部编人教版（2021年春修订版）6年级下册语文全册教学课件及小升初专项复习课件

全册教学课件部编人教版语文六年级下册内含小升初专项复习课件

课件观察课文中的插图，你感受到了什么？热闹喜气洋洋你想了解老北京是怎么过春节的吗？

课件语文六年级下册1北京的春节第一课时第二课时

课件

1.会写本课生字。2.默读课文，了解课文的表达顺序，把握课文的主要内容。3.分清内容主次，了解课文的详略安排。学习目标第一课时

课件老舍（1899—1966）现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人。杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作品：话剧《龙须沟》《茶馆》，长篇小说《骆驼祥子》等。

课件初读课文扫清障碍万象更新间断正月白云观

分外课文中几个多音字的字音，你能读准吗？先理解字在词中的意思，再根据意思确定读音。gēngjiànzhēngguànfèn

课件杂拌儿零七碎八儿玩意儿擦黑儿摆摊儿课文中还有一些儿化音的词语，你能读对吗？“儿”只做卷舌的动作，音不要读出来。

课件天桥：地名。在北京市永定门内，是清末民间艺人集中演出地区。

“逛天桥”指观看天桥上的各种活动，如杂耍、绝技等，跟现在的逛街差不多。课文中有一些特殊的词语，你能理解吗？

课件逛庙会集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动。由于起源于寺庙周围，所以叫“庙”；又由于小商小贩们看到烧香拜佛者多，就在庙外摆起了各式小摊，渐渐地成为了定期的活动。

课件学写字醋饺拌眨宵燃贩摊贺骆驼恰jiǎocùzhǎbànxiāoránhètānfànluòtuóqià蒜suàn彼bǐ轿jiào本课的会写字，你都会写吗？

课件cù

一种调味品。古时用酒作为发酵剂酿制食醋，所以从“酉”。左边是“酉”，不要

误写作“西”。重难点字书写指导

课件tān

“又”写得窄而短，左右疏密均匀。摊rán

“火”比“然”略短，不能写在“灬”的上方。燃

课件

快速浏览课文，说一说：课文有几个自然段？老北京的春节给你留下怎样的印象？整体感知

课件1234567

课件忙乱热闹喜庆团圆时间长891011121314

课件默读课文，把表示时间的词语画出来吧！腊八除夕初一正月十九互动课堂腊月初九-腊月二十二腊月二十四-腊月二十九腊月二十三元宵节文中隐含的两处时间你发现了吗？时间顺序初六

课件让我们把这些日期填入表格中，然后一边读课文，一边对照表中日期，在对应的空白处写一写课文描写的民俗活动吧！

课件元宵节春节结束时间活动熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年做准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会赏灯、吃元宵春节结束铺户开张、放鞭炮腊月初九-腊月二十二腊月二十三腊月二十四-腊月二十九除夕初一正月初六元宵节正月十九腊八

课件你能借助表格说一说课文主要写了什么内容吗？过年前的准备过年时的热闹春节结束

课件请大家再读读课文，然后借助表格，说一说文中哪几天写得详细，哪几天写得简略吧！（课后第1题）

课件元宵节春节结束时间活动熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年做准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会赏灯、吃元宵春节结束铺户开张、放鞭炮腊月初九-腊月二十二腊月二十三腊月二十四-腊月二十九除夕初一正月初六元宵节正月十九腊八详写略写

课件一、将词语补充完整。色（）双（）（）七八（）（）象（）新灯火（）（）日夜（）（）悬（）结（）味美零碎万更通宵不绝灯彩课堂演练

课件二、在括号里填上合适的动词，注意不要重复。

（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴（）腊八蒜（）年画（）爆竹（）灯笼熬穿逛骑泡贴燃挂字词听写

课件上节课，我们初读了课文，梳理出了春节里不同时间人们的活动。回忆一下，作家哪几天的活动是详写？哪几天活动是略写呢？第二课时（课后第1题）

课件

1.把握课文的详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。2.体会老舍“京味儿”语言的特点。3.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。学习目标

课件

默读课文第1、2自然段，看看课文写了腊八这一天的哪些习俗？互动课堂

课件在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖……这不是粥，而是小型的农业产品展览会。腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。……在北京，过年时，家家吃饺子。

