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文档简介

今年是剧作家曹禺诞辰115周年。作为周恩来总理的南开校友，他创作的《雷雨》既是对旧社会的深刻控诉，亦是新文化建设的启蒙火种。今日，让我们共同致敬这位文学巨匠，在课堂中重新品读这部凝聚时代精神的经典之作。情境部编版高中语文教材

必修

下册节选5理清理清人物关系，1.学会从台词的“言外之意”，揣摩人物心理，构建人物形象。2.体味悲悯情怀。学习目标任务一解密《雷雨》台词的“言外之意”活动1厘清主要人物关系图两个男人爱上一个女人一个女人爱过两个男人两个女人爱过一个男人（教材27、28、页）周朴园：你好像有点无锡口音。鲁侍萍：我自小在无锡长大的。周朴园：（沉思）无锡？嗯，无锡（忽而）你在无锡是什么时候？鲁侍萍：光绪23年，离现在有三十多年了。周朴园：哦，三十年前你在无锡？鲁侍萍：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。解密之钥：1.关注多余台词活动2解密台词的“言外之意”解密之钥：2.品味语气词“哦”鲁侍萍：我倒是认识一个年轻的姑娘姓梅的。周朴园：哦。①P28鲁侍萍：这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河......周朴园：(苦痛)哦②!P28

鲁侍萍：......然周少爷不要了她，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子抱在怀里，在年三十夜里投河死的......周朴园：(汗涔涔地)哦③。P28鲁侍萍：不过她被一个慈善的人就活了。 周朴园：哦④，救活了?P29鲁侍萍：我是这儿四凤的妈，老爷周朴园：哦⑤。P29

解密之钥：3.留心多变的称谓示例：鲁侍萍：——老爷没有事了？（教材p27）……鲁侍萍：老爷，您想见一见她吗？（教材p29）……请找出鲁侍萍对周朴园的称呼变化，把握台词言外之意。（教材32页） 鲁侍萍：（追忆）他大概二十八了吧?我记得他比大海只大一岁。周朴园：并且他以为他母亲早就死了的。鲁侍萍：哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么?我不会那么傻的。我难道不知道这样的母亲只给自己的儿子丢人么?我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他自己也不愿认我的。解密之钥：4.探寻自我评价周朴园：我的家庭是我认为最圆满、最有秩序的家庭，我的儿子我也认为是最健全的子弟，我教育出来的孩子，我绝对不愿叫任何人说他们一点闲话的。资料补充：想一想，周朴园真正怕的是？丈夫父亲资本家思考：造成人物悲剧结局的始作俑者？写作任务假如你是一位文学评论家，曹禺先生在雷雨之夜，以“三死两疯”的结局结束了整部话剧，但作为“罪魁祸首”的周朴园一人留在世间。请你谈谈作者这么安排的原因？（提示：字数50字以内，用时3分钟。）任务二、感受悲悯情怀《雷雨》中显示的不是因果，不是报应，而是天地间的残忍。我用一种悲悯的心情去写人物的争执，我诚恳地祈望着看戏的人们也以一种悲悯的眼来俯视这群地上的人们。——曹禺任务二、感受悲悯情怀话剧《雷雨》现要参加全国巡演，2025年

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