第4课《孙权劝学》课前导学语文七年级下册

4孙权劝学—七年级下册语文统编版（2024）课前导学一、基础知识1、作者简介司马光(1019—1086)，字君实，陕州夏县(现在属山西省)人。北宋著名政治家、史学家，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。《资治通鉴》北宋司马光撰。编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。2、检查字词（初读课文，理解重点词句）（1）理解下列加点词语的意思。权谓吕蒙曰（谓……曰：对……说）卿今当涂掌事（当途：当道，当权）蒙辞以军中多务（以：用，拿）孤岂欲卿治经为博士邪（yé）！（孤：古时王侯的自称。治经：研究儒家经典。）卿言多务，孰若孤[孰若：谁（哪一个）比得上……]及鲁肃过寻阳（及：到，等到）士别三日，即更刮目相待：（更：重新）长兄何见事之晚乎（之：助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译）肃遂拜蒙母，结友而别。（遂：于是，就；而：连词，表承接关系。）（2）一词多义①当：当涂掌事（掌管，主持）但当涉猎（应当）②见：见往事耳（了解）大兄何见事之晚乎（认清）③大与蒙论议，大惊曰（十分，非常）大兄何见事之晚乎（敬辞）（3）通假字孤岂欲卿治经为博士邪？（“邪”通“耶”，语气词，表反问。）（4）古今异义①孤岂欲卿治经为博士邪孤：（古：古时王侯的自称。今：单独，孤单。）博士：（古：专掌经学传授的学官。今：学位的最高一级。）②但当涉猎但（古：只，只是。今：转折连词，但是。）③见往事耳往事（古：历史。今：过去的事。）④即更刮目相待更（古：另，另外。今：更加）（5）文言句式①倒装句蒙辞以军中多务（状语后置，正常语序为“蒙以军中多务辞）②省略句肃遂拜蒙母，结友而别（“结友”前省略“与蒙”）二、知识小练1.下列各句朗读停顿不正确的一项是()A.卿/今当涂掌事，不可/不学 B.蒙辞以/军中多务C.卿/今者才略，非复/吴下阿蒙 D.肃/遂拜蒙母，结友/而别2.中国是一个礼仪之邦，在称谓方面很讲究，主要有敬称、爱称和谦称。下列对相关称谓语解释有误的一项是()A.“大兄何见事之晚乎！”一句中，“大兄”是对兄长的敬称。B.令堂和令尊分别是对对方母亲和父亲的敬称，而对对方称自己的父亲和母亲时分别称家严和家慈。C.陛下是对帝王的称呼，古代不敢直称帝王，而称宫殿台阶下，表示敬畏。D.臣早期是古人表示谦卑的自称，百姓也可以自称“臣”，后用作臣下对君主的自称。3.下列说法正确的一项是（）A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。B.司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表现了吕蒙学有所成，这是全文的平常之处。D.文章中，孙权的话是认真相劝，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。4.选择对下列加粗词解释正确的一项。（1）蒙辞以军中多务（）A.把B.被C.用（2）即更刮目相待（）A.立即B.就是C.如果，假如（3）蒙乃始就学（）A.于是B.却C.只，仅仅（4）结友而别（）A.并且B.但是C.连接前后两个动作，不译5.下列语句中加粗字注音无误的一项是（）A.卿(qīng)今当(dàng)涂掌事。B.孤岂(qǐ)欲卿治经为博士邪(xié)!C.但当涉猎(bùliè)，见往事耳。D.即更刮(guā)目相待。6.下列各句中无错别字的一项是（）A.蒙词以军中多务。B.卿言多务，熟若孤？C.卿今者才略，非复吴下阿蒙！D.孤常读书，自以为大有所溢。7.下列加粗词语的意义完全相同的一项是()A.但当涉猎 门当户对B.自以为大有所益 多多益善C.见往事耳 往事不堪回首D.卿今者才略 卿今当涂掌事8.下列句子翻译有错的一项是(

)A.卿今当涂掌事,不可不学。译文:你今天掌管权事,不可以不学习啊。B.孤岂欲卿治经为博士邪!译文:我哪里是让你研究儒家经典做博士吗?C.卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙!答案以及解析1.答案：B解析：B.句意为：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。根据句意，正确的停顿应为：蒙/辞以军中多务。故选B。2.答案：A解析：A.有误，“大兄”这里是对朋辈的敬称。3.答案：D解析：A.《资治通鉴》是一部编年体通史。B.司马光是北宋人。C.将“平常之处”改为“最精彩之处”。4.答案：（1）C（2）A（3）A（4）C5.答案：D解析：A.当dāng。B.邪yé。C.涉shè。6.答案：C解析：A.词→辞。B.熟→孰。D.溢→益