课件

请你勾画出最能突出腊八节风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点写出风俗特点的吧！

课件这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。比喻熬腊八粥

食材种类多

课件

到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

色味双美泡腊八蒜

课件结合你的生活经历，想一想：作者在描写腊八节风俗的时候，抓住了哪些重点，又是如何写出特点的？食材种类多熬腊八粥泡腊八蒜色味双美抓住重点写出特点

课件默读课文中描写“腊月二十三”的部分，思考作者重点描绘了什么习俗，勾画出相关语句。

课件

腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。

课件在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。人多糖块形状有特点卖糖的景象

课件按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。吃糖习俗的来历

课件想一想：作者在描写腊月二十三风俗的时候，抓住了哪些重点，又是如何写出特点的？卖糖的景象祭灶王吃糖习俗的来历抓住重点写出特点

课件研读第8自然段，思考作者重点描绘了除夕的哪些习俗？

课件穿新衣贴对联、年画放鞭炮吃团圆饭做年菜守岁

课件作者是从哪些方面描写除夕的热闹的？你是从哪里看出来“热闹”的？

课件除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。重视团圆饭、祭祖、守岁等风俗家家到处赶都香味必定除非除了万不得已热闹都都哪一家

课件透过这段文字，结合你的生活经历，说一说：你仿佛看到、听到和想到了什么？浓浓的亲情辞旧迎新的美好期盼

课件默读第9自然段，说一说初一与除夕有哪些不同。

课件除夕初一街上挤满了人。铺户上板，全城休息。尽情享受休闲时光截然不同

课件默读第10自然段，说说本段写了初一人们的哪些活动？

课件男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。……小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。……孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。……不同人的活动热闹、美好

课件大钟寺白云观火神庙

课件想一想：作者为什么分类写不同人群的活动，又重点描写小孩子逛庙会的场景？不同人群有不同的活动孩子逛庙会的场景突出特点最有意思激发兴趣美好热闹

课件默读课文第12、13自然段，看看元宵节是什么景象，人们是怎么度过元宵节的？

课件明月当空

课件处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。

课件灯的数量多灯的种类多有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。冰灯麦苗做成的长龙读一读描写花灯的语句，看看作者写出了花灯的哪些特点。

课件有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。语言丰富有的都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是纱灯；有的都彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。比一比：哪种说法好？

课件孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯……到时候就叮叮地响。

课件大家还必须吃元宵啊。

课件快速默读课文写得比较简略的部分，思考：这些部分的写法和“腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节”这几日的写法有什么不同？

课件腊八除夕初一正月初六腊月初九-腊月二十二腊月二十四-腊月二十九腊月二十三元宵节正月十九详：重点交代了人们的活动略：一笔带过或把几天的时间、几天的事情合在一起写。

课件思考：作者为什么要把这些日子的活动写得简略？有详写、有略写的好处是什么？依据不同日子在春节中的重要程度主要：详写写出特点次要：略写抓住重点一带而过详略得当、主次分明、重点突出（课后第1题）

课件浏览课文，请你从课文中画出显示“京味儿”语言特点的语句。（课后第3题）

课件孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。········亲切、随和···北京话的儿化音

课件更随性、更乡土化，更具有北京话的韵味。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。··闲适自在老舍在《茶馆》里写道：“秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？”

课件读右边关于春节习俗的描写，和课文作比较，说说有什么不同。（课后第4题）

课件不同之处老舍：《北京的春节》描写了老北京春节的几个热闹场景，表现了人们对生活的热爱。《除夕》介绍了闽南老家的春节习俗，通过一家人的忙碌，表现节日的温馨与喜庆，流露出对生活的热爱。斯妤：地域、时代、生活经历等的不同，会呈现出不同的主题、风格、情感。

