实验室科学仪器配备简介

实验室科学仪器配备简介

我校科学教学仪器是按县一类标准配备的，共建有科学仪器室一

个，学校花费大量资金为实验室购置了科学实验教学所需的常用仪

器，包括支架、电源、测量、模型、标本、玻璃仪器、药品、工具、

电子停表、温度计、寒暑表、力、机械类专用仪器等，所有仪器全部

按照规定要求存放。实验室的教师演示台和学生的实验桌全部水到

桌，实验桌面采用橡胶制成，坚固耐用且美观。实验室有网络接口，并

配备了多媒体设备。实验室的墙壁我们还设计了专栏，利用专栏来让

学生了解更多的科学故事，科学人物和科学实验内容，进一步丰富了

学生了解科学的资料。

我校实验操作等实践活动的开展正是从小培养孩子们操作能力

的重要途径之一。科学的每月一次大活动，平时的课堂教学中我们都

充分的利用教学仪器，使学生通过活动，逐步养成手脑并用的习惯。

因为动脑时可以不动手，而动手时必须动脑。动手操作能力的提高，

更有助于创造性思维的开发。而好奇、好动、好探究、充满幻想又是

孩子们的天性，实验教学的开展正是迎合了学生的这一身心特征。在

实验过程中，孩子们的好奇心、好动性得到了充分的发挥，他们的奇

思异想会象泉水一样喷涌出来，渴望知识，对未知事物的探索，达到

了刨根深究的程度。这样，实验教学的开展为每一个学生提供科学

探究的动力，学生根据自身的情况，自己的喜好去探究，学生的学习

兴趣非常浓厚，探究就会更深入、更持久。另外通过学习全班交流研

讨、小组性的研究、个体研究，学生逐步学会独立思考，分析问题，

独立解决问题。学生个个参与“科学研究”大大提高动手动脑的能力，

学生的探究能力、动手能力、创造能力、综合素质有明显发展。他们

会自己研究生活中感兴趣的科学问题，自己动手设计和完成制作作

品。另外，在探究性的活动中，他们也逐步意识到与人合作的重要性,

有效的达到了培养学生科学素养的目的。活动后我们还以手抄报的形

式展示探究内容，学生的学习兴趣相当浓厚。

丰泉小学

2010年9月日

小学实验室管理制度

1.学生实验守则

一、实验室必须保持安静、整洁。进入实验室后应按指定位置就

坐，不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。

二、实验前，要弄清楚实验目的、要求、步骤及注意事项。

三、实验前应检查实验所需的仪器、药品、器材是否齐全、完好,

如有缺漏、损坏应报告老师。

四、共用仪器用后立即放回原处；各组仪器未经老师许可，不得

随意移动。

五、实验时必须持严谨的科学态度，严格按照实验步骤进行操作。

要仔细观察现象，如实做好记录，积极思考，分析实验结果，按规定

写好实验报告。实验中碰到疑难问题，应向指导老师请教；如发生意

外，要及时报告。

六、爱护仪器设备，爱惜药品、材料。在实验中损坏仪器、器具

应主动向老师报告。凡不按操作规程而损坏的仪器均应赔偿；对故意

损坏仪器的，除照价赔偿外，还要视情节轻重，给予必要的处分。

七、废液、废纸、火柴梗及玻璃片等物应倒入废液缸或垃圾箱中，

不得随地乱抛或倒入水槽中。

八、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电

源、水源，经老师检查同意后，才能离开实验室。

2.实验室管理守则

一、仪器要统一要求分类、编号、入账。要建立总帐、分类帐、

低值易耗帐。仪器存放要定橱定位，做到帐、物、卡相符。

二、调拨仪器或自购仪器、器材一、药品，必须在半个月内开箱验

收，并及时入帐入橱，如发现有质量问题应及时和有关单位联系。

