北师大版8年级上册生物全册教学课件（2021年8月修订）

第十五章动物的运动1.动物运动的方式想一想何为运动？动物为什么要进行运动？动物的运动方式有哪些？动物运动的方式多种多样导入新课1.说出动物运动的主要方式；2.说明动物运动方式与其生活环境的适应；3.学会利用各种媒体收集资料的方法；4.观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。学习目标导入新课漂浮运动

海蜇、水母的身体能在海面漂浮，随波逐流。动物在水中的运动方式一讲授新课

乌贼、鱿鱼、水母、扇贝类等以其身体躯干的特殊造型，将水向后喷出，将生物能转化成动能前进。倒退运动讲授新课鱼的游泳游泳是适于水环境的运动方式讲授新课鱼类游泳的动力一是利用躯干和尾部肌肉的收缩使身体前进；二是利用鳍的摆动拨水前进；三是利用鳃孔向后喷水的冲力使身体前进。其中第一种是主要动力，第二、三种是辅助动力。实际上在鱼的整个运动中这三种方式是交替使用的，有时是三种方式同时使用。讲授新课虾的游泳依靠游泳足划水向前运动，尾肢能变化游泳的上下方向。讲授新课蛙的游泳蛙在水中时是利用后肢的划动游泳，后肢趾间的蹼划水时增加对水的推力。讲授新课游禽的游泳游禽如鸭、天鹅、鸳鸯等后肢带蹼，在水面游动时后肢左右交替划动。当腿向后伸时蹼就展开，增加对水的推力；当腿向前回复时蹼就褶缩，以减少对水的阻力。讲授新课蛇的爬行

曲线形爬行法是蛇最常见的爬行方法。爬行时蛇身体左右蜿蜒摆动，形成一系列不规则的弯曲动作。动物在陆地的运动方式二讲授新课龟与鳄的爬行龟与鳄虽然有四肢，但四肢不能把身体撑起来。它们依靠四肢的运动（鳄还依靠尾）把贴近地面的身体推向前进。讲授新课多足动物的爬行多足动物如：蜈蚣、马陆，它们爬行时每次在它前面的足活动后接触地面一下，所以足的移动好像弹钢琴时按键的程序。爬行：动物依靠肌肉或附肢的运动把贴近地面的身体推向前进。讲授新课哺乳动物的行走

陆栖哺乳动物的运动器官是四肢，根据行走时四肢末端着地的情况，可分为足全部着地的跖行类（如熊、猿猴），仅以趾着地的趾行类（如猫、狗），仅以趾端着地的蹄行类（如马、羊）。如猫行走时先右前肢向前迈步，左后肢会跟着向前走，接着是左前脚向前迈步，右后脚跟着向前走，完成一个循环。讲授新课

人的行走

人是唯一的完全依靠两条腿平衡走路的动物。人走路时，他先用一只腿支撑自己，然后换另一条腿支撑。

行走：动物用四肢将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体前进。讲授新课哺乳动物的奔跑

动物的奔跑速度由两个因素決定，一是腿能伸出多远的距离，二是迈步的快慢。跑得最快的动物当数猎豹，它追捕猎物时每小时能跑一百一十公里。

讲授新课奔跑的博尔特奔跑：动物依靠四肢交替运动，在某一瞬间四肢离开地面，身体腾空。讲授新课昆虫的跳跃蝗虫的跳跃足，后足腿节特别发达，适于跳跃。讲授新课蛙的跳跃蛙的后腿较长，平时折叠在身后，跳跃时突然伸直使身体离开地面。讲授新课袋鼠的跳跃袋鼠的后肢特别强壮，就象两根弹簧，极利于跳跃。它的跳跃本领极高，不仅能连续跳跃前进，而且一蹦就可达9米。跳跃：动物依靠后肢的弹跳把身体弹起来，跨越较大距离。讲授新课

滑翔是飞行动物的一种不太费力的飞行运动，它们依靠飞行器官流线形的特点，产生升力和推力。讲授新课动物在空中的运动方式三鸟类的滑翔

鼓翼飞行是依靠双翼快速，有力地上下扇动空气而获得上升和前进的动力。讲授新课鸟的鼓翼飞行蝙蝠的飞行

蝙蝠，前肢高度特化，形成适于飞行的翼手，是由连在前肢和后肢之间的翼膜构成的，翼膜上不生羽毛。讲授新课运动的意义获取食物躲避敌害繁衍种族适应变化的环境讲授新课1.动物的运动方式多种多样。2.动物具有与其运动方式相适应的结构。3.动物的运动方式与其生活的环境相适应。小结讲授新课动物运动的方式游泳适应水环境陆地生活的动物主要依赖附肢生活飞行适应更广阔的空间生活漂浮倒退划水后肢运动和蹼的张缩鱼的游泳爬行行走奔跑跳跃滑翔（省力方式）鼓翼（基本方式）昆虫的飞行蝙蝠的飞行课堂小结1.下列动物中，运动方式都相同的一组是（）A.蝗虫、章鱼、袋鼠B.家燕、飞蛾、企鹅C.狗、猫、大象D.蝙蝠、青蛙、袋鼠2.“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”这里描述了动物的那些运动方式（）A.跳跃、爬行B.奔跑、蠕动C.飞行、游泳D.行走、跳跃3.鸵鸟是草原上的一种大型鸟，请说出它的运动器官和运动方式是（）A.翅膀、奔跑B.下肢、飞行C.翅膀、飞行D.下肢、奔跑CCD随堂训练4.一只可爱的小兔子在长满青草和开有小花的山坡上，一边沐浴着灿烂的阳光，一边品尝着清香可口的小草。它不时地移动着身体，走到最嫩的小草旁。突然，可爱的小精灵发现天空中一只老鹰迅速向下飞来，它飞快地向坡那边的林子里跑去。小白兔拼命地奔跑着，越过小沟，老鹰迅速地飞着、追着。小白兔终于躲进了林子，老鹰灰溜溜地飞走了。敌情解除后，小白兔发现林子那边的草长得更茂盛，花开得更艳丽，又自由地在这边草地上快活地舞蹈着。（1）说出上面短文中描述了动物哪些运动方式（2）试说出小白兔具有的运动本领对它有哪些意义

