《火车》幼儿园大班教案

《火车》幼儿园大班教案《火车》幼儿园大班教案「篇一」活动目标分成两组，进行开火车的游戏，从中表扬和鼓励他们。从团队合作中，感受在学习中的快乐，懂得整体协调性的重要。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。教学重点、难点孩子配合不好容易摔倒，节奏不容易掌握。活动准备1、宽广的活动场地。2、要有防止摔伤的地毯。3、小哨子。4、给孩子设置的路障---小凳子。活动过程首先，带领孩子们来到铺好地毯的活动场地，分好两队，每一对都有一个队长，告诉大家排好队，我们要做游戏，这样大家还是很积极的，把每一队都表扬一番，讲清楚活动的要求，是每一对小朋友拉好前面的每一个人的衣服，不准松手，一起听老师的口令，一步一步的通过每一个障碍，到达指定的地方，看那一队开的快又稳。游戏开始了，每个孩子都很高兴，而我们就在旁边不时的鼓励和表扬，就这样在不断的跌倒，不断的散开，又从新聚齐的队伍中，达到了终点，经过几次的练习，大家的热情高涨，就这样在感受自己的成功的快乐的同时，让大家体会到了团队的协调统一，才能够做到更好。教学反思从这节课中，我们发现一些平时爱动，不太听话的小朋友，其实他们的想法还是很愿意跟大家一起来完成某一件事情的，也许是他们平时太喜欢表现，但有不知道怎么表现，所以也许是我们平时对他们了解的太少，没有正确的引导。通过这个游戏，大家都获得了成功，而老师也同时获得了孩子们的信任，从不断的说教，变成了一种正确的引导，相信给予孩子足够的尊重和信任，还有多多的表扬和引导，每一个孩子都会听话的。《火车》幼儿园大班教案「篇二」活动目标1、开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。2、能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动重难点通过不同难度的隧道。活动准备竹梯、凳子、绳子等。活动过程一、热身活动目的：幼儿的身体进入活动的状态。1、教师与幼儿扮演成小火车。2、念儿歌活动身体：小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。呜呜呜——，我们火车开到了北京，看到长城了吗？让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——，我们火车开到了海南，看到大海了吗？让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜——，我们变成一列长长的火车，呜呜呜——，我们变成两列火车。二、基本活动目的：三种不同的隧道、发展钻爬能力。（一）直线钻爬（钻爬凳子）1、指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）2、指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗？（以小火车形式钻爬过凳子）3、重点提问：过这些隧道要注意些什么呢？小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。（二）宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带）1、指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。（以小火车形式钻爬过垂吊彩带）2、重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离如果太近，要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。（三）窄曲线钻爬（钻爬梯子）1、指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！（以小火车形式钻爬过梯子）2、重点提问：你们是怎么通过这些隧道的？小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。三、放松活动目的：紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。1、乘着小火车旅游去；小火车钻更有难度的山洞。2、整理活动材料。活动反思纲要中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”并且要“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”所以让幼儿以愉快的心情投入到游戏中从而达到锻炼幼儿身体的目的，是此次活动的重点。《火车》幼儿园大班教案「篇三」活动目标：1、复习6以内数的组成，能正确地记录6以内数的分合形式。2、练习5以内的加减运算，能看算式报出答案。