课件联系实际说说：你是怎么过春节的？你和文中老北京地区的孩子们过春节时的活动有什么不同？（课后第2题）

课件各地人民欢度春节

课件腊八腊月二十三除夕抓住重点北京的春节初一正月十五（元宵节）凸现风俗特点结构梳理写出特点

课件文章主要介绍了北京的春节从________

开始，直到

结束，这一段时间老北京过春节的习俗，展示了节日习俗的温馨和美好。字里行间反映出了老北京人们

的心情，也表达了作者对__________的喜爱和认同。欢欢喜喜过春节传统文化主题概括腊月上旬正月十九

课件

记忆里，过年的空气中含着煎炒烹炸的浓香味。我们这里是二十五磨豆腐、二十六去割肉、二十七杀只鸡、二十八把面发、二十九蒸馒头。除夕一早，又要张罗包饺子、蒸年糕、炸油食，煮白肉的香味和着剁肉馅的声音不断从各家各户传出来……拓展延伸过年的味道（节选）周友斌

课件

大年初一凌晨醒来，赶早祭祀人家的鞭炮声已经零星地响起。睁开眼，感觉一切都是全新的，新的屋子，新的年画，新的窗花……还有抬头就能看到的“抬头见喜”“身卧福地”的春联。因为新春的到来，一切日常所见的平常东西都好像被赋予了全新的含义，都在眼中变得美好。晚上睡觉时脱下来的旧衣服，早被母亲收拾到一个找不到的地方去了，枕边整齐地放着每个人的新衣服，可以闻到新棉布淡淡的香味，这一切都是母亲等我们睡着之后一一放好的。

课件一、回忆课文内容，选一选。1.《北京的春节》指出新年的高潮是（）A.除夕B.元旦C.元宵节D.过小年2.《北京的春节》指出新年的彩排是（）A.除夕B.元旦C.元宵节D.过小年AD课堂演练

课件二、询问亲戚和朋友，看看你的家乡春节有哪些习俗。和老北京的春节一样吗？有哪些不同？和同学分享交流。

三、读读其他作家笔下关于传统节日的文章。

课件同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。

考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。技巧之三：拿到试卷整体浏览一下拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练)考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。技巧之五：不假思索、条件反射无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试?如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了!到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属!谢谢大家

课件

老舍先生在《北京的春节》一课中提到了“腊八粥”。回忆一下，老舍先生是怎样介绍腊八粥的？

课件在腊八那天，家家都熬腊八粥。……这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

课件

沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。

代表作品：小说《长河》《边城》，散文集《湘行散记》等。

课件2腊八粥

语文六年级下册第一课时第二课时

课件

1.会写本课生字。2.了解课文内容，把握课文主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，初步领会作者想要表达的主要意思。3.模仿课文第1自然段，写一种自己喜爱的食物，能写出其特点，表达喜爱之情。学习目标第一课时

课件

腊八节：俗称“腊八”，即农历十二月初八，古人在这一日祭祀祖先和神灵，祈求丰收吉祥。我国喝腊八粥的传统习俗始于宋代，至今已一千余年。腊八粥在不同地区选用食材有所不同，但均十分丰富，基本都包括各种谷类、豆类，寓意着“合聚万物、调和千灵”。腊八粥不仅是时令美食，更是养生佳品。

课件腊粥腻咽làzhōunìyànchí匙jiǎo搅chóu稠熬褐缸脏肿áohèɡānɡzānɡzhǒng初读课文扫清障碍

课件粥zhōu三个部件写匀称，左中右距离相等。左中右结构重难点字书写指导“弓”和“米”写得窄一些。

课件腻nì“贝”上方是“二”斜钩上面没有撇油腻肥腻

课件褐hè衣字旁，不要写成示字旁

课件

默读课文，思考：课文围绕“腊八粥”写了什么事？等粥喝粥整体感知

课件腊八粥的食材、做法和味道等粥和喝粥梳理课文脉络

课件

关注等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写。等粥：2-17自然段喝粥：18、19自然段详写略写

课件默读第2-17自然段，说一说围绕“等粥”，课文写了八儿的哪几件事？1.盼粥3.猜粥4.看粥2.分粥

课件

默读第1自然段，圈画出自己认为写得精彩的词句。互动课堂

课件

初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。不同年龄阶段的人，老老少少都喜欢。排比叠词，有韵味，富有童趣