行走、奔跑、跳跃、飞行有利于个体的生存和种族的繁衍随堂训练谢谢观看！第十五章动物的运动2.动物运动的形成第1课时

人和动物能够运动，与自身的运动系统有密切关系。人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨骨连结骨骼肌在神经系统、激素的调节和其他系统的配合下，运动系统起着运动、支持和保护的作用导入新课1.观察长骨的结构，辩认骨的主要结构；2.探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应；3.知道骨与骨之间的连接方式。学习目标导入新课骨是一种器官。根据形态不同，分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。长骨：管状，中间的骨干稍细，两端骨骺膨大短骨：较大的颗粒状扁骨：呈板状不规则骨：形状不规则骨一讲授新课讨论：1.长骨由哪几部分组成？各有什么重要功能？2.为什么说长骨既坚固又轻便？骨膜骨松质骨髓腔骨密质活动观察哺乳动物的长骨讲授新课

骨膜是在骨表面的一层致密结缔组织。长骨的表面覆盖有骨膜，骨膜内有神经、血管和成骨细胞。讲授新课

骨干外周部的骨组织致密，称为骨密质。

骨干内侧和骨骺端的骨组织呈蜂窝状，称为骨松质。讲授新课长骨骨干中央的空腔和骨松质的腔隙内容纳着骨髓。讲授新课

幼年时期（0~6岁）骨骺端骨松质内及骨干中央的骨髓腔内均为红色的骨髓，成为红骨髓。具有造血功能。6岁左右开始，骨髓腔内的红骨髓，逐步被脂肪所代替，变成黄骨髓。不具有造血功能。

在一定条件下，黄骨髓也可以恢复其造血功能。讲授新课

骨膜下有成骨细胞，与骨长粗和骨折后的修复有关。

骨骺两端的软骨层有软骨层细胞与骨的长长有关。讲授新课骨的结构骨膜:结缔组织膜，对骨的营养及骨的生长和再生有重要作用。骨质骨髓骨密质：致密坚硬骨松质：疏松、呈蜂窝状黄骨髓：存在于成年人的骨髓腔中红骨髓：主要在骨松质空隙中，有造血功能小结讲授新课光下的骨折情形X骨折后骨的愈合是（）起重要用；骨的长粗是（）起重要作用；人的长高是因为长骨的（）不断产生新的骨组织的结果。A.骨密质B.骨膜成骨细胞C.关节表面软骨层D.骨骺端软骨层BBD你知道吗？？？讲授新课探究骨的成分和特性活动讲授新课骨的成分及特性水份

无机盐（主要是钙盐，与骨坚硬的特性有关）有机物（主要是骨胶蛋白，与骨韧性的特性有关）骨讲授新课少年儿童成年人老年人无机物（钙等）小于2／32／3大于2／3有机物（蛋白质等）大于1／31／3小于1／3特性弹性大，硬度小，易变形既有硬度又有弹性弹性小，易骨折

不同年龄阶段骨成分的比较讲授新课骨与骨之间以纤维、软骨和骨组织连结。骨间连结方式不同，骨与骨之间的活动程度也不同：

1.无活动性骨连结，如颅骨；

2.半活动性骨连结，如椎骨；

3.活动骨连结——关节。骨连接二讲授新课膝关节髋关节关节头关节面关节窝关节关节囊

关节腔关节头关节窝关节腔关节腔关节囊关节囊表面有关节软骨表面有关节软骨由结缔组织组成，封闭关节腔内有滑液，减少关节面之间的摩擦关节：骨与骨之间能活动的连结，人体大部分的骨连结属于关节。关节的基本结构：讲授新课关节具备______性和______性。牢固灵活运动系统的组成骨骨连接骨骼肌骨的分类长骨的结构长骨的成分骨连接的方式关节课堂小结1.无论对儿童、青少年还是老年，钙对人体的作用都是重要的。人体中最大的“钙库”是（）A.小肠B.骨C.皮肤D.肌肉2.下列各项中，对骨膜的叙述不正确的是（）A．骨膜是一层位于骨表面的由上皮组织构成的膜B．骨膜是一层位于骨表面的坚韧的结缔组织膜C．骨膜内的成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用D．骨膜内血管中的血液对骨的营养有重要作用BA随堂训练3.儿童少年造血机能比成年人强的原因是（）A.脾中有大量的造血组织B.骨松质中有大量的红骨髓C.骨膜中有大量造血细胞D.骨髓腔中有大量红骨髓4.关节炎是一种常见疾病。患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，那么其病变部位应在下列哪个结构上（）A.关节面B.关节软骨C.关节囊D.关节腔DC随堂训练谢谢观看！第十五章动物的运动2.动物运动的形成第2课时

人和动物能够运动，与自身的运动系统有密切关系。人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨骨连结骨骼肌在神经系统、激素的调节和其他系统的配合下，运动系统起着运动、支持和保护的作用导入新课1.说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述躯体运动的发生；2.根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势。学习目标导入新课全身的骨由骨连结构成骨骼。人体有206块骨。骨骼和骨骼肌一1.骨骼讲授新课中轴骨附肢骨人体的骨骼一块骨骼肌是一器官人体有600多块骨骼肌骨骼肌的基本结构：肌腱：位于骨骼肌两端，分附着于相邻的骨上骨骼肌肌腹：位于骨骼肌中央，是骨骼肌收缩部分人体骨骼肌分为：关颈肌、躯干肌和四肢肌三大肌群2.骨骼肌肌腱肌腱肌腱肌腹讲授新课讲授新课骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹；两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱肌腹讲授新课肌腱（属于致密结缔组织）肌腹主要有肌细胞构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经）肌腱肌腱讲授新课肌腱肌细胞神经结缔组织膜血管肌腹讲授新课归纳：骨在肌肉的牵引下围绕着关节进行运动。运动的产生二讲授新课想一想，哪种连接方式正确？AB讲授新课

由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成。骨骼肌收缩时，牵引骨绕关节活动，从而产生运动。通常，引起骨骼肌收缩的刺激来自神经传来的兴奋。躯体运动的形成讲授新课