活动准备：1、经验准备：幼儿已学过6的组成和5的加减。2、幼儿用书。活动过程：(一)游戏：碰球。教师：我们学过了6以内的组成，还记得6分成不同的两份有几种分法吗?是哪几种分发呢?鼓励幼儿前一已有经验大方地在集体面前回答。师幼共同玩“碰球”的游戏。1、教师出示数字卡片“5”，请幼儿看数字卡片，要求幼儿口报的数字和老师报的数字合起来是“5”。2、游戏23遍后，可更换出示数字“6”。“4”，提醒幼儿口报的数字要和老师报的数字合起来与卡片上的数字一样多。(二)游戏：开快乐火车师友共同玩游戏，鼓励幼儿快速地报出算式卡片上的得数，要求既要算得快，又要算的对：嘿嘿，我的火车就要开，幼儿：几点开?教师出示算式：你们猜?幼儿：点开。(三)幼儿操作活动。看分合式填空格。引导幼儿观察圆点和数字分合式。启发幼儿在空格中填写相应数量的圆点或数字，并说一说分合式。看算式进行5以内加减运算。看图列算式算式与答案连线。(四)活动评价。鼓励个别幼儿大方地在集体面前介绍自己的活动与记录，其他幼儿对照检查自己的操作活动。展示幼儿的操作材料，表扬画面整洁、正确的幼儿。活动反思：新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。因此，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，为幼儿营造一种生动活泼，与数学游戏活动相适应具有探索性和时效性的数学环境，尝试通过在日常生活，适时利用和创设数学问题情境，促使幼儿动手操作、自主探索。感觉到学习数学不是一种负担，而是一种乐趣，使幼儿在既轻松又自然的情况下获得简单的数学知识，引发对数学的兴趣。《火车》幼儿园大班教案「篇四」幼儿园大班健康教案模板设计《开火车》活动目标：1、学习从高到低一个跟着一个排队走。2、通过游戏，复习巩固双脚跳、钻、平衡、跑的技能，并巩固对10以内的数的认识。3、培养幼儿友爱合作、遵守规则、积极竞争的品质。活动准备材料准备：每个幼儿一条短绳子（长约l米）；10以内数字卡片4套，《开火车》《小动物走路》乐曲录音磁带。场地布置如图：活动过程1、活动准备部分师：今天老师要看看哪一位小朋友的耳朵灵，可以很清楚地听到老师的口令，并正确做动作。幼：好！听老师口令，幼儿分剐走成圆圈、一路纵队、四路纵队，活动踝关节、腕关节、膝关节、腰部等。师：我们用小绳子玩过很多游戏，小朋友还记得“骑马”的游戏怎么玩吗？幼：记得！幼：可以一个人玩，也可以两个人一起玩。幼：我喜欢自己玩。师：等会听清楚老师的口令大家来玩“骑马”的游戏好不好？幼儿解下系在腰间的绳子玩“骑马”游戏。听到教师的口令后幼儿玩：“单人骑马”游戏，即手持绳子作马鞭，学马四散在场地上奔跑。游戏一段时间后换为“双人骑马”游戏，即由幼儿两两配对，一人将绳子系于腰间（马），另一人抓住其腰间的绳子（牵马）手持马鞭像骑马一样四散在场地上奔跑。分析：“骑马”游戏一直是孩子们很喜欢玩的，运动强度教师又比较好把握，不仅达到了热身的目的，幼儿的注意力也一下子被吸引住了。2、基本活动（1）通过队列练习复习10以内的数师：小朋友认识手中卡片上的数字吗？大声把它读出来；再看看你旁边小朋友的数字卡片，也把它读一读。师：昨天我们一起学了10以内数的倒数，现在小朋友一起读读给老师听，看看谁最棒。幼：10、9、8、7、6、5、4、3、2、l。师：小朋友真能干，接下来听老师口令快速排好队，排四列纵队，拿数字卡片10的小朋友做每队的排头，其他小朋友按10以内倒数的顺序到各队找到自己的位置。幼儿快速列队，并互相检查相邻的同伴是否找到了正确的位置。（2）通过游戏“开火车”学习从高到低一个跟着一个排队走。师：今天我们来玩一个新游戏，看看谁表现最棒。教师把1—10的数字卡片按从矮到高的顺序发给每一队中的幼儿。（即数字卡片10发给最高的幼儿）游戏玩法：教师念儿歌：来、来、来，小朋友，快快来，数字火车连起来。数字卡片10的幼儿当“火车头”，其他幼儿按10以内数倒数的顺序从前往后排队，请当“火车头”的幼儿检查各列车厢是否连对了，然后其他幼儿用手拉着前面幼儿系在腰上的短绳，向前走，边走边随乐曲唱《开火车》。游戏反复两次。（3）通过游戏“拼火车”复习巩固双脚跳、钻、平衡、跑的技能游戏玩法：把幼儿分成4队，每队10人，每人手拿一张数字卡片，按倒数顺序排好，持数字卡片10的幼儿在起点线上站好。教卿发出信号后，每队的第一个幼儿迅速出发，按圈内数字顺序双脚跳，然后钻过“山洞”，走过“小桥”（平衡木），快速跑到“火车站”，举高手上的数字卡片；第二个幼儿看见同伴的数字卡片举起就可以出发，跑到火车站后马上举高手上的数字卡片，并拉住前一个同伴系在腰上的短绳，把火车拼好；其他幼儿依次进行，最后哪队“火车”先把10节车厢拼完为胜。游戏反复进行两到三次。分析；在基本括动部分，教师把新旧知识、体育游戏、体育竞赛等内容科学合理地分层次组织起来了。通过三个小游戏，让幼儿在玩中复习数学，寓教于乐；活动中幼儿的练