《形势与政策》教学大纲

《形势与政策》课程教学大纲-本科一、课程基本信息课程名称（中文）形势与政策（英文）SituationandPolicy课程代码2110009课程学分2课程学时32理论学时32实践学时0开课学院马克思主义学院适用专业与年级全校本科学生课程类别与性质公共基础课考核方式考试选用教材时事报告（大学生版）》，教育部社政司委托中宣部时事报告杂志社编辑出版，每学年共2期是否为马工程教材是先修课程无课程简介《形势与政策》课程是高等学校思想政治理论必修课，是一门公共基础课。大学生肩负着建设现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重大使命，必须把自己的发展融入到国家、社会发展之中。形势与政策教育是连接学校与社会的桥梁，是当代大学生看中国、看世界的窗口。形势与政策教育是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地，它在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策方面具有不可代替的重要作用。本课程为各专业必修课，主要讲授国内、国际形势与党的路线、方针、政策，使学生掌握国内外社会经济发展的形势与热点，了解党和国家路线、政策、方针，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。选课建议与学习要求本课程性质为通识教育必修课，适合所有专业的本科学生。大纲编写人（签名）制/修订时间2024.1.15专业负责人（签名）审定时间2024.1.16学院负责人（签名）批准时间2024.1.17二、课程目标与毕业要求（一）课程目标类型序号内容知识目标1掌握每学期“形势与政策”课的教学要点，认识当前和今后一个时期的国内外形势，理解党和国家最新出台的方针政策，熟悉和了解马克思主义的立场、观点和方法。技能目标2提升理论联系实际能力，能运用理论分析国内外形势以及党和国家的大政方针。增强理解能力，能正确领会党的路线方针政策精神，逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，提升理性思维能力和社会适应能力。素养目标3把握正确的世界观、人生观和价值观，引导树立科学的社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想，增强学生推动实现中华民族伟大复兴的信心决心和历史责任感，树立国家大局观，提高综合素质，知行合一，力学笃行。（二）课程支撑的毕业要求LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观；增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神；践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业；诚信尽责，为人诚实，信守承诺，勤奋努力，精益求精，勇于担责。LO3表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。（三）毕业要求与课程目标的关系毕业要求指标点支撑度课程目标对指标点的贡献度LO1

①②④⑤H3.把握正确的世界观、人生观和价值观，引导树立科学的社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想，增强学生推动实现中华民族伟大复兴的信心决心和历史责任感，树立国家大局观，提高综合素质，知行合一，力学笃行。100%LO3

①②M1.掌握每学期“形势与政策”课的教学要点，认识当前和今后一个时期的国内外形势，理解党和国家最新出台的方针政策，熟悉和了解马克思主义的立场、观点和方法。80%2.培提升理论联系实际能力，能运用理论分析国内外形势以及党和国家的大政方针。增强理解能力，能正确领会党的路线方针政策精神，逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，提升理性思维能力和社会适应能力。60%三、课程内容与教学设计由于《形势与政策》课具有很强的现实性和针对性，教学内容因时而异，所以教育部只规定课程教学目的，未制定具体教学大纲，也没有专门教材。总的说来就是要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合国内外形势，针对学生的思想实际，开展形势与政策教育教学，帮助大学生正确认识世情、国情和党情，理解党的路线、方针和政策，提高社会主义觉悟。

1.课程重点与难点课程重点：在教学中突出马克思主义形势观教育，引导学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察形势，从总体上把握中华民族伟大复兴和中国式现代化建设的大局。课程难点：按照马克思主义形势观，正确把握当下国际国内的热点、难点，引导大学生正确认识世情、国情和党情，理解党的路线、方针和政策，提高社会主义觉悟。2.课程内容本课程教学内容根据教育部每学期下发的“形势与政策教育教学要点”为指导，结合我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定。课程教学内容因年级、层次不同而有所侧重。2024年春季学期教学内容专题名称课程类型备注12024年全国两会精神解读线下5、6周授课2国家安全教育线下7周授课3读懂中国式现代化线下13、14周授课4毛泽东的历史功绩与中华民族伟大复兴（一）&（二）线上/courseHome/1000006196（13-14周）5努力建设中华民族现代文明线上/courseHome/1000006196#onlineCourse（13-14周）（二）教学单元对课程目标的支撑关系课程目标教学单元1232024年全国两会精神解读√√√国家安全教育√√√读懂中国式现代化√√√毛泽东的历史功绩与中华民族伟大复兴（一）&（二）√√√努力建设中华民族现代文明√√√（三）课程教学方法与学时分配教学单元教与学方式学时分配理论实践小计2024年全国两会精神解读专题讲授、自主学习202国家安全教育专题讲授、自主学习202读懂中国式现代化专题讲授、自主学习202毛泽东的历史功绩与中华民族伟大复兴（一）&（二）线上学习、自主学习202努力建设中华民族现代文明线上学习、自主学习202四、课程思政教学设计五、课程考核1.考核方式：考查课

大四结业考试。2．成绩评定：按照“1+X”的方式对学生进行成绩评定。“1”为开卷考试，占总成绩的70%，“X”为平时的学习表现成绩，共占总成绩的30%。要求每位同学必须参加由学校或学院组织的集中授课、网络课堂、专题讲座或主题教育活动，此为平时成绩的依据。考试采取写论文的形式。总评构成占比考核方式课程目标合计123170%开卷考试（大四年级）20%30%50%

100%X130%学习表现30%30%40%

100%评价标准细则（选填）考核项目课程目考核要求评价标准优100-90良89-75中74-60不及格59-011、2、3展现对所学知识的正确理解，在主观题上给出正确答案能够熟练地结合所学知识作答，选择的方法和材料十分契合，观点具有原创性，错误率在

10%以下。基本能够结合所学知识作答；解题过程显示学生对所学知识或概念比较熟悉，错误率在20%左右。解题过程显示学生对所学知识或概念不太熟悉，基本达到预期学习结果，错误率在30%左右。没有结合所学知识作答，对各知识单元的掌握程度达不到预期学习结果，错误率在40%以上。X11、2、3学生能够按时上课，课堂讨论积极发言，遵守课堂纪律全勤，认真听讲，认真记笔记。积极主动发言，能够与教师互动，有强烈的求知欲和好奇心偶有请假认真听讲，主动发言，课堂提问能够与教师有效