可见，运动是以骨骼为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。骨骼肌收缩受神经系统的协调和控制。运动还消耗能量，能量来自于肌细胞内的有机物氧化分解（即细胞呼吸作用）。人体大多数运动是通过骨的杠杆运动表现出来。如下图：讲授新课骨、关节和肌肉的协调关系肌腹肌腱1.屈肘时，收缩，舒张2.伸肘时，收缩，舒张。肱二头肌肱三头肌肱三头肌肱二头肌讲授新课动物运动的形成运动系统的组成骨骨连接骨骼肌运动系统的组成骨骼肌在神经系统的支配下收缩、舒张骨在骨骼肌牵引下绕关节活动课堂小结1.人体的运动由运动系统来完成，运动系统的功能是（）A.促进血液循环B.运动、支持和保护C.促使心肌发达D.提高肺的通气能力2.屈肘时下列叙述正确的是（）A肱三头肌收缩，肱二头肌舒张B肱二头肌收缩，肱三头肌舒张C肱二头肌和肱三头肌都收缩D肱二头肌和肱三头肌都舒张BB随堂训练3.下面对骨骼肌的叙述中，不正确的是（）A.由肌腱和肌腹两部分构成B.两端的肌腱分别固着在相邻的两块骨上C.两端的肌腱分别固着在同一块骨的两端D.骨骼肌受到刺激后能收缩4.一块骨骼肌可以看做是一个器官，因为（）A.骨髓肌附着在骨上B.一块骨骼肌能够独立完成人体的某个动作C.每块骨骼肌都是由肌腱部分的结缔组织、肌腹部分的肌肉组织以及分布其中的神经、血管等按一定次序联合而成，具有收缩的功能D.骨骼肌广泛分布于人体CC随堂训练谢谢观看！第十六章动物的行为1.先天性行为和后天学习行为

在动物园里我们经常能看到各种小动物的精彩表演，这些小动物是生来就会表演节目的吗？导入新课1.阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。2.区分什么是先天性行为和后天学习行为，并举例说明。3.初步学会探究一种常见小动物的行为。学习目标导入新课动物的行为牛吃草雄蛙鼓起鸣囊发出声音讲授新课雷鸟在不同季节羽毛不同，羽毛与周围环境相似动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为。讲授新课动物行为的分类涡虫是一种自由生活在淡水中的低等动物，在小溪、池塘等地采集时，往往会发现涡虫生活在石块或其他物体的下方。为什么？难道涡虫喜欢黑暗环境吗？有人设计了以下实验。讲授新课1.用滴管从培养皿中轻轻地吸入一只涡虫。迅速地送入试管中。涡虫实验一讲授新课2.向试管中注满晒过的自来水或河水，加水时防止产生气泡用胶皮塞塞好试管口3.用记号笔在试管中部做一标记，靠近试管塞的一端记为试管A端，另一端记为试管B端。AB讲授新课4.将试管水平放置，直至涡虫运动到试管中央。观察涡虫10min，记录它在试管A端和B端分别停留的时间。AB讲授新课AB涡虫在试管A端停留的时间与在试管B端停留的时间差不多，时间几乎相等。实验结果讲授新课AB再次使涡虫运动到试管中央。用铝箔套遮住试管B端的光。观察涡虫10min，记录它在试管A端和B端分别停留的时间。讲授新课AB涡虫在试管B端比在试管A端停留的时间长些。实验结果涡虫喜欢在黑暗环境，这是对自然环境下光照刺激的反应。讲授新课舒展收缩伸长收缩1.2.3.将步骤3重复100次4.第101次只有光收缩涡虫实验二讲授新课伸长收缩1.4.在光照下舒展身体？思考1.为什么步骤1涡虫2.为什么步骤4涡虫在光照下却收缩身体？讲授新课伸长收缩1.2.步骤1涡虫在光照下舒展身体，步骤2在电击时收缩身体，是生来就会的先天性行为。解析：讲授新课蜘蛛结网讲授新课鸟类孵卵讲授新课老鼠打洞讲授新课伸长接着收缩3.将步骤3重复100次4.第101次只有光收缩光紧接着电击解析：步骤4是涡虫在步骤3多次“光照-电击”结合，依赖个体生活经验，学习得到的后天学习行为。讲授新课蚯蚓走迷宫实验在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。讲授新课一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。大山雀喝牛奶讲授新课黑猩猩想办法够挂在天花板上的香蕉讲授新课类型先天性行为后天学习行为形成

适应特征

进化趋势先天性行为和后天学习行为的区别天生就有的本能行为适应相对稳定的环境无脊椎动物行为的主要方式出生后学习得到的行为适应多变复杂的环境动物越高等，学习能力越强，学习行为越发达讲授新课一、先天性行为：通过遗传、自然选择进化而来的，是本能行为。二、后天学习行为：出生后逐渐学习形成的行为，是在变化的环境中学习来的，是为了适应环境的行为。课堂小结1.下列不属于动物行为的是（）A.心脏跳动B.飞蛾扑火C.鸟类育雏D.蜜蜂采蜜2.下列动物行为中，都属于后天学习行为的是（）①鹦鹉学舌②蜘蛛结网③孔雀开屏④老马识途A．①②B．③④C．①④D．②③AC随堂训练3.初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释正确的是（）①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的A.①③B.②④C.①④D.②③A随堂训练4.搜救犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为属于（）A.学习行为B.先天性行为C.取食行为D.防御行为A谢谢观看！第十六章动物的行为2.动物行为的主要类型

如果你留心观察周围的动物，你就会发现仙鹤起舞、孔雀开屏、大雁南飞、蜜蜂采蜜等奇妙的现象，其实，这些都是动物行为的表现。导入新课1.举例说明动物的多种行为。2.举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。导入新课学习目标（1）取食行为（4）防御行为（5）繁殖行为（6）节律行为（7）社群行为（2）攻击行为（3）领域行为动物行为的主要类型讲授新课取食行为1.很多动物有诱捕猎物的手段：如鮟鱇鱼以头顶上的鳍刺作为诱饵2.有些动物能利用工具猎取食物：黑猩猩用草根掏白蚁吃讲授新课3.有些动物能对捕获的食物进行初步的加工：如乌鸦吃核桃把它摔碎4.有些动物有贮食的习性：如蜣螂滚粪球讲授新课攻击行为同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或斗争，这种行为称为攻击行为。特点：双方的身体很少受到致命的伤害。讲授新课领域行为为什么狗常常走一段路就撒一点尿?讲授新课

动物的生存需要一定的空间，这个空间就是动物的领域，动物用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物，以保卫自己的领域，这就是领域行为。企鹅捍卫自己的领域讲授新课防御行为