课件

把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

糊糊涂涂叹气似的材料丰富味道诱人外观浓稠做法简单

课件材料丰富味道诱人外观浓稠做法简单

课件

这段话中，先写了腊八粥给人的总印象——甜甜的腻腻的。接着写了腊八粥的食材、制作过程等。人们对粥的喜爱之情隐含其中。总结

课件读了描写腊八粥的语句，你有什么感受？这甜甜的腊八粥，色、香、味俱全，馋得我直流口水，真想赶快吃上一碗。

课件作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物吧。小练笔（课后题）

课件小贴士材料味道外观做法抓住美食的特点，表达出对这一美食的喜爱之情。

课件一、比一比，组词语。腊（）栗（）稠（）蜡（）粟（）绸（）腊月栗子稠密蜡烛粟米丝绸课堂演练

课件

本文的作者是

，课文围绕腊八粥主要写了

和

两件事。二、填空。沈从文喝粥等粥字词听写

课件

腊八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八儿面对甜甜的、腻腻的一锅粥，会有怎样的表现呢？我们继续学习。第二课时

课件

1.深入理解课文，领悟作者是怎样把主要部分写详细的，并能体会到详略得当的好处。2.感受腊八习俗给人们日常生活带来的温馨。学习目标

课件

默读2-8自然段，哪些语句让你感受到了腊八粥的美味、诱人？画出相关语句，并圈出你认为精彩的地方。1.盼粥

课件①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。喜得快要发疯了你能换一种说法来表达八儿喜悦的心情吗？兴奋夸张住方家大院的八儿，今天喜得合不拢嘴。住方家大院的八儿，今天高兴得手舞足蹈。

课件联系生活，说一说你在什么时候会“喜得快要发疯了”？

课件

②他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了……进进出出动作描写好奇

课件③“妈，妈，要到什么时候才”妈妈说一说：省略号省略了什么？表示话没说完急切省略号有什么作用呢？语言描写……能喝粥？……

课件

⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。④但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。神态描写眼睛可急红了要哭的样子急切八儿借“那”字发泄不满，有赌气撒娇的意味。

课件

分角色读2-8自然段，注意读出八儿的馋样儿。

课件你能用四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗？馋涎欲滴垂涎三尺八儿为什么会这么馋腊八粥呢？找一找文中细腻描写腊八粥的语句，谈一谈你的体会吧！

课件他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。作者为什么反复写“叹气”？

课件

……看到一大锅粥正在叹气……。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

……听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音……腊八粥逐渐黏稠、咕嘟咕嘟冒泡的样子。八儿好奇心总得不到满足的失望拟人粥有了灵气和生命力

课件

思考：课文的题目是“腊八粥”，可是为什么用了大量的笔墨来描写八儿的动作、语言和神态？动作语言神态突出腊八粥的美味侧面描写

课件

默读描写八儿“分粥”“猜粥”“看粥”的相关段落，圈出精彩的词句，边读边思考：作者是怎样将人与粥结合在一起，来详写主要部分的？

课件妈，妈，等一下我要吃三碗！妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……2.分粥

课件开始你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗我吃三碗半，你就吃两碗半……后来

讨价还价得寸进尺

八儿想多吃点儿粥，却又打着替大哥和爹考虑的旗号，贪吃又不忘表示自己的“善解人意”，还要把妈妈也拉入自己阵营，找个同盟。语言描写

课件分角色读“分粥”，读出八儿的“小聪明”“小狡猾”和迫不及待。

课件看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子的？默读第13自然段，找出文中的关键语句。

3.猜粥

课件栗子：已稀烂到认不清楚饭豆：煮得浑身肿胀花生仁：总该是面面的了枣子：必大了三四倍糖：放多了，会起锅巴食材丰富口味独特八儿的急切渴望

课件

妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理？找一找圈出来。

4.看粥

课件

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。八儿为什么会感到惊异？

课件栗子：已变得粉碎饭豆：煮得肿胀花生仁：脱了它的红外套糖：正是围了锅边成一圈√√√√粥的颜色是深褐没想到！！看得细致拟人

课件怎么，黑的！枣子同赤豆搁多了。

课件

结合插图，联系前文梳理出八儿等粥时的心理活动的变化吧！好奇、急切、兴奋1.盼粥3.猜粥4.看粥2.分粥贪心急切渴望惊异富有生活情趣的民俗图景人物一系列内心活动联系了腊八粥和喝腊八粥的人

