《卖火柴的小女孩》大班教案

《卖火柴的小女孩》大班教案《卖火柴的小女孩》大班教案「篇一」设计背景在幼儿语言教育活动中,童话故事题材作品由于符合幼儿的年龄特点,能够激发幼儿的学习兴趣，容易被幼儿所感知和接受，于是这节语言活动课我选择了安徒生的《卖火柴的小女孩》这个内容简单。描写细腻，情感丰富的童话作为欣赏教材。活动目标1、学会本课生字生词，理解并掌握故事内容，并能有感情的朗诵。2、体会故事所要表达的思想感情，激发幼儿同情心及爱心。3、尝试用自己的行体态语言和口头语言有表情的朗读卖火柴的小女孩。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点教学重点：让幼儿理解并掌握故事内容。教学难点：激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好生活的向往，培养富有同情心的善良品德。活动准备课件《卖火柴的小女孩》，故事的图片。活动过程1、导入：运用问题，引出主题，激发幼儿兴趣。师：孩子们，每年过年的时候你们都是怎么过的?可是有一个小女孩在除夕夜里没有回家，她光着脚在街上卖火柴，你们知道她是谁吗?她发生了什么事呢?下面我们一起来看一看《卖火柴的小女孩》吧。2、整体欣赏课件，引导幼儿理解故事内容，初步感受故事中的悲惨气氛。3、分段欣赏，通过问题感受并理解小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样，激发幼儿感情的升华。(1)故事的名字是什么?发生在什么时候?什么地方?童话里有谁?发生了一件什么事?(2)小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?(3)擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?4、讨论交流鼓励幼儿在理解的基础上复述故事。请幼儿想一想你如果遇到这个小女孩,你会怎么做?5、情境游戏，加深理解。让幼儿自己选择故事中的角色，根据自己对故事和角色的感受尝试表演《卖火柴的小女孩》。6、结束活动：完整重温童话《卖火柴的小女孩》。7、活动延伸：请幼儿在家长的帮助下阅读安徒生的其它童话故事。活动反思《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文重点是写小女孩五次擦燃火柴，从火柴亮光中看到的种种幻想。而在现实生活中，小女孩又冷又饿，没有欢乐。这些幻觉是她在现实生活中根本无法得到的，因而在她临死前产生了这样的幻觉。这些幻想与小女孩的现实处境形成强烈的对比，更衬托出小女孩的可怜和悲惨。《卖火柴的小女孩》大班教案「篇二」一、活动目标(一)认知目标通过让幼儿复述故事《卖火柴的小女孩》中的四要素，帮助幼儿理解并掌握故事内容，发展幼儿的语言概括能力，培养幼儿思维的流畅性、发散性和灵活性。(二)情感与人格目标理解故事内容，并有感情地朗诵，激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好生活的向往，培养富有同情心的善良品德。通过理解这一童话活动，激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。二、活动准备(一)知识经验准备欣赏《卖火柴的小女孩》。(二)物质准备VCD、电视机、录音机，故事主要内容汉字字条，故事人物图像每人一份，文字故事每人一份。三、活动过程(一)提出要求，重温童话。1．这个故事发生在什么时候?什么地方?童话里有谁?发生了一件什么事?(故事的四要素)2．向幼儿提出要求后，完整重温童话《卖火柴的小女孩》。(二)引导幼儿讲出故事四要素，帮助幼儿理解童话内容并尝试复述童话。1．幼儿用自己的语言讲出故事四要素，师出示汉字对幼儿所说的语言进行概括和规范。2．鼓励幼儿大胆地操作材料，复述故事，教师用正确的书面语言概括故事内容，并在黑板上出示。