不同生物之间一切保护自己、防御敌害的行为，都是防御行为。保护色警戒色拟态1.可减少和捕食动物相遇的可能性，不论捕食动物是否出现，都起作用讲授新课2.在捕食动物出现之后才起作用，以增加脱逃的机会招潮蟹颜色鲜艳的蟹肢乌贼喷出墨汁讲授新课繁殖行为繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，叫动物的繁殖行为。雌雄两性动物的识别雄狮雌狮讲授新课占有繁殖空间讲授新课求偶、交配、孵卵及对后代的抚育讲授新课节律行为节律行为：动物的活动和行为表现出的周期性现象，称为节律行为。1.潮汐节律：随着海洋涨潮落潮动物产生的节律性的变化2.月节律：节律周期为28天，以月亮的运行为定时因素3.日节律：节律周期为24小时，其行为和白昼黑夜的交替相关4.年节律：节律周期为一年讲授新课招潮蟹的潮汐节律大雁南飞的季节节律讲授新课夜行性动物昼行性动物讲授新课青蛙冬眠动物体内有一个生物钟，它是一种以体内的生物化学反应为基础的复杂机制。讲授新课社群行为

一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作，共同维系群体的生活，具有一系列的社群行为讲授新课1.同种动物群居在一起2.具有不同的分工合作3.有的还具有等级差别4.个体之间可以进行信息交流社群行为的特点：讲授新课动物行为的类型觅食行为：防御行为：生殖行为：社会行为：其他行为：比如攻击行为和节律行为。动物通过独特方式获取食物的行为动物这为了保护自己，防御敌害的行为与动物繁殖后代有关的行为同种动物个体之间除生殖以外的各种联系行为动物行为的意义：有利于个体的生存和种族的繁衍课堂小结1.白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（

）A.社群行为

B.繁殖行为C.攻击行为

D.防御行为B2.冬天来临，燕子带者幼鸟飞向南方，这种行为属于（）A.取食行为B.防御行为C.繁殖行为D.节律行为D3.在哺乳动物的社群行为中（）A.个体彼此平等，不分贵贱B.存在明显的等级制度C.个体形态上没有差异，彼此十分相似D.多数个体是最占优势者B随堂训练谢谢观看！第十六章动物的行为3.动物行为的研究1.三刺鱼在繁殖季节有什么样的行为表现?2.科学家是如何研究三刺鱼生殖行为的?导入新课1.初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。2.学习并领会科学的研究方法，并将这些方法应用到实践中。学习目标导入新课研究动物行为的案例1.法布尔对昆虫的研究法布尔是用观察法研究昆虫生活的第一位科学家，他观察每一种昆虫都花去大量的时间，如观察土蜂20年、地胆过渡变态25年、隧蜂30年、蜣螂(屎壳郎)40年，最后才写成一篇材料。讲授新课观察法法布尔:讲授新课弗里施：奥地利动物学家。1886年11月20日生于维也纳,1982年6月12日卒于慕尼黑。2.弗里施对蜜蜂色觉的研究讲授新课

如果相信蜜蜂色盲之说，就无疑是承认花卉的鲜艳色彩对蜂传授花粉并无吸引作用。于是他用颜色卡片进行了一系列简单的实验，证明了蜜蜂的确能分辨不同的颜色。弗里施:实验法讲授新课银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟啄上的红斑引起的3.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究实验法讲授新课

劳伦兹：奥地利，动物行为学界的怪杰，经常与蛙、鸭、鹅猴、狗为伍，会几种动物的“语言”。获诺贝尔奖。4.劳伦兹对小野雁学习行为的研究讲授新课实验证明－－如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物。印随行为讲授新课名字国籍研究对象研究方法法布尔弗里施廷伯根劳伦斯法国昆虫观察法奥地利蜜蜂色觉观察法、实验法英国奥地利银鸥幼雏求食行为小野雁学习行为观察法、实验法观察法、实验法归纳总结讲授新课动物行为的研究方法1.观察法：在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。特点：不对其施加任何外界影响或影响降低到最小，精确，仔细，真实地记录。2.实验法：对研究对象施加不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为。特点：强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境中观察动物的行为。讲授新课观察法实验法主要目标方法程序材料处理联系描述动物的行为表现说明动物行为发生的变化借助器具直接观察对动物不施加影响实验处理后再观察对动物施加影响实验法以观察为基础3.观察法与实验法的联系与区别讲授新课1.法布尔对昆虫的研究2.弗里施对蜜蜂色觉的研究3.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究4.劳伦斯对小野雁学习行为的研究——观察法——实验法——实验法——实验法课堂小结1.研究动物行为的方法主要有

和

。动物学家在森林中用摄象机偷拍下鹿群的生活状况，这种研究方法属于

；将两只幼兔同另外一窝幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上“新妈妈”的尿，看这只母兔如何识别自己的孩子，这种研究方法属于

。实验法观察法观察法实验法随堂训练谢谢观看！第十七章生物圈中的动物1.动物在生物圈中的作用

呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？资料分析导入新课呼伦贝尔草原导入新课导入新课

近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天一个种加快到每小时一个种。目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖动物和爬行动物以及20000多种高等植物濒于灭绝。导入新课你想知道：动物究竟在生物圈中有什么作用吗？

请同学们想象一下,如果世界上没有了鸟类、兽类和植物等生物,地球将会变成什么样子呢？导入新课1.概括动物在生物圈中的作用。2.通过“建立食物链和食物网”的活动,认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成分。学习目标导入新课1.生产者：绿色植物是生物圈的主要成分，它们通过叶绿体利用光能把无机物转化为有机物，因此绿色植物是生物圈中的生产者。2.消费者：生物圈中的动物必须直接或间接以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以动物是生物圈的消费者。动物是生物圈中的消费者一讲授新课生产者是指能把无机物制造成有机物的生物，主要是指绿色植物。包括各种动物。它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物。能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含有的复杂的有机物，分解成简单的无机物，归还到无机环境中去。(植物)(动物)(细菌和真菌)生物圈中的成员讲授新课（1）植食动物：直接以绿色植物为食物的消费者。（2）肉食动物：以其他动物为食物的消费者。（3）杂食动物：既能吃植物也能吃动物的消费者。3.消费者的类型讲授新课植食动物讲授新课肉食动物讲授新课杂食动物讲授新课教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系，这种营养联系形成了食物链。1.食物链：捕食捕食捕食捕食动物是食物链的结构成分二草虫蛙蛇鹰食物链写法：讲授新课

一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。2.食物网：草原生态系统讲授新课草兔鹰草兔狐草鼠狐草鼠鹰

草鼠蛇鹰请你数一数：该食物网由几条食物链构成？它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？共有5条链讲授新课

呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁，为了保护人畜的安全，当地牧民曾组织大规模的猎狼行动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么?讲授新课结论:动物对维持生态平衡有重要的作用

事实表明：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中的各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。讲授新课促进植物的繁殖与分布。直接或间接地对植物的生活造成危害。积极影响：不良影响：动物对环境的影响二讲授新课动物在生物圈中的作用动物能影响和改变环境动物是生物圈中的消费者动物是食物链的组成部分对植物生活产生积极作用对植物生活产生不良影响课堂小结1.假定草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统,若把狼杀绝,鹿群的数量将会()A.迅速上升B.缓慢上升C.保持相对稳定D.上升后又下降2.在森林生态系统中,兔和鼠吃草,兔常被狐和蛇吃,蛇有时也被鹰捕食,这种现象可以说明自然界中的生物是()A.相互制约B.多种多样C.不断进化D.谁也离不开谁DA随堂训练3．下列哪项不是动物在自然界中的作用（）A.帮助植物传播花粉和种子

B.促进生态系统中的物质循环C.维持生态平衡

D.制造有机物D随堂训练4.为了防止鸟吃草籽,有人把人工种草的实验区用网子罩起来,过一端时间之后,与未加罩网的天然草场相比()A.加罩网的实验区小草生长旺盛B.未加网罩的天然草场虫害严重

C.加网罩的实验区草场虫害严重D.生长一样良好C随堂训练谢谢观看！第十七章生物圈中的动物2.我国的动物资源及保护1997年：少于50头（发现23头）1998年：发现数量只剩下7头2004年：7月在长江南京段发现搁浅死亡的白鳍豚尸体2006年：0头2007年：长江白鳍豚8月8日正式宣告绝种，一头也没有2007年：8月19号，安徽铜陵的一位市民偶然发现了一头疑似白鳍豚的动物，并用数码相机拍摄下来。白鳍豚的悲剧看了这段文字，你有什么感受？导入新课1．认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。2．通过动物角色扮演等活动，认同动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。学习目标导入新课活动：角色扮演——研讨动物与人类的关系1.通过表演和观看表演，你对动物与人类的关系有哪些新的认识？2.哪些精彩的动物扮演者及表演给你留下了深刻的印象，为什么？动物是人类的朋友一讲授新课类别中国已知种数特有物种占总种数百分比（%）鱼类386240410.46两栖类2843010.56爬行类376256.65鸟类1244987.88哺乳类58111018.93总计634766710.5我国脊椎动物的种类讲授新课中国和世界脊椎动物物种数比较13.394340581哺乳类14.2587301244鸟类5.976300376爬行类7.084010284两栖类17.53220373862鱼类百分比(%)世界种数中国种数类别名称讲授新课

大熊猫是我国特产的哺乳动物，主要生活在四川、陕西等少数地区，目前仅有1000只左右，作为中国人民的“友好使者”，大熊猫受到全世界人民的欢迎和喜爱。属于国家一级保护动物，称为“国宝”。我国的珍稀动物二1.大熊猫讲授新课扭角羚：国家一级保护动物，数量不足1万头。主要分布在四川、甘肃、西藏、陕西等地。雌雄均具有角，成年期角形呈扭曲状，因此得名。雌牛在孕期有个特点，爱到有盐碱的岩洞舔食天然盐碱，所以也叫它“食盐兽”。

2.扭角羚讲授新课褐马鸡为我国特产珍稀鸟类，被列为国家一级保护动物——山西省省鸟。目前约有2000只。褐马鸡性情粗暴、健勇善斗，有“鸟中斗士”之美誉。主要分布在山西吕梁山脉和河北部分山地。3.褐马鸡讲授新课扬子鳄是一种比较古老的爬行动物，有7千万年的历史，生活在我国长江下游一些地区，目前已不到500条。扬子鳄对于人们研究古代爬行动物的兴衰、研究古地质学和生物进化，都有重要意义。被列为国家一级保护动物，严禁捕杀。4.扬子鳄讲授新课金丝猴其他珍稀动物讲授新课白鳍豚其他珍稀动物讲授新课朱鹮其他珍稀动物讲授新课中华鲟其他珍稀动物讲授新课大鲵其他珍稀动物讲授新课野骆驼其他珍稀动物讲授新课野马其他珍稀动物讲授新课东北虎华南虎其他珍稀动物讲授新课白鲟其他珍稀动物讲授新课1.为什么称它们为珍稀动物？2.是什么原因造成它们的数量越来越稀少呢？请思考讲授新课随着人类无节制地对大自然的开发，已经使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快2000倍。数据显示讲授新课类别中国已知种数受威胁种数特有物种数中国已知种类受威胁种数种数比率％种数比率％种数比率％鱼类3862932.4140410.4661.49两栖类28472.463010.56310.00爬行类376174.52256.6528.00鸟类124418214.639870882222.45哺乳类58113423.0611018.932220.00总计63474336.8266710.05558.25我国脊椎动物特有和受威胁种数统计表动物资源的保护取决于人类三讲授新课1.动物多样性的含义：(1)物种多样性(2)遗传物质多样性(3)生态环境多样性讲授新课

概念:为了保护动物多样性和珍稀野生动物资源，把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理。

主要措施:建立自然保护区。

意义:它是保护动物多样性的最有效措施,它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。2.保护动物多样性的一般措施：就地保护讲授新课青海湖鸟岛自然保护区长白山自然保护区讲授新课概念:为保护某些野生动物因栖息环境不复存在、种群数量极少或难以找到配偶等原因,使物种生存和繁衍受到严重威胁,而把这些野生动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地,进行特殊保护和繁殖管理,然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”,以恢复野生种群。

备注:对珍稀野生动物进行就地保护的同时,还要进行易地保护,将易地保护作为就地保护的补充措施,为行将灭绝的动物提供最后的生存机会。2.保护动物多样性的一般措施：易地保护讲授新课

为强有力地保护动物多样性,我国相继颁布了<<中华人民共和国环境保护法>>

、<<中华人民共和国野生动物保护法>>、<<中华人民共和国森林法>>和<<中国自然保护纲要>>等文件。

保护动物多样性,并不意味着禁止开发和利用,只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。我们要针对不同的情况,保护或适当地开发和利用动物资源,解决动物多样性保护和动物资源合理开发利用的矛盾。2.保护动物多样性的一般措施：法制教育和管理讲授新课1．动物是人类的朋友2．我国的动物种类和珍稀动物3．我国动物资源面临的威胁及保护我国的动物资源课堂小结1.下列动物中，哪一种不是我国特有的珍稀动物（）