课件课文在前半部分详细描述了等腊八粥的过程，作者又是如何写喝腊八粥的呢？默读第18、19自然段，一起看一看吧！

喝粥

课件动作描写靠着斜立着肚子已成了一面小鼓了侧面描写半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了心满意足一饱口福比喻

课件思考：“喝粥”部分作者没有具体写喝粥的过程，而是侧重描写喝粥后的家庭场景，这样安排有什么好处？

详写喝粥后的画面，让人仿佛看到了一家人喝粥时的香甜和满足。结尾更有余味。

课件联系整篇课文的详略安排，思考作者在谋篇布局上有什么巧妙之处吧！

课件看粥盼粥猜粥喝粥分粥等粥详写略写等粥的过程越长，人对粥的期盼就越强烈，腊八粥就更让人觉得美味、诱人。

课件腊八粥是一种传统节日美食，你还知道哪些与节日有关的美食呢？

课件元宵节汤圆端午节粽子中秋节月饼

课件结构梳理腊八粥盼粥家庭温馨和睦八儿活泼可爱看粥喝粥急切惊异好奇猜粥

分粥迫不及待等粥

课件

作者用极其细腻的笔触，通过小孩儿八儿的视角，写他

、

、

、

、

的过程，表达出作者对家乡的

，对亲情的眷念，留给人无限的回味。怀念主题概括盼粥分粥猜粥看粥喝粥

课件拓展延伸从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。腊八粥（节选）冰心

课件课堂演练一、把下面的句子改成陈述句。

妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没法反抗。

课件二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。

1.“嘴巴上长了许多白胡子的老孩子”句中的“老孩子”指长相显得比较老成的孩子。（）2.八儿的妈妈要到太阳落下时才准他吃腊八粥，说明他的妈妈不十分爱他。（）××

课件3.课文主要写了等粥和喝粥两件事，其中“等粥”写得详细，“喝粥”写得简略。（）4.这篇课文是以八儿的心理活动变化为线索来行文的。（）√√

课件三、阅读冰心的散文《腊八粥》，并和本篇课文进行比较。

提示：从文章内容的主次安排、语言描写等方面进行体会，并作简单的批注，然后用简短的文字记录比较的结果，最后和大家交流一下自己的发现。

课件同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。

考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。技巧之三：拿到试卷整体浏览一下拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练)考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。技巧之五：不假思索、条件反射无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试?如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了!到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属!谢谢大家

课件

3

古诗三首语文六年级下册第一课时第二课时

课件这段凄美的爱情故事在我国流传千年，今天我们就来学习一首有关他们的古诗——点击观看：牛郎织女的故事第一课时

课件迢迢牵牛星

课件

1.有感情地朗读并背诵《迢迢牵牛星》。2.借助注释理解诗句的意思，想象诗中描绘的画面。3.结合牛郎织女的故事，感受作者所表达的思想感情，了解相关中华传统节日的文化内涵。学习目标

课件

《古诗十九首》，最早见于南朝梁萧统的《文选》，是从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世于是作为组诗看待。《迢迢牵牛星》是其中的一首，写作年代大约在东汉末年。

课件朗读课文扫清障碍朗读古诗，读准字音，读通诗句，读对节奏。

课件迢迢牵牛星迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许。盈盈∕一水∕间，脉脉∕不得∕语。tiáozhuózházhùmò

课件qì泣zhānɡ章yínɡ盈mò脉上下结构左右结构左右结构上下结构一起来写一写诗中的会写字吧！学写字

课件先写“ㄋ”，再写“丿”，横画要出头。重难点字书写指导yínɡ盈“又”的最后一笔变成“丶”。

课件“盈”在字典中有两种解释：①充满；②多余。

请你根据不同意思进行扩词，并选择恰当的词语把例句补充完整。1.秋姑娘带着她()的果实，为农家带来了喜悦。2.听到自己获奖的消息，他激动得()。丰盈热泪盈眶

课件借助注释、课前搜集的资料等来理解词语的意思，进而理解古诗大意。整体感知

课件迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。指织女星。河汉，银河。纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。织机。杼，梭子。伸出白皙织机发出的响声。大意：牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望。织女伸出纤纤素手拨弄织机。

