青岛版（六年制）二年级下册小学数学全册导学案（学前预习单）

1有余数的除法的意义

项目内容

1.口算。

48+8=56+7=27+9=81+9=

32+4=45+9=36+6=72+8=

2.9瓶饮料平均分给8个小朋友，每个小朋友可以分到多少瓶?还剩几瓶?

温

故

知

新

3.10片饼干，每人分3片，可以分给几人？

分析与解答：（1）用圆片代替饼干，每（）个一份，可以分成（）份，还剩（）个。

下图：

新

课（2）用除法算式表示。

先

知10+3=（）（人）……（）（片）

余数

4.通过预习,我知道了把一个数平均分成若干份或每几个分成一份后，还有剩余的数,

并且剩余的数不够再分，这个剩余的数叫（

5.先摆一摆，再填空。

8个。，每3个一份，分了（）份，还剩（）个。

OOOOOOOO

预

习

检

验

温馨知识准备:除法的意义及与乘法的关系，能说出除法算式中各部分名称。

提示学具准备：20根小木棒。

参考答案：

1.68398569

2.每个小朋友可以分到1瓶，还剩1瓶。

3.(1)331(2)31

4.余数

5.000OOOOO22

2用竖式计算有余数的除法

项目内容

L用竖式计算。

温7)215)206)429)81

故

知

新

2.23个蘑菇平均分给4人，每人分几个，还剩几个？

分析与解答:通过阅读题目，我们知道用（）法解答，即要看23里面包含了多少个4,

列式为（）。

用除法竖式计算：23+4=（）（个）……（）（个）

5

新

课

先

知4）23

20

3余数

答:每人分（）个，还剩（）个。

\

心变过预习，我知道了两位数除以一位数,商是一位数时，商要与被除数的（7

中

有£领习后我还知道:在用竖式算出商和余数后，还要记得在横式后面把（

数下来。

5.用竖式计算。

39+6=26+5=23+4=28+9=

预

习

检

验

6.用2米布可以做一件小风衣,11米布最多可以做几件小风衣?

知识准备:没有余数的除法竖式计算,用乘法口诀算除法。

参考答案

1.3479

2.除23+45353

3.个

4.商和余数5.6……35……15……33……1

6.11+2=5（件）……1（米）

问题

解决

除法

数的

有余

3用

项目

容

内

。

计算

竖式

1.用

=

25+6

=

18+4

=

27+8

=

19+8

温

故

知

新

帐篷？

多少顶

需要搭

3人,

篷住

顶帐

7人，每

队有1

营小

2.野

新

用

个3,应

多少

面有

7里

是看1

篷就

顶帐

多少

要搭

算需

道要

读,知

通过阅

答：(1)

与解

课分析

先

答。

)来解

知(

)。

(

算为

式计

(2)列

篷。

)顶帐

搭(

需要

，所以

帐篷

)顶

搭(

需要

人还

下的2

心(3)余

中

在商上

也需要

很小,

使余数

数，即

要有余

中，只

际问题

一些实

道了在

,我知

过预习

有3.通

数

).

数(

把余

需要

大，也

余数很

；有时

()

筐？

多少个

少需要

球至

5个篮

篮球,1

装4个

筐可以

4.每

预

筐?

多少个

少需要

排球至

,28个

个排球

装6

筐可以

习5.每

检

验

温馨

提示

关系。

之间的

数与商

备:余

知识准

参考答案

1.2......33……34……24……1

2.⑴除法（2）17+3=5颂）……2（A）（3）16

3加1舍去

4.15・4=3（个）……3（个）3+1=4（个）

5.28-？6=4（个）……4（个）4+1=5（个）

4智慧广场

项目内容

温1.口里最大能填几？

故

知[x6<414XQ<265XQ<39

新

Jx8<73QX9<607XQ<31

2.见教材第11页智慧广场情境图。

新分析与解答:观察小旗的颜色,发现每3面为一组（红、黄、绿），从第4面开始，小旗的颜

课

先色与第1面小旗的颜色相同，所以列除法算式时，除数应该为3,求的是第17面小旗的

知

颜色，那么被除数应该是17,列式计算为（），发现余数为（），即为每组第

（）面小旗的颜色，为（）色。所以第17面小旗是（）色的。

心

中3.通过预习，我知道了找规律问题先要看前面的数或图形,根据已知条件找出规律并填

有

数空。

4.动动手，动动脑。

Q）照这样摆下去，第25个是什么？

ADOADOAEO

预

习

检（2）照这样摆下去，第31个是什么?

验

OOAOOAOOA

温馨知识准备:根据排列规律列算式解决问题。

提示

参考答案

1.667964

2.17+3=5(组)……2(面)22黄黄

3.略

4.(1)A(2)0

1千以内数的认识

项目内容

温L填空。

故

知由3个百、5个十和8个一组成的数是（）。

新

2.1个1个地数，当数到九百九十九时,接下去数几?

3.一千有多大呢？

分析与解答：（1）1个一是一；10个一是十,就是在1的后面加了一个0;10个十是一百,

就是在10的后面加了一个0,那么10个一百就应该在100的后面加一个0,是一干,

写作（）。

（2）数数可以一百一百地数,一百、二百……八百、（）、一千。

（3）在计数器上拨出999,再加上1,就是（）«

9991000

心

中4.通过预习，我知道了（）个一百是一千，一千里面有（）个一百。

有

数5.预习后我还知道:从右边开始，数位依次是（）、（）、（），第四位是（）.