A．扬子鳄B．黑猩猩

C．丹顶鹤D．大熊猫

2.下列动物中，全部属于我国特有动物的一组是（）

A.中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅

B.白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫C.猕猴、丹顶鹤、大熊猫、扬子鳄

D.扬子鳄、丹顶鹤、华南虎、猕猴BB随堂训练4.下列动物中，在我国境内已经绝迹的是（）A．大熊猫与野马B.野骆驼与新疆虎C.新疆虎与野马D.野马与金丝猴5.下列关于我国动物资源的叙述，不正确的是（）A．我国幅员辽阔，动物种类多种多样B．我国的动物资源丰富，取之不尽，用之不竭C．我国有许多种闻名世界的特产珍稀动物D．我国的脊椎动物有6300多种BC随堂训练谢谢观看！第十八章生物圈中的微生物1.微生物在生物圈中的作用第1课时

食用的蘑菇是植物吗？食物的腐败与哪种生物有关？引起流感的病原体是生物吗？导入新课1.简述什么是微生物，列举常见的微生物类型。2.知道细菌、真菌、病毒的特点。学习目标导入新课2.微生物的种类单细胞微生物：细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、蓝藻、酵母菌、单细胞藻类多细胞微生物：霉菌及大型真菌等无细胞结构微生物：病毒、类病毒、朊病毒等1.微生物在生物圈中，凡是个体微小，结构简单的低等生物。什么是微生物一讲授新课

大多数微生物是单细胞的，如细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝藻、衣藻等。讲授新课少数微生物是多细胞生物，如各种霉菌和大型真菌。讲授新课艾滋病病毒还有一些微生物是无细胞结构的。如：病毒、类病毒和朊病毒等。讲授新课（1）土壤，这里有微生物生活所需要的各种营养物质。

——微生物主要的活动场所（2）动植物的体表和体内，这些地方各种条件很适宜微生物的生活。

——微生物活动的重要场所（3）甚至是在营养贫乏的岩石、矿上、荒漠都有微生物的存在。3.微生物的活动场所微生物无处不在讲授新课

课件

球形杆形螺旋形1.分布：2.形态结构：分布范围广。具有细胞结构的单细胞生物，身体微小。微生物的主要类群二一、细菌讲授新课

课件鞭毛荚膜细胞壁细胞膜DNA细胞质1234563.细菌细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质。有些细菌还有鞭毛、荚膜等。讲授新课

课件4.生殖方式：

微生物的生长繁殖速度极快。例如，在适宜条件下培养大肠杆菌，每20~30min就繁殖一次，大约24h就可以繁殖72代，约产生4.7×1018个后代。分裂生殖讲授新课

课件1.分布：3.真菌细胞结构：4.生殖方式：2.形态结构：范围广形态大小差别大，有单细胞，也有多细胞，都有真正的细胞核。主要进行孢子生殖有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正的细胞核。和植物细胞结构相似，但没有叶绿体。二、真菌讲授新课

课件酵母菌的结构模式图酵母菌1.形态结构：卵圆形，单细胞结构讲授新课

课件2.生殖方式：出芽生殖讲授新课

课件酵母菌发酵

（酒精发酵）

酵母菌的发酵是进行着无氧呼吸，把葡萄糖转化成酒精和二氧化碳的过程。讲授新课

课件1.形态结构：2.生殖方式：

青霉曲霉霉菌多细胞真菌，由菌丝组成孢子生殖讲授新课

课件青霉曲霉营养菌丝气生菌丝孢子菌丝细胞核讲授新课

课件蘑菇1.形态结构：2.生殖方式：多细胞真菌，由菌丝组成。孢子生殖讲授新课

课件蘑菇有些可食用可做药材有些有剧毒讲授新课

课件三、病毒1.形态结构

没有细胞结构，有的病毒呈椭圆形、球形、杆状、线形或长方形，还有的很复杂。大多直径在50~60nm，只有在电子显微镜下才能观察到病毒。艾滋病病毒讲授新课

课件

2.结构病毒的结构简单，由蛋白质外壳和遗传物质组成的内核，没有细胞结构。讲授新课

课件3.种类：病毒没有细胞结构，根据宿主的不同，有动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）等多种类型。讲授新课

课件一、微生物的种类

1.单细胞微生物：细菌、放线菌、蓝藻等。

2.多细胞微生物：霉菌、食用菌、药用菌等。

3.无细胞结构微生物：病毒、类病毒、朊病毒等。二、微生物的主要类群1.细菌2.真菌3.病毒课堂小结

课件1.下列说法正确的是（）

A.所有微生物都只有一个细胞

B.食用蘑菇不属于微生物

C.病毒是无细胞结构的微生物

D.动植物体表与体内是微生物主要的活动场所C2.与草履虫的基本结构相似的是（）

A.流感病毒

B.番茄果肉细胞

C.人的口腔上皮细胞

D.酵母菌D随堂训练

课件3.下列组合中，都属于真菌的是（）A.灵芝、香菇、酵母菌、青霉B.酵母菌、霉菌、大肠杆菌、猴头菌C.曲霉、木耳、乳酸菌、灵芝D.肺炎球菌、青霉、霍乱菌、牛肝菌4.病毒和细菌、真菌相比，下列说法正确的是（）A.病毒都是对人类有害的，某些细菌、真菌对人类有益B.病毒无细胞结构，必须寄生于其他生物活细胞中才能生存C.病毒和细菌、真菌的结构相同D.三者除结构不相同外，其营养方式、生殖方式都相同AB随堂训练

课件谢谢观看！

课件第十八章生物圈中的微生物1.微生物在生物圈中的作用第2课时

课件每种生物都有它们各自的生活方式。你想知道微生物是怎么生活的吗？导入新课

课件1.知道微生物的营养方式及在生态系统中的角色；2.知道微生物在生物圈的作用。学习目标导入新课

课件1.微生物的营养方式：（3）较特殊的生活方式

腐生如：霉菌、蘑菇等

——生物圈中的分解者寄生如：炭疽杆菌等

——生物圈中的消费者（2）自养（1）异养

如：蓝藻、细菌等

——生物圈中的生产者微生物的生活一讲授新课

课件1.概念：能分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必需的物质和能量的微生物。2.举例：细菌中的枯草杆菌、乳酸菌，霉菌，蘑菇等。3.作用：能将复杂的有机物分解成简单的无机物，将无机物归还到非生物环境以供绿色植物再利用，是生态系统中的分解者，对生态系统的物质循环起着不可代替的作用。腐生微生物讲授新课