课件

大意：但一整天也织不出纹样，只有泪如雨下。这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。落下。河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许。花纹。

课件盈盈/一水/间，脉脉/不得语。相视无言的样子。清澈的样子。大意：虽然两人之间只隔着这一条银河，却只能相顾无言。

课件

明确诗意后，请同学们边读边想象画面，在想象中去体会诗歌所表达的情感吧！互动课堂

课件银河遥远（）牵牛星（）河汉女迢迢皎皎织女星洁白明亮读得慢一些，长一些起调稍高、稍短，表现出织女星洁白明亮的样子。叠词读出韵律美、节奏美和音乐美。

课件教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞（）（）素手（）（）机杼纤纤札札擢弄边读边想象织女伸出细长而白皙的手织布的样子。语调轻柔一点，读出其中的柔美之感。“札札”读得稍微短促一些，仿佛能听到织布机发出的声响。

课件终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。神态想象织女因悲伤而流泪的样子，读得低缓一些。我的牛郎,我的孩子……

课件河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许。盈盈/一水/间，脉脉/不得语。神态语调稍低缓，最后一句适当拖长语调，想象织女面向银河望眼欲穿的画面，体会织女无尽的思念。仿佛看到织女在河水中婀娜的倒影，优美的身姿织女无言中浓浓的离愁

课件

结合牛郎织女的故事，你能说一说这首诗表达了什么情感吗？

我们仿佛看见织女面向银河另一边望眼欲穿的画面，仿佛听到织女因悲伤而哽咽的声音，我们能体会到织女无尽的思念。（课后第2题）

课件

让我们伴着音乐，想象画面，读出织女无尽的思念吧！迢迢牵牛星迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许。盈盈∕一水∕间，脉脉∕不得∕语。

课件

根据下面的提示，尝试背诵古诗！迢迢牵牛星迢迢

皎皎

河汉

纤纤

素手札札

泣涕

河汉

清浅

盈盈

脉脉

（课后第1题）

课件结构梳理迢迢牵牛星遥远明亮相思之苦分别苦织女思摆弄不成章零如雨不得语

课件主题概括《迢迢牵牛星》借牛郎、织女被银河相隔而不得相会的神话传说，表达了夫妇之间的

。离情别意

课件课堂演练一、填空。诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是

，

。终日不成章泣涕零如雨

课件二、在括号里填上合适的叠词。（）牵牛星，（）河汉女。（）擢素手，（）弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。（）一水间，（）不得语。迢迢皎皎纤纤札札盈盈脉脉

课件三、收集其他描写传统习俗的古诗，并整理相关的习俗文化。

课件

1.有感情地朗读并背诵《寒食》《十五夜望月》。2.理解诗句的意思，想象诗中描绘的景物，感受作者表达的思想感情。3.了解相关中华传统节日的文化内涵。学习目标第二课时

课件寒食十五夜望月

你知道哪些有关这两个节日的习俗？

课件

寒食节:通常在冬至后的第105天，大概是清明节的前1—2天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。

课件

中秋节：时在农历八月十五，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今。

课件寒食[唐]韩翃春城/无处/不/飞花，寒食/东风/御柳/斜。日暮/汉宫/传/蜡烛，轻烟/散入/五侯家。自由读诗，把古诗读正确、流利，把节奏读对。朗读课文扫清障碍

课件

韩翃：唐代诗人，“大历十才子”之一。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。

课件圈出诗句中写到的景物，展开想象，简单说说诗文描绘的是一幅怎样的景象。

课件寒食[唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

寒食节白天和夜晚的景象

课件借助注释、课前搜集的资料等来理解词语的意思，进而理解古诗大意。整体感知

课件春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。皇城里的柳树春天的京城大意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。

课件日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。指宫中传赐新火。这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。大意：夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。这里泛指权贵豪门。

课件“传蜡烛”，说的就是清明这天，该重新点火了，皇帝为了表示恩赐，会把皇宫中新生的火种赐给亲近的权贵、宠臣。这就是清明改火的习俗了。

课件春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。边读边想象春日的美好景色，体会美景的灵动。

课件日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。边读边想象轻烟袅袅的画面，读得舒缓平和，可拖长声调。