(三)跟随录音朗诵童话内容，激发幼儿根据情节自由表演(激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情)。分三组进行，让幼儿自由选择。1．表演小女孩。2．运用人物图像跟读故事。3．边指字，边跟读。四、各领域渗透艺术：提供头饰，让幼儿自发地表演。健康：组织幼儿参加扶贫助困的捐款活动，让幼儿养成乐于助人，同情他人的品质。五、生活中渗透在餐前和午睡前让幼儿听优秀的童话故事。六、环境中渗透让幼儿自制表演服饰和道具，并展览、评比。七、家庭中渗透建议家长选择童话故事讲给幼儿欣赏。八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题等级好中差注：好：100％～80％，中：79％～60％，差：60％以下幼儿园大班圣诞节英语活动方案：卖火柴的小女孩第一幕：圣诞前夜（4分55秒）音乐：卖火柴的小女孩老师：一切都是那么的安静，房子，街道，还有雪花。隐约能听到人们在家欢聚时快乐的笑声，路人匆匆，雪花纷飞。只有一个独孤且微弱的声音在哀救：学生：Sir，MerryChristmas,doyouwantsomematches?Sir,doyouwantsomematches?Sir…sir…wait。老师：她有许多火柴，全部都包在一个旧围裙里，手里拿着几跟。她沿街叫卖，但是没有一个人理她。他又饿又冻的往前走，雪花落在金黄的长发上。学生：（孩子随着音乐跳舞边说）。Sir,doyouwantsomematches.Sir…sir…wait。老师：小女孩走到一户人家的窗下。是一棵圣诞树。她大声叫到。学生：Christmastree,Christmastree。老师：她划着一根火柴。学生：Mommy,look,IhaveaChristmastree.IhaveaChristmastree.Ohno。老师：小女孩失望极了，急忙划着了两根火柴。学生：Mommy,look,thistime,Ihaveaturkeyandmanypresents。老师：这次小女孩丛容地划着了所有的火柴。眼前一片光明。妈妈出现了。学生：Mommy,mommy,Icanseeyou.Icanseeeverything.Please,pleasebringmebacktoyou.MommyIloveyou.(慢慢躺在地上)老师A：（小女孩，她，死了。小脸上留下了微微的笑容，她终于和她的妈妈去了幸福的地方。老师B：同时，老师B走到小女孩面前，跪下，把她抱在怀里，起立，走到中间，别的孩子也起立跟着老师一起走到中间。老师B轻轻地亲小女孩的脸颊。小女孩复活，从老师B怀里走下来和其他小朋友一起去找到自己的爸爸妈妈。老师A：圣诞节是全家团聚的时候，每个人都能得到一个礼物，但同时有更多的人们得不到礼物。现在请大家把眼睛闭起来一起为他们默默地祈祷，其实这种发自内心的祈祷才是最宝贵的礼物。第二幕：圣诞节快乐（2分26秒）(音乐)WewishyouaMerryChristmas随着音乐，所有的老师向家长及小朋友们发放小礼物，并且互相拥抱问候：“MerryChristmas.圣诞快乐”。第三幕：午夜钟声(4分54秒)老师：（老师和小朋友提前编舞，舞的内容就是老师旁白的内容，音乐SilentNight）圣诞节这天，小朋友是最高兴的了。他们得到了礼物，更重要的是他们得到了祝福，同时也祝福了他们。午夜降临，所有的小朋友都掏出来自己喜欢的|子挂在了床头，然后甜蜜地睡着了。老师们扮演圣诞老人，悄悄地走来给每只小补|子放了一个礼物。微笑地看看孩子，继续给别人小朋友发礼物。最后，圣诞老人悄悄地坐在小鹿雪翘上飞走了。第四幕：圣诞节的早晨(1分21秒)老师：第二天，也就是圣诞节的早晨，小朋友们揉着他那朦胧的小眼睛起来了。突然发现了好多好多的礼物,他们太高兴了。他们站在一起，一起感谢圣诞老人的祝福。小朋友交换礼物。《卖火柴的小女孩》大班教案「篇三」活动目标：1.