1：课程设计任务书

《机械设计基础》课程设计任务书2024-2025学年第一学期软件工程（智能制造）专业适用一、目的《机械设计基础》课程设计是专业培养重要教学实践环节，主要通过对常用机构和通用零件的工作原理﹑结构特点﹑基本的设计理论和计算方法的应用训练，培养学生具有设计通用零件和简单机械传动装置的能力、分析问题和解决问题的能力、动手能力以及创新思维、创新设计的能力。《机械设计基础》课程设计的主要目标是：1、培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用机械设计和有关先修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识。2、通过制定设计方案合理选择传动机构和零件类型，正确计算零件工作能力、确定尺寸和选择材料，以及较全面的考虑制造工艺、使用和维护等要求，进行结构设计，达到了解和掌握机械零件、机械传动装置的设计过程和方法。3、进行设计基本技能的训练，培养计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据、进行经验估算和处理数据的能力。二、设计题目（1）设计题目：带式输送机传动装置中的一级斜齿圆柱齿轮减速箱及带传动（如图1所示）设计条件：输送带连续工作，单向运转，载荷变化不大，空载起动，使用期限10年，单班制工作，输送带速度容许误差为±5%。表1带传动和减速器参数表数据第一大组（皮带传动和减速器）输送带拉力F（N）输送带速度v（m/s）滚筒直径D（mm）组一40001.6400组二35001.5450组三30001.4500图1运动简图设计工作量：设计说明书1份（设计说明书约30页左右，A4纸，小四号字，1.25倍行距，具体的要求按毕业设计的要求）；减速箱装配图1张（1号图纸）；减速箱零件图3张（从动轴、大齿轮及箱体底座）（2）设计题目：带式输送机传动装置中的一级斜齿圆柱齿轮减速箱及链传动（如图2所示）设计条件：输送带连续工作，单向运转，载荷平稳，起动载荷为名义载荷的1.25倍，使用期限10年，两班制工作，输送带速度容许误差为±5%。表2链条传动和减速器参数表数据第二大组（链条传动和减速器）输送带拉力F（N）输送带速度v（m/s）滚筒直径D（mm）组四30001.8450组五25001.7450组六20001.6450图2运动简图设计工作量：设计说明书1份（设计说明书约30页左右，A4纸，小四号字，1.25倍行距，具体的要求按毕业设计的要求）；减速箱装配图1张（1号图纸）；减速箱零件图3张（从动轴、大齿轮及箱体底座）（3）设计题目：螺旋输送机传动装置中的一级斜齿圆柱齿轮减速箱及开式圆锥齿轮传动（如图3所示）工作条件：螺旋输送机单向运转，有轻微振动，使用期限5年，三班制工作，输送机螺旋轴转速的容许误差为±5%。表3开式圆锥齿轮传动和减速器数据第三大组（开式圆锥齿轮传动和减速器）输送机螺旋轴功率P（Kw）输送机螺旋轴转速n（r/min）组七455组八560组九670设计工作量：设计说明书1份（设计说明书约30页左右，A4纸，小四号字，1.25倍行距，具体的要求按毕业设计的要求）；减速箱装配图1张（1号图纸）；减速箱零件图3张（从动轴、大齿轮及箱体底座）图3运动简图三、设计要求1.能从机器功能要求出发，制订或分析设计方案，合理地选择电动机、传动机构和零件。