预

习)里填上合适的数。

检

验

0100200300()()600700()()()

温馨知识准备:两位数的各数位名称。

提示学具准备:计数器。

参考答案

1.3582.一干3.(1)1000(2)九百⑶10004.10105.个位十位百位千位

6.4005008009001000

2算盘的认识

项目内容

1.看图写数。

温

故

知

新

()()()

2.你认识算盘吗?怎样在算盘上表示587呢？

新分析与解答:拨动算盘要先找到个位，然后向左依次找十位、百位……算盘上一个上珠

课

先表示5,一个下珠表示1.587的百位是5,用一个上珠即可。十位是8,分为5和3,那

知

么就是1个上珠和()个下珠，个位数字是7,分为()和()，那么就是()个

上珠和()个下珠。

3.通过预习,我知道了算盘上任选一档定为个位，向()数第二档是十位，第三档是百

心

中位……

有

数4.预习后我还知道:算盘上计数时要拨珠靠梁。1个下珠表示(),1个上珠表示

()，空档表示()。

5.先读出算盘上表示的数，再写出来。

预

习

检

验

()()()()

温馨知识准备:干以内数的认识。

提示学具准备:算盘。

参考答案

1.6275034302.352123.左

4.150

5.七百三H-731九百零一901四百零八408—千1000

3万以内的数的读写

项目内容

温L观察下列两组数，找一找有什么规律，再接着写出后面的4个数。

故

知（1）26、36、46、56、（）、（）、（）、（）。

新

（2）220、320、420、520、（）、（）、（）、（）。

2.三千六百九十三有多大呢？

分析与解答：（1）三千六百九十三中有（）个干,（）个百,（）个十和（）个一。

新

课（2）在计数器上拨一拨，千位上有（）颗珠子，百位上有（）颗珠子，十位上有（）

先

知颗珠子，个位上有（）颗珠子。

（3）写数从（）开始。

（4）如果某个数位上没有珠子就写（）。

心3.通过预习,我知道了写数从最高位写起，哪个数位上有几颗珠子，就在那个数位上写

中

有（）.在写数时，若某个数位上一颗珠子也没有，要写（）占位。

数

4预习后我还知道:不管f数的中间有几个0,都只读（）个"零"沫尾的0（）。

5.按要求写数。

（1）6个千和3个百组成的数是（）。

（2）6个千和3个十组成的数是（）。

预（3）6个干和3个一组成的数是（）。

习

检（4）2个干和8个一组成的数是（）。

验

⑸最接近10000的四位数是（）.

6.用3、0、0、6四个数字组成不同的四位数。

Q）两个零都不读出的数。

（2）只读一个"零”的数。

温馨知识准备:万以内的数的认识。

提示学具准备:计数器。

参考答案

1.⑴66768696⑵620720820920

2.(1)3693(2)3693(3)最高位

⑷。

3.几0

4.一不读

5.⑴6300⑵6030⑶6003⑷2008⑸9999

6.⑴36006300(2)3060603030066003

4万以内数的认识

项目内容

温1.写数。

故

知二百三十四写作：（）八百写作：（）

新

四百七十写作：（）一百零一写作：（）

2.一万有多大呢？

分析与解答：（1）摆一摆，数一数。一个一个地数数时，要注意到从"九"到"十"的读

法和写法。一个一个地数，即9989、（）、（）……9998、（）、（）。

（2）用计数器来表示。在计数器上拨出9999,再加上1,就是（）«在计数器上满十

新

课要向前一位进一。

先

知如图所示：

999910000

心

中3.通过预习，我知道了在数位顺序表中，从右边开始，第一位是个位，第二位是（）位,

有

数第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。

4.在计数器上拨数。

预

习

检

验

温馨知识准备:一千的认识。

提示学具准备:计数器。

参考答案

1.234800470101

2.⑴99909991999910000(2)10000

3.十百千万4.略

5比较大小与近似数

项目内容

温

故1.在。里填上或

知

新

200305105062035990100

2.见教材第24页情境图，哪所学校的人数多？

分析与解答:要知道哪所学校的人数多，只要比较两所学校的人数，即1210和958的大

新小就知道了。

课

先

知⑴找中间量1210比1000大,958比1000小，所以12100958.

（2）根据位数的多少比较:因为1210是（）位数,958是（）位数,（）位数大于

（）位数，所以12100958.

心3.通过预习,我知道了位数不同时，位数多的数（）；位数相同时，从最（）位比起，最

中

有（）位上的数大的那个数就（）；最（）位上的数相同，就比较从（）起第二位

数

上的数，第二位上的数大的那个数就（）……

预4.在。里填上"<"或。

习

检57960579326230273210010999

验

3261030265950460932209300

馨

温

示

提知识准备：两位数与一位数的大小比较，两位数与两位数的大小比较。

参考答案

1.<>><

2.(1)>⑵四三四三,

3.大高高大高左大

4.><>>>>

减

的加

百数

、整

整十

6

项目

容

内

算。

1.计

8-1=

7-3=

=

5+3

=

温3+2

故

0=