课件请思考：假如地球上没有微生物……没有细菌、没有真菌、没有病毒、没有……这个世界会是怎么样的呢？发挥你的想象力，大胆地把你的想法说出来！如果没有细菌和真菌的分解，动植物的遗体就会堆积如山。地球将成为一个巨大的坟场！讲授新课

课件寄生微生物1.概念：生活在其他生物体的体内或体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量的微生物。2.举例：所有的病毒；一些病菌：肺炎双球菌、炭疽杆菌；寄生的真菌会使人生癣、灰指甲。3.作用：和动物一样，属于消费者。流感病毒讲授新课

课件用心制作必出精品样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！自养微生物1.概念：能够利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物，满足自身对营养物质的需求的微生物。2.举例：蓝藻（利用光能进行光合作用）、硫细菌、硝化细菌（利用化学能把二氧化碳和水合成有机物）。3.作用：自养微生物在生态系统中和绿色植物一样，属于生产者。讲授新课

课件根瘤菌讲授新课

课件与动物共生这是因为白蚁肚子里有数以百计的得力伙伴，能够帮助白蚁将取食的大分子纤维素物质进行分解，最终变成单糖类，才被白蚁吸收。这些伙伴是在白蚁消化道内的各种各样的纤毛虫、鞭毛虫和变形虫等原生动物，它们与白蚁共生。白蚁就是依赖于消化道内的这些亲密伙伴——原生动物和细菌，将纤维素变成自己的营养的。白蚁成天啃树木和家具，它为什么不会消化不良呢？讲授新课

课件1个细菌繁殖(分裂生殖)30分钟分裂一代,4小时分裂8代.即n=4/0.5=8100个细菌,4小时后总数=100×

(28)=25600个12(21)4(22)8(23)N(2n)微生物繁殖特点：速度极快2.微生物的繁殖讲授新课

课件3.微生物在生物圈中的作用讲授新课

课件探究我们身边是否存在微生物讲授新课

课件【发现并提出问题】放久了的面包很容易发霉；为什么放久了的面包会发霉？【收集相关信息】面包的发霉主要是由于空气中的部分微生物（主要是霉菌）进入了面包中。【作出假设】我们的身边处处存在着微生物。【设计实验方案】采用对照实验，一个培养皿密闭，一个培养皿开盖（可放置于教室、实验室、家里等地方）【实施实验并记录】各小组长带领本组同学观察老师发给的已灭菌的面包中霉菌的生长情况并及时记录观察的现象。讲授新课

课件【分析实验现象】开盖的培养皿中的面包长出了菌斑，而密封的培养皿则没有什么变化，也就是说菌斑在与空气接触的培养皿中。【得出结论】在我们身边到处都有微生物的存在。讲授新课

课件二、微生物的生活

1.代谢方式

①腐生生活——生物圈中的分解者

②寄生生活——生物圈中的消费者

③自养生活——生物圈中的生产者

2.繁殖特点：速度极快3.微生物在生物圈中的作用课堂小结

课件1、大量的细菌可以使食品迅速腐败，食品在冰箱中能保持一段时间不腐败，主要是因为在冰箱的环境中()A．细菌很少B．细菌繁殖很慢C．没有细菌D．细菌都被冻死了

2、一条小死鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间后，小鱼不见了，其原因是（）

A.被树根吸收了B.被水冲走了C.被猫挖去吃了D.被腐生细菌分解了BD随堂训练

课件3、关于细菌和真菌的叙述错误的是（）A、二者都是单细胞的生物B、繁殖速度快C、对人类来说，都是既有有益的方面，也有有害的方面D、对自然界的物质循环有重要作用A4、在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着的原因是（）A、动植物的遗体自身会分解B、土壤中的小虫子可以分解C、腐生细菌能够分解动植物遗体D、绿色植物能够动植物遗体C随堂训练

课件分解5.把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了。请分析：

（1）土壤中一些腐生的__________菌和__________菌将鱼的内脏分解了，所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了。

（2）鱼的内脏分解生成了_________________被蔬菜吸收，成为制造_________的原料，所以那里的菜长得特别旺盛。

（3）这种现象说明_________者对自然界的物质循环起着重要的作用。细水和无机盐有机物真随堂训练

课件谢谢观看！

课件第十八章生物圈中的微生物2.微生物与人类的关系

课件我们生活中常见的微生物有哪些呢?我们生活中，很多食品直接或间接地使用了微生物，你能举个例子吗？1.酵母菌用来做馒头、面包使它们松软。

2.蘑菇，木耳是真菌，可直接食用。有的还可以制药。

3.醋、酸奶等。导入新课

课件1.举例说出发酵技术在食品制作中的应用。2.说明食品腐败的原因，运用食品保存的一般方法保存食品。3.举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系及在环境保护中的作用。学习目标导入新课

课件酵母菌白酒面包葡萄酒啤酒微生物与食品一馒头讲授新课

课件制作酸奶乳酸菌制作泡菜讲授新课

课件醋酸菌可以用来制作醋讲授新课

课件阅读了活动中泡菜的制作,请思考：1.制作泡菜主要是哪种微生物在起作用？说出这种微生物的来源？自制泡菜乳酸菌

泡菜坛、料液同学们，你们吃过泡菜吗?讲授新课

课件2.配料中为什么要加入相当数量的白糖？乳酸菌分解糖类产生乳酸。3.为什么注入的料液要淹没菜蔬并将泡菜坛密封起来？乳酸菌只有在没有氧气的情况下才能分解糖类产生乳酸。讲授新课

课件

由微生物引起的人体的疾病有：传染性疾病、非传染性疾病以及中毒三大类。1.传染性疾病，如艾滋病、流感、菌痢等。2.非传染性疾病，如黄曲霉，如果黄曲霉菌产生黄曲霉素还可以致癌等。3.中毒，如毒红菇等。微生物与疾病二讲授新课

