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婴幼儿心理发展规律

与回应性照护工作要点（二）主讲教师：孙胜男目录CONTENTS01婴幼儿情绪发展02婴幼儿社会行为发展01婴幼儿情绪发展发展具有个别差异性发展具有关键期、连续性和阶段性发展具有不平衡性，发展速度有所不同发展具有互补性发展具有方向性和顺序性，遵循可预知的模式婴幼儿心理发展规律发展具有个体差异性

如果您是婴幼儿照护者，将如何应对以下工作场景：5月龄的天天在游戏垫上玩玩具，靠坐在沙发靠垫上，不断地调整坐姿，在支撑住上半身的同时，努力伸手去够远处的一辆玩具小汽车，但始终没有够到。朵朵24个月了，刚刚能够从蹲下的姿势站起身来，正在扶着游戏护栏练习走路，只见她步履蹒跚，却尝试放开手离开护栏的保护，踉踉跄跄地向前走来……发展具有个体差异性

如果您是婴幼儿照护者，将如何应对以下工作场景：5月龄的天天在游戏垫上玩玩具，靠坐在沙发靠垫上，不断地调整坐姿，在支撑住上半身的同时，努力伸手去够远处的一辆玩具小汽车，但始终没有够到。朵朵24个月了，刚刚能够从蹲下的姿势站起身来，正在扶着游戏护栏练习走路，只见她步履蹒跚，却尝试放开手离开护栏的保护，踉踉跄跄地向前走来……发展具有不平衡性，发展速度有所不同

如果您是婴幼儿照护者，将如何应对以下工作场景：5月龄的天天在游戏垫上玩玩具，靠坐在沙发靠垫上，不断地调整坐姿，在支撑住上半身的同时，努力伸手去够远处的一辆玩具小汽车，但始终没有够到。朵朵24个月了，刚刚能够从蹲下的姿势站起身来，正在扶着游戏护栏练习走路，只见她步履蹒跚，却尝试放开手离开护栏的保护，踉踉跄跄地向前走来……发展具有互补性

如果您是婴幼儿照护者，将如何应对以下工作场景：5月龄的天天在游戏垫上玩玩具，靠坐在沙发靠垫上，不断地调整坐姿，在支撑住上半身的同时，努力伸手去够远处的一辆玩具小汽车，但始终没有够到。朵朵24个月了，刚刚能够从蹲下的姿势站起身来，正在扶着游戏护栏练习走路，只见她步履蹒跚，却尝试放开手离开护栏的保护，踉踉跄跄地向前走来……发展具有方向性和顺序性，遵循可预知的模式诺诺开口说话很早，在7个月时会发出“ma”的音节，家长很重视早期阅读，买了很多的布书、翻翻书。现在诺诺35个月了，可以与成人进行基本交流，家长经常会播放一些小故事给诺诺听，这时该如何指导家长进行亲子阅读？思考：家长与婴幼儿在互动中应保持怎样的关系、创设怎样的环境，才能提供适宜的支持，促进婴幼儿身心和谐发展？02婴幼儿社会行为发展婴幼儿语言发展的要点--出生~3月龄婴幼儿语言发展的要点--4~6月龄婴幼儿语言发展的要点--7~12月龄婴幼儿语言发展的要点--12~24月龄婴幼儿语言发展的要点--24~36月龄婴幼儿语言发展的回应性照护工作要点婴幼儿认知发展的要点--6月龄婴幼儿认知发展的要点--12月龄婴幼儿认知发展的要点--18月龄婴幼儿认知发展的要点

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