小班数学《熊大大和熊小小》教案_第1页
小班数学《熊大大和熊小小》教案_第2页
小班数学《熊大大和熊小小》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE1小班数学《熊大大和熊小小》教案小班数学《熊大大和熊小小》教案包含了，活动目标是倾听故事，理解故事中事物间的关系，重点学习大大、小小词语，认识词语高大、矮小、蓝色、红色、喜欢。活动目标：1、倾听故事，理解故事中事物间的关系。2、重点学习大大、小小词语；认识词语高大、矮小、蓝色、红色、喜欢。3、学习用喜欢这个词说句式，能够用完整清晰的语言来表达自己的想法。4、感受故事中的熊大大和熊小小的深厚情谊。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。6、根据已有经验，大胆表达自己的想法。教学重点、难点1，怎么样区别理解同类事物大和小；2，认识词语；3，学说句式times;times;喜欢times;times;。活动过程：谈话引入活动1、我们班的小朋友们非常可爱，也非常漂亮，在我们班里，你喜欢跟谁成为好朋友呢？2、提问：怎么样才算是好朋友？你为什么跟他（她）成为好朋友？1、熊大大和熊小小来我们班做客（背景音乐）；（1）、拿出图片熊大大、熊小小；（2）、倾听故事；（3）、认识词语；（4）、学习句式：XX喜欢XX;（5）、老师有感情说故事，鼓励孩子们尝试跟说句式。3、扩展想象老师：刚才我们认识了两个朋友，一个是熊大大，一个是熊小小。在我们的日常生活中，你们发现同类事物里，哪些是大大的，或者哪些是小小的呢？4、语言游戏：找朋友。让小朋友在班里找自己的好朋友，然后手拉手，一起跳舞、起唱歌、一起聊天。1、在游戏中结束活动。教学反思首先赞美小朋友们的可爱，又漂亮，小朋友们脸上常常会露出高兴的笑容，对调动孩子们上课听课的积极性有良好作用。我用这样的赞美能为我做游戏这个环节找好朋友作了铺垫。在学说句式times;times;喜欢times;times;时，我会多给小朋友们机会，多说出句式。然后，在扩展想象时，小朋友们举手回答的比较少，我会先举个例子，然后让小朋友们更好发挥想象力，毕竟是小班的小朋友。其次，在做游戏找好朋友这个环节，都很迅速找到了好朋友，平时没在一起玩

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论