵的资料