课件艾滋病患者艾滋病病毒讲授新课

课件流感病毒讲授新课

课件痢疾杆菌讲授新课

课件烧伤皮肤感染黄曲霉皮肤感染黄曲霉黄曲霉玉米感染黄曲霉讲授新课

课件有毒的菌类毒蝇蕈毒红菇毒粉褶菌讲授新课

课件真菌产生的抗生素

头孢霉素青霉素微生物与医药二讲授新课

课件卡那霉素链霉素金霉素庆大霉素放线菌抗生素在医学上的作用是什么呢？讲授新课

课件微生物的应用前景二讲授新课

课件讲授新课

课件沼气(甲烷细菌)做饭照明取暖讲授新课

课件生产胰岛素生产乙肝疫苗生产干扰素讲授新课

课件微生物与人类的关系1.微生物与食品2.微生物与疾病3.微生物与医药4.微生物的应用前景

总之，微生物与人类关系密切。有些微生物可以使食物腐败、使人患病，但多数微生物是有益于人类的，如用于制作食品、制药等。我们要控制有害微生物、利用有益微生物，使微生物更好地与人类相处。课堂小结

课件1.请将左右两边生产技术与有关的微生物连接起来制作面包Ａ甲烷细菌制作泡菜Ｂ放线菌制取沼气Ｃ酵母菌生产抗生素Ｄ乳酸杆菌制醋Ｅ醋酸菌白酒、啤酒随堂训练

课件2.艾滋病是由以下哪种微生物引起的（）

Ａ.细菌Ｂ.真菌Ｃ.酵母菌Ｄ.病毒3．制作下列食品时，用不着微生物的是（）Ａ.蒸制馒头Ｂ.酿制米醋

Ｃ.制作酸奶Ｄ.腌制咸菜4．下列物质中具有致癌作用的是（）

Ａ.红曲霉产生的红曲霉素

Ｂ.黄曲霉产生的黄曲霉素Ｃ.根霉产生淀粉酶等酶类

Ｄ.青霉产生的青霉素DDB随堂训练

课件5.夏天一碗放在厨房的豆浆腐败变质，这是因为（）

Ａ.与空气接触使豆浆发生了变质

Ｂ.高温使豆浆发生了变质

Ｃ.空气中的真菌和细菌在豆浆中繁殖使它变质

Ｄ.时间久了豆浆就会发生变质

6．头癣和灰指甲是由下列哪项引起的（）

Ａ．细菌Ｂ．真菌Ｃ.病毒Ｄ．缺乏维生素ＣCB随堂训练

课件谢谢观看！

课件第1课时新生命的孕育和诞生

课件猜猜：哪个是男孩，哪个是女孩？导入新课

课件1.识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分结构的功能。2.描述人的生殖过程，说出胚胎发育的营养供应方式及出生后发育的分期。

3.关注青春期的生理卫生和身心健康，认同生殖和发育是普遍存在的生命现象。导入新课

课件发育：生物体结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化。生长：生物体的体积增大，体重增加的变化。生殖：生物产生后代和繁衍种族的过程。生殖、生长、发育的概念讲授新课

课件1.男性生殖系统2.女性生殖系统人的生殖系统讲授新课

课件想象一下这些结构在自己身上的位置，试着填写侧面图。精囊腺输精管前列腺尿道阴茎睾丸阴囊附睾男性生殖系统(侧面图)21345678讲授新课

课件男性各生殖器官的功能器官功能产生精子,分泌雄性激素输送精子储存精子排出精液的通道睾丸附睾输精管阴茎男性生殖系统讲授新课

课件想象一下这些结构在自己身上的位置，

试着填写侧面图。输卵管卵巢子宫阴道女性生殖系统(侧面图)1234讲授新课

课件女性各生殖器官的功能产生卵细胞,分泌雌性激素输送卵细胞，受精作用的场所胚胎发育的场所精子进入和胎儿出生的通道女性生殖系统卵巢输卵管子宫阴道器官功能讲授新课

课件新生命的孕育精子卵细胞讲授新课

课件概念：精子与卵细胞相遇并融合的过程。

1.受精讲授新课

课件2.胚胎的发育受精卵胚泡第8周的胎儿胚胎胎儿第38周的胎儿新生儿场所输卵管子宫阴道D讲授新课

课件讲授新课

课件受精卵的形成及胚胎的着床讲授新课

课件胚胎发育到第二个月末,外貌已初具人形,从这时起一直到出生前的胚胎叫胎儿。妊娠6周时的胚胎讲授新课

课件3.胎儿的营养讲授新课

课件4.分娩妊娠：胚胎在子宫内的发育时间一般为280天左右，这个过程称为妊娠，即怀孕。分娩：胎儿发育成熟后，由母亲的阴道排出的过程。讲授新课

课件产生精子，分泌雄性激素输送精子储存精子排出精液的通道产生卵细胞，分泌雌性激素输送卵细胞、受精作用的场所胚胎发育的场所精子进入和胎儿出生的通道男性生殖系统睾丸附睾输精管阴茎女性生殖系统卵巢输卵管子宫阴道一、人的生殖系统课堂小结

课件二、生殖过程精子卵细胞受精输卵管受精卵胚胎胎儿分裂进入子宫婴儿胎盘氧气、养料母体二氧化碳等废物分娩课堂小结

课件母亲是伟大的，母亲在怀孕期间，要为胎儿提供营养物质和氧，排出胎儿产生的二氧化碳等废物。母亲和胎儿之间进行物质交换的器官是（）A．肝脏B．肾脏C．胎盘D．输卵管2.人体发育的大致过程是（）A．卵细胞→胚胎→胎儿B．卵细胞→胎儿→胚胎C．受精卵→胎儿→胚胎D．受精卵→胚胎→胎儿CD随堂训练

课件3.同学们能够从一个细胞发育成为“小帅哥”或“小靓妹”，要经过一系列复杂的变化。其中胎儿时期在母体内发育的场所是()A.腹腔B.子宫C.卵巢D.输卵管4.男性体内产生精子的生殖器官是()A．输精管B．睾丸C．卵巢D．前列腺BB随堂训练

课件谢谢观看！

课件第2课时人的发育

课件新个体的人是怎样由小到大逐步成熟的呢？导入新课

课件

1.理解青春期发育的特点和卫生保健的概念。

2.了解人体发育的各个时期等方面的内容。学习青春期的生理特点，了解到这个时期是学习的最佳时期，树立良好的学习态度。

3.初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到其对身心健康具有现实及长远的意义。导入新课

课件

人出生后的发育，通常是指从婴儿出生到性成熟的发育阶段。

胚后发育阶段婴儿期（出生—1岁）幼儿前期（1—3岁）幼儿期（3—6、7岁）童年期（6、7—11、12岁）青春期（10—20岁）受精