课件说一说：《寒食》这首诗写了什么传统习俗？家家禁火,只吃现成食物春季改火习俗

课件寒食[唐]韩翃春城/无处/不/飞花，寒食/东风/御柳/斜。日暮/汉宫/传/蜡烛，轻烟/散入/五侯家。伴着音乐，带着自己的独特感受朗读古诗，想象画面背诵古诗！

（课后第1题）

课件结构梳理景：花飞柳斜情：传蜡烛

散入五侯家寒食对现实的不满对权贵的讽刺

课件主题概括《寒食》诗人描绘了春天京都长安城

的景象，充分流露出作者对现实的

和对权贵们的

。寒食节不满讽刺

课件十五夜望月

课件十五夜望月

[唐]王建中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。今夜/月明/人/尽望，不知/秋思/落/谁家。自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，读出节奏，想象画面。

朗读课文扫清障碍

课件王建：唐代诗人，他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。有《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。

课件

根据学习前两首诗学到的方法，以小组为单位合作学习《十五夜望月》，完成下面的表格。

课件《十五夜望月》景物古诗大意想象到的画面感受到的情感地面桂花乌鸦冷露庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中桂花。今夜月明当空，世间人人仰望，不知道这秋日情思会落到谁家？庭院月光照耀树上鹊鸦栖息露水打湿桂花望月思念友人

课件庭院月光照耀

课件树上鹊鸦栖息

课件露水打湿桂花

课件望月

课件十五夜望月[唐]王建中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。今夜/月明/人/尽望，不知/秋思/落/谁家。跟着音乐，想象画面，再读这首诗。（课后第1题）

课件“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。（课后第3题）

课件露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》

课件春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》

课件明月多情应识我，年年相见在他乡。——袁枚《随园诗话》

课件你积累了哪些诗句也写到了传统习俗？

《十五夜望月》这首诗写了

的传统习俗。中秋节赏月（课后选做题）

课件清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》春节清明节重阳节

课件qī栖hóu侯yā鸦左右结构左窄右宽最后，我们一起来写一写诗中的会写字吧！学写字

课件重难点字书写指导hóu侯hòu候①古代五等爵位的第二等。②泛指达官贵人。③姓。①等待。②问候，问好。③时节。

课件结构梳理十五夜望月景：地白鹊鸦树冷露桂花情：人尽望落谁家思念家乡思念友人

课件

主题概括

《十五夜望月》描绘了中秋之夜的

和

的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。月色望月怀人

课件课堂演练一、诗意再现，说说下面诗句的意思。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。二、收集其他有关传统节日和习俗的古诗。字词听写

课件同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。

考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。技巧之三：拿到试卷整体浏览一下拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练)考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。技巧之五：不假思索、条件反射无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试?如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了!到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属!谢谢大家

课件黄梅戏明快抒情豫剧铿锵大气昆曲细腻婉转

课件上面的戏剧你都听过吗？世界上把中国戏剧和印度梵剧、希腊悲喜剧并称为三大古老的戏剧文化。今天，我们就一起来学习一种特别的戏剧：藏戏。

课件语文六年级下册4藏戏

课件能说出藏戏的主要特色，了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。学习目标

课件马晨明

曾任《金融时报》《人民日报》记者。山东菏泽人。早年援藏。主要作品是《西藏采访笔记》。

课件以歌舞形式表现故事内容。藏剧没有化妆，主要是面具。藏剧传统剧目都含有佛教内容。藏戏藏戏被誉为藏文化的“活化石”。

课件

课件点击图片播放视频了解藏戏

课件默读课文，自主学习课文中出现的新词。初读课文扫清障碍

课件黄河一路咆哮着奔向大海。咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。课文中形容江水奔流轰鸣。

课件他的一席话逗得大家哄堂大笑。哄堂大笑：一屋子人全笑起来。本课指一无所有的唐东杰布发誓架桥招来人们嘲笑。

课件大家都不喜欢和两面三刀的人交往。两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背后一套的人。课文中指巫女的性格。