认知目标通过让幼儿复述故事《卖火柴的小女孩》中的四要素，帮助幼儿理解并掌握故事内容，发展幼儿的语言概括能力，通过多重问题的设置培养幼儿思维的流畅性、发散性和灵活性。2.情感与人格目标理解故事内容，并有感情地朗诵，激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好生活的向往，通过加强幼儿的共情能力，从而培养幼儿富有同情心的善良品德。3.理解这一童话活动，激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。4.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动重点：使幼儿融入到故事角色中，在培养幼儿的共情能力中完成对故事的表述。活动亮点：幼儿用自己的方式组织语言并描述自己看到的故事内容。活动准备：绘本课件《卖火柴的小女孩1》精简故事情节课件《卖火柴的小女孩2》贫困家庭的生活图片配乐歌曲：威廉姆斯《辛德勒的名单》小蓓蕾组合《卖火柴的小女孩》活动过程：一、用问题语言导入，激发幼儿欣赏作品的兴趣。你们喜欢过年吗？每年的除夕夜都是怎样过的？二、第一次欣赏故事画面，幼儿在教师的问题引导中描述故事内容。引导幼儿观察画面内容用提问的方法引导幼儿理解画面内容，并引导幼儿尝试进入角色体会小女孩的处境。有一个小女孩和你们一点也不一样，她穿着很单薄的衣服，圣诞节的晚上在雪地里站着卖火柴。她为什么不回家呢？发生了什么事情，她为什么光着脚卖火柴呢？光脚踩在雪地上是什么样的感觉？她透过别人家的窗户看到了什么，这些属于她吗，她是怎样的心情？别人家都在过节了，屋子里温暖又有好吃的，小女孩回家了吗？她在做什么？为什么要蜷缩在墙角里？我们来观察一下她的手和她的脚，她这时候的感觉是怎样的，她会想些什么？她太冷了，有什么办法可以让自己暖和一点呢。小女孩划亮了一根火柴，她都看到了什么？这是一只怎样的火炉？看到火炉小女孩会说些什么？火柴熄灭了，火炉很快就消失了，小女孩拿出了第二根火柴，她为什么要拿出第二根火柴呢？她又看到了什么？这是一顿怎样的年夜饭？小女孩会说些什么？小百科：《卖火柴的小女孩》这个故事描述了当时冷酪的现实与女孩美妙的幻想交织的画页。文章采用对比的艺术手法，记叙了一个卖火柴的小女孩，在大年之夜冻死街头的故事，揭露了资本主义社会的黑暗。明亮与黑暗的反差、温暖与残酷的对比，将整部作品引入一种令人心碎的凄惨境地。《卖火柴的小女孩》大班教案「篇四」活动目的：1、理解作品内容，体会故事中人物的情感，激发幼儿的同情心和爱心。2、结合现实生活中的真实故事，让幼儿知道要同情和关心3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。那些家境贫困的人。教育幼儿关注身边的人和事，培养其初步的社会责任感和良好的社会意识。活动准备：电影课件《卖火柴的小女孩》贫困家庭的生活图片活动过程：一、用问题语言导入，激发幼儿欣赏作品的兴趣。1、你们喜欢过年吗？每年的除夕夜都是怎样过的？2、可是，有一个小女孩在大年夜里没有回家，她还光着一双小脚在大街上卖火柴，你们知道她是谁吗？二、看电影课件《卖火柴的小女孩》，激发幼儿的同情心。1、小女孩最后怎么了？她怎么会死呢？小女孩为什么要去卖火柴呢？让幼儿理解小女孩因为家庭贫穷，不能像普通的孩子一样在家里过年，最后又冷又饿就冻死在大街上了。2、组织幼儿讨论：如果你是一个行人，碰巧在大街上看见了这个卖火柴的小女孩，看见她穿着单薄的衣服，还光着一双小脚绻缩在墙角里，你会怎么做？引导幼儿讲出自己的想法，激发同情心。三、让幼儿了解现实生活中一个贫困家庭的现状，诱发起幼儿关心帮助他们的愿望。1、看贫困儿童家庭的生活图片。2、比较一下，这个家和我们自己的家有什么不一样？3、听贫苦儿童家庭的情况介绍。4、看了图片、听了情况介绍后心里有什么感觉？你想怎样帮助他们？5、请小朋友自由讨论后