Java高级程序设计实战教程-课程思政教学实施方案

《Java高级程序设计》课程思政教学实施方案序号学习领域学习情境思政元素课程思政教学素材切入点1Java编码规范应用Java编码规范编写应用程序的职业道德规范附1-1：大学生日常行为规范.docx附1-2：软件工程职业道德规范和实践要求(5．2版)通过讲解Java编码规范引出软件工程师的职业道德规范2Java集合框架使用List集合编写应用程序社会主义核心价值观之敬业附2-1敬业通过对上周作业、实训项目等讲解及本周实训的布置，引入学生要有敬业精神、讲诚信，激发学生对社会主义核心价值观的认同感。使用Set集合编写应用程序社会主义核心价值观之诚信附2-2诚信附2-3诚信是核心价值观通过对上周作业、实训项目等讲解及本周实训的布置，引入学生要有敬业精神、讲诚信，激发学生对社会主义核心价值观的认同感。使用Map集合编写应用程序职业道德规范中按时交付附1-2：软件工程职业道德规范和实践要求(5．2版)中交付附2-4计算机软件产品交付准则通过对上周作业、实训项目等讲解及本周实训的布置，引入计算机软件产品交付。3Java反射机制使用Java反射机制编写应用程序科学精神附3-1施一公《青年与科学精神》附3-2科学精神的八大内涵通过讲解加载类到内存空间，引入科学精神4Java泛型机制使用Java泛型机制编写应用程序创新精神附4-1创新精神通过讲解泛型机制是jdk1.5后的创新，引入创新精神使用Java泛型编写通用型DAO层党的创新历史附4-2党的创新历史与创新理论通过讲解泛型编写通用型DAO层的创新，解决代码复用和可靠性，引入党的创新历史5Java序列化机制使用Java序列化机制编写应用程序优秀品质：坚韧勇敢勤奋进取附5-1：事业因执着而成功人生因坚韧而出彩（人民论坛）在编写程序中出错、异常时，坚持解决问题，引入坚韧执着6Java多线程机制使用Java多线程机制编写应用程序竞争与合作的辩证关系附6-1课堂讨论：结合工作实际，试论述竞争与合作的辩证关系？讲解多线程机制，引入竞争与合作的辩证关系讨论使用Java多线程同步机制编写应用程序团队精神附6-2团队精神附6-3软件项目团队组织架构通过讲解多线程同步机制引入团队精神7Java网络编程基于TCP编写网络通信应用程序工匠精神附7-1工匠精神的基本内涵附7-2工匠精神图片通过讲解TCP通信过程，使用IO流各种类的读写操作，引入工匠精神基于UDP编写网络通信应用程序工匠精神附7-3课堂讨论：职业院校的教育教学工作如何体现“工匠精神”培养？通过编写基于UDP网络程序，引入课堂讨论8Java数据库编程使用JDBC编写访问数据库的应用程序安全意识国家战略附8-1数据库安全问题附8-2网络信息安全涉及到国家安全与国家战略通过讲解preparedstatement和statement,涉及SQL注入，引发数据库安全问题，进而讲解国家安全。使用第三方组件编写访问数据库的应用程序新一代信息技术，国家战略性新兴产业附8-3新一代信息技术（国家战略性新兴产业）通过讲解第三方组件，提出高端软件，进而引出战略性新兴产业9Java设计模式使用建造者模式编写应用程序唯物辩证法，认识论与方法论附9-1认识论与方法论通过讲解Java设计模式引出认识论和方法论。使用抽象工厂模式编写应用程序科学哲学思想，系统论、控制论、信息论附9-2课堂讨论：“三论”（系统论、控制论、信息论）及“新三论”各是什么，有何区别？通过抽象工厂设计模式的讲解，引入系统论的概念，进而讨论三论及新三论10综合实训-开发C/S应