课件

快速浏览课文，思考：文章讲了藏戏的哪些方面？整体感知（4—7自然段）藏戏的起源。（8—17自然段）具体介绍藏戏的特点。（1—3自然段）概括藏戏的特点。（18自然段）总结全文。

课件

自主读第4—7自然段，小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？互动课堂

课件数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。年轻的僧人以弱抗强的传奇凶险的自然VS

课件一无所有先

，组成西藏第一个藏戏班子，用________

___形式，劝人

，共同修桥，藏戏班子走到哪里，

，随着铁索桥的修建，

撒遍雪域高原。歌舞说唱组织能歌善舞的七兄妹桥就修到哪里出钱出力创造奇迹的传奇58座铁索桥齐心合力人定胜天藏戏种子

课件艺术的传奇

唐东杰布仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。僧人藏戏的开山鼻祖只有雪域高原、雪山、旷野，才能孕育出藏戏这一独特的民俗文化。

课件读课文前三自然段，说说藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？文中讲了它的哪几个特点？

课件

世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？排比反问演出时间长戴着面具没有舞台藏戏三大特点

课件句式转换世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。

课件世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。

世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的。

课件你来评一评：文中这样开头有什么好处？开头连用三个反问句，更加突出了藏戏的特点，其中还流露出民族自豪感。

课件（）写的是藏戏戴着面具演出的特点；（）写的是藏戏演出没有舞台的特点；（）写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。默读8-17自然段，找出与前三自然段中藏戏三大特点相对应的段落。8—14自然段15、16自然段17自然段

课件

仔细读读8-17自然段，具体了解藏戏的三大特点。

课件用心制作必出精品样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！戴着面具演出人物面具代表唐东杰布国王王妃巫女妖魔村民白色——象征夸张形象突出性格突出红色威严绿色柔顺半黑半白两面三刀青面獠牙压抑和恐怖白布黄布朴实敦厚

课件唐东杰布

课件国王王妃

课件村民妖魔巫女

课件回想一下你了解的京剧脸谱知识，比较一下：藏戏的面具和京剧的脸谱有什么相似之处？

课件寓褒贬、别善恶：观众能观其外表，辨其性格，辨其善恶。红色脸象征忠义、耿直、有血性白色脸表现奸诈多疑蓝色脸表现性格刚直，桀骜不驯金色脸象征威武庄严

课件

雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。舞台简单演出没有舞台

课件

课件点击图片播放视频欣赏藏戏

课件情节上随心所欲优哉游哉地域文化演出形态任意拖延随意发挥再三重复时间上拖至三五天

课件有什么好着急的呢？

课件课文在介绍的过程中，以哪方面的内容为主？为什么选择这些方面介绍藏戏？最具代表性，最能凸现藏戏特色。藏戏的特点藏戏的起源

课件概括介绍藏戏的特点藏戏唐东杰布开创藏戏的传奇故事具体介绍藏戏特点结构梳理概括全文独特艺术魅力

课件这篇课文介绍了藏戏的

及

，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的

、面具、舞台形式、

等方面进行介绍，让读者对藏戏有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及蕴含的

。形成艺术特色主题概括起源演出方式艺术魅力

课件拓展延伸黄梅戏

安徽地方戏曲剧种。黄梅戏表演艺术家代表严凤英，代表剧作《梁山伯与祝英台》。豫剧

河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名旦”。流行的传统剧目有《抬花轿》《花木兰》《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。其他的地方戏曲

课件越剧

浙江地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧目,有《西厢记》《琵琶记》《孔雀东南飞》等。著名演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。川剧

四川、云南、贵州等西南几省人民所喜闻乐见的民族民间艺术。较优秀的剧目有《琵琶记》《柳荫记》《文成公主》《水漫金山》《滚灯》《变脸》等。

课件

一、根据藏戏里人物的身份选择填空。

A.两面三刀的性格B.压抑和恐怖C.柔顺D.威严E.纯洁F.吉祥善者的面具是白色的，代表（）国王的面具是红色的，代表（）活佛的面具是黄色的，代表（）妖魔的面具青面獠牙，以示（）EDFB课堂演练

课件

二、你喜欢戏曲吗？选择你最喜欢的戏曲上网查查资料，看看它有哪些特色，再把它介绍给大家。

我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。

课件同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套