2.能按机器的工作状况分析和计算作用在零件上的载荷，合理选择零件材料，正确计算零件工作能力和确定零件主要参数及尺寸。

3.能考虑制造工艺、安装与调整、使用与维护、经济性和安全性等问题，对机器和零件进行结构设计。

4.绘图表达设计结果，图样符合国家制图标准，尺寸及公差标注完整、正确，技术要求合理、全面，要用电脑绘图（平面图），三维图不作硬性要求。

5.初步掌握使用计算机进行设计计算和使用计算机进行结构设计并绘制装配图、零件图的方法。6.能够把设计问题弄懂、弄透，充分做好答辩前的准备工作，逻辑清楚，表述准确，完成课程设计答辩。四、课程设计进度表表4进度表序号内容所用时间01查找资料、选题102运动参数计算103传动零件的设计计算204整理装配图、零件图设计305编写设计计算说明书206答辩1合计2周五、考核评估1．课程设计评分标准表5评分构成表评定项目评分成绩课程设计说明书60分设计图纸20分答辩15分工作态度5分总分100分2．课程设计报告要求：课程设计报告或说明书是整个设计的完整论述，设计类包括完成过程、详细计算、图表、结果及总结报告应包括必要的图表与文字说明，工作量30页左右，统一采用《江西理工大学毕业设计（论文）》的格式要求，报告包括以下内容：（1）封面：按照封面模版，写明报告名称，班级、姓名、学号及完成时间，统一格式。见附录。（2）摘要：高度概括报告的正文内容，字数200字左右，关键词3-5个。（3）目录：报告正文目录，展现整个报告思路。（4）报告正文：报告应包括目的、工作内容、基本原理、计算过程、结果分析，有关说明等。报告应说明思路、依据、计算过程和计算结果，设计方案可行，设计报告的内容要求条理清晰、表意准确、图文并茂。（5）参考文献：报告中分析问题、解决问题处所引用的文献资料必须在参考文献中标出，并在正文中角标引用。（6）其他要求：报告提交电子版和纸质版，课程设计17周结束，经老师检查修改通过后提交最终版；用自己的语言组织本报告，图文并茂，引用部分附参考文献，角标引用；严禁照搬照抄，如发现雷同现象，一律按照考试作弊处理。

《机械设计基础》课程设计评分标准课程设计全面达到任务要求90~100分，较好达到任务要求80~89分，较好达到任务书的基本要求70~79分，基本达到任务书的要求60~69分，达不到任务书的要求0~59分。具体评分标准如下：一级指标二级指标质量标准机指标内涵1、工作态度（5%）设计期间工作状态明确设计任务，设计期间学生按照课程设计进程安排开展工作，积极主动参与，针对不会的问题向老师提问，认真查阅参考资料，认真规范地撰写说明书和绘图2、概念设计（10%）2.1机构运动见图按比例绘制与产品运动方案对应的完整的机构组合运动简图2.2所有机构参数设计计算针对所用各个机构，进行完整的机构参数设计计算：设计分析计算过程和步骤完整设计参数正确，设计结果明确不同机构链接参数协调2.3所有机构运动特性和传力特性分析产品中所用各机构运动特性和传力特性：分析各机构运动特性；分析各机构力学特性。3.详细设计（40%）3.1传动零件（带轮、齿轮传动）的总体设计和结构设计（10%）传动方案已在设计任务书中给定；选择电机类型、容量，确定电机的满载转速nm；计算传动装置的总传动比并合理分配传动比；算出各轴的转速、输入及输出功率，输入及输出转矩等数据并整理成表格3.2轴结构设计（10%）轴上零件的轴向固定和周向固定轴上零件装拆可行性各轴段长度与直径及轴结构详细设计（轴肩、过度圆角、退刀槽）轴强度校核3.3滚动轴承选用及其设计计算（10%）滚动轴承的选用滚动轴承寿命和承载能力计算滚动轴承组合设计及润滑与密封3.4带传动、链传动和锥齿轮设计（10%）确定带传动的所有参数及尺寸；确定链传动的所有参数及尺寸；确定联轴器的类型、尺寸及型号；确定锥齿轮齿轮传动的参数及尺寸的；4.报告撰写（10%）报告撰写规范（10%）参考模版，要求封面、标题、字体字号符合撰写规范，逻辑清楚，图文并茂，通篇语句表达清晰、顺畅，计算结果准确5.图纸（20%）5.1零件图（10%）零件图中要清楚地表达零件内、外部的结构形状，并使视图数量最少；标注尺寸要足够而不多余，尺寸公差、形位公差和表面粗糙度（所有表面都要有）的选取要合理；标注必要的技术要求。5.2装配图（10%）齿轮、轴承等主要零件的配合处都应标出传动中心距及其偏差、尺寸、配合性及精度等级；标注安装尺寸、外形尺寸、机体尺寸：长、宽，地脚螺栓孔的孔径及其中心的定位尺寸，减速器的中心高，主、从动轴外伸部分的长度及直径；减速器的技术特性包括输入功率、转速、额定输出转矩、总传动比、齿轮的参数（如模数、齿数螺旋角等）；技术要求包括装配、调整、检验、润滑和密封、维护等方面内容；零件编号应按顺时针或逆时针方向整齐排列；明细表是减速器所有零件的详细目录，每一种零件都要在明细表中列出；6.答辩（15%）6.1答辩态度（5%）能在教师规定时间内独立完成所有设计工作，答辩过程中，资料准备齐全6.2答辩陈述（10%）能简明清晰陈述个人的设计工作，对所设计的内容理解透彻，并能准确回答老师提问

课程设计报告题目：学院：专业：班级：学号：学生：授课教师：分数：评语：时间：年月日目