2024年辽宁大连理工大学物理学院招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年辽宁大连理工大学物理学院招聘考试真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）A.15%-60%B.15%-50%C.15%-30%D.20%-60%【答案】：B2.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.市级B.校级C.区级D.县级【答案】：A3.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.A.勤奋B.刻苦C.学会学习D.学以致用【答案】：C4.大学生心理健康教育的主要途径（）A.心理普查B.个体教育C.心理咨询D.开设相关课程【答案】：D5.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的（）A.义务B.权利C.权力D.待遇【答案】：B6.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往内容的多样性B.交往动机的迫切性C.交往心理的差异性D.交往目的的单纯性【答案】：D7.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是（）。A.可信性原则B.平等性原则C.开放性原则D.针对性原则【答案】：A8.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意的转移D.注意的分配【答案】：D9.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。A.文化功能B.经济功能C.个体功能D.政治功能【答案】：B10.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力B.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段C.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升D.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程【答案】：C11.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）。A.政府行政性评价制度B.社会评价制度C.第三方评价制度D.高校自我评价制度【答案】：C12.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A.学校推动模式B.派出培训模式C.自我实现模式D.校本培训模式【答案】：A13.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）A.高等教育对文化的传承功能B.高等教育的文化功能C.文化对高等教育的影响D.高等教育对文化的影响【答案】：C14.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）。A.正规高等教育机构和非正规高等教育机构B.重点高校和一般高校C.普通高校和成人高校D.私立高校和公立高校【答案】：D15.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.专家型B.熟手型C.创新型D.新手型【答案】：B16.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）。A.兴趣性动机B.近景的直接性动机C.情趣动机D.直接性动机【答案】：B17.性格特征的四个方面中最重要的是（）。A.态度特征B.情绪特征C.意志特征D.理智特征【答案】：A18.根据问题的构成，把问题的起始状态称为（）。A.情境B.障碍C.目标D.给定【答案】：D19.教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）。A.1886年霍金斯的《教育心理学》B.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》C.1903年桑代克的《教育心理学》D.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》【答案】：C20.教师的言行会对学生的人格产生潜移默化的影响，这表现了（）对人格的影响。A.生物遗传因素B.社会文化C.学校教育D.家庭环境【答案】：C21.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）。A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④【答案】：A22.列宁曾概括学校的真正性质和方向是由（）决定A.学生委员会的决议B.教学大纲C.组织的良好愿望D.教学人员【答案】：D23.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A.教学操作能力B.教学认知能力C.教学反思能力D.教学监控能力【答案】：D24.[]教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）A.实事求是B.严谨治学C.与时俱进D.理论联系实际【答案】：B25.提高高校师资学术水平的基本途径是（）A.教学改革B.科学研究C.社会实践D.学历提升【答案】：B26.《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。A.学者B.高级技术型人才C.高级专门人才D.研究型人才【答案】：C27.衡量品德的重要标志是（）。A.道德意志B.道德行为C.道德认识D.道德情感【答案】：B28.自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价都属于（）。A.自我体验B.自我感觉C.自我认知D.自我调控【答案】：C29.从认识论上说，道德是（）。A.人对自身及其关系的感性把握B.人对外部世界及其关系的感性把握C.人对自身及其关系的理性把握D.人对外部世界及其关系的理性把握【答案】：C30.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（）。A.整合调节B.认同调节C.摄入调节D.外在调节【答案】：A31.协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。A.具体化B.内容反应C.共情技术D.立即性技术【答案】：A32.被撤销教师资格者自撤销之日起（）年内不得重新取得教师资格。A.3年B.10年C.5年D.2年【答案】：B33.下面有关人格发展内涵理解不恰当的是（）。A.人格发展到成年后基本结束B.人格发展是个体整体的发展C.人格发展过程就是个体社会化的过程D.人格发展是终生的发展【答案】：A34.德育过程造就道德主体，包括（）两个方面。A.个体道德社会化和社会道德个体化B.个体道德社会化和社会道德群体化C.群体道德社会化和社会道德群体化D.班级道德社会化和社会道德群体化【答案】：A35.高等学校在组织特性上兼具（）。A.学术属性和教育性性B.学术属性和非营利属性C.学术属性和组织属性D.学术属性和行政性性【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.认知操作性B.问题情境性C.目的指向性D.操作序列性【答案】：ABCD37.教师职业道德的基本功能有（）。A.对教育对象的教育功能B.对教师工作的评价功能C.对社会文明的示范功能D.对教师自身修养的引导功能E.对教师职业行为的调节功能F.对教师工作的动力功能【答案】：ABCEF38.下列说法中，哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养（）。A.吾日三省吾身B.己所不欲，勿施于人C.君子慎独D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为【答案】：BC39.为什么说敬业是从业人员取得事业成功的保证（）。A.敬业是人生的关键，是人生制胜的法宝B.敬业精神会使一个人赢得他人的信任，从而获得更多的成功机会C.强烈的敬业精神是从业人员做好工作的前提D.敬业意味着工作与生活的乐趣【答案】：AD40.教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。A.角色实践B.角色信念C.角色认知D.角色认同【答案】：BCD41.教师的职业情感主要体现在（）A.热爱学生B.热爱所教学科C.热爱中国共产党D.热爱教育事业【答案】：ABD42.在中国古代具有官办性质的高等教育机构是（）。A.书学B.弘文馆C.国子学D.太学【答案】：ABCD43.爱岗敬业，要（）才能做到勤业。A.享受B.勤奋C.顽强D.自觉【答案】：BCD44.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情B.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性C.有利于塑造学生美好的心灵D.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情【答案】：ABCD45.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.避免学生认知绝对化B.社会奉献爱心C.建立良好的人际关系D.减轻外在压力E.做好预防自杀的宣传教育F.加强心理辅导【答案】：ABCDEF46.职业道德评价类型:包括（）。A.家庭评价B.集体评价C.自我评价D.社会评价【答案】：BCD47.[]下面有关教师为人师表的特征正确的是（）A.为人师表缺乏可操作性B.为人师表具有突出的严谨性C.为人师表具有鲜明的示范性D.为人师表具有较弱的激励性【答案】：BC48.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。A.增设职业性课程或专业B.开设自由研究课程，使课程形式多样化C.运用新信息技术，使课程实施方式多样化D.开设大量选修课，或加大选修课程的比例E.加强实践教学环节【答案】：BCD49.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.学而不厌,诲人不倦B.立志乐道，甘于奉献等C.以身作则，反躬自省D.教学相长，相互尊重【答案】：ABCD50.加强从业人员之间的团结协作，要（）。A.讲求合作，崇尚竞争，平等互利B.做好本职工作，不给同事找麻烦C.只当主角，消除配角意识D.促进老中青三代人和睦相处【答案】：ABD51.我国目标高校教师专业发展模式主要有（）。A.学校推动模式B.自我实现模式C.时代推动模式D.社会推动模式【答案】：AB52.教师专业发展的理论模式有（）。A.教学关注阶段论B.综合发展阶段论C.职业生涯周期论D.心