三、仪器要存放在干燥、通风、安全的室内，做好防火、防盗、

防尘、防蛀、防霉以及避光、避磁等工作。损坏的仪器应及时修理，

使仪器设备处于完好状态。

四、化学药品要单独存放在专用的安全柜中。

五、实验人员如有变动，应办理移交手续。

六、仪器的借还赔偿，请自觉遵守《借还赔偿制度》。

3.实验室工作人员职责

一、管理人员应树立为教育服务的思想，热爱本职工作，努力学

习、钻研业务，熟悉本学科教材，熟悉各类仪器的性能和保管知识，

掌握各种仪器的使用方法和维修技能。

二、加强对仪器室和实验室的全部物资的管理工作，各类仪器、

器材及药品要帐、卡、物相符。努力做到：常规管理制度化，仪器存

放规范化，仪器保管科学化，各项记录经常化，档案资料系列化。

三、新到仪器设备、器材，药品应在半月内验收，登帐入橱。发

现仪器质量有问题或数量有差错应及时汇报处理。

四、准备好实验室所需的仪器、器材、药品，协助任课老师指导学生。

实验完毕清点仪器，检查仪器的完好情况，发现问题，应查明原因，

按有关规定认真处理。

五、坚持勤俭办学原则，积极自制教具，充实教学、实验设备,

并做好仪器设备的维修保养工作。

六、创造条件，开放实验室，协助任课老师组织学生开展课外兴

趣小组活动。

七、做好仪器室和实验室的安全防范工作，掌握发生事故的应急

处理方法。经常保持室内外整洁，使仪器设备处于完好待用状态。

八、每学期结束时一，应清点一次仪器、药品和实验材料，根据教

学需要，编制仪器设备购置计划，向学校领导和上级有关部门书面汇

报工作，总结经验教训，改进管理方法，努力提高实验室工作水平和

工作效率。

4.借还赔偿制度

一、一切仪器的领用、借出和归还均需办理手续，填写实验通知

单或借用报告单，并严查仪器的完好情况。

二、教职工借用非教学用的器材;需经学校教导主任批准后才能

借出，时间一般不超过一周。不论何种仪器，任何人不得以任何理由

长期占用。

三、为了保证教学需要，教学仪器一般不予外借。外单位借用，

必须经校长室批准，并办理手续，时间不超过一周。

四、凡确认不能修理的仪器，经长期使用后材料老化或精度、效

果达不到实验要求的仪器及正常损耗的器材，要按照规定办理有关手

续，报学校领导批准后核销。

五、教师在教学过程中属正常损坏的仪器，应及时填写损坏报告

单；凡属操作错误而损坏的，原则上当事人赔偿。

六、教职工借用的仪器、器材因保管不善或使用不当而遗失或损

坏的，要照价赔偿。

七、学生实验中因操作不慎而损坏的仪器应酌情赔偿；由于嬉弄

而损坏的仪器除照价赔偿外，还要根据情节轻重，给予教育处理。

八、对保管或采购不当，造成仪器设备损坏、丢失、积压的当事

人，要依情节轻重给予适当的行政处分和经济赔偿。

5.仪器室维修保养制度

一、管理人员应熟悉仪器室各类仪器的性能和保管知识，掌握各

类仪器的使用方法和维修技能。

二、教育学生爱护仪器设备。学生实验完毕，及时清点，检查仪

器的完好情况，发现问题应查明原因，按规定认真处理。

三、管理人员要定时对实验仪器进行维护保养，保证仪器设备处

于完好待用状态，对维护保养工作应作还记录。

四、对部分不能及时维修的仪器应分开存放，报请总务部门处理

或请专人进行维修。

五、对确认不能维修的仪器，应及时汇报校长室，经同意后进行

核销、报废。

六、管理人员应坚持勤俭办学的原则，对已核销、报废的仪器进

行适当处理；如有可能，应作为自制教具材料，达到再利用的目的。

6.实验室安、全保卫制度

一、防盗门窗完好无损，室内禁止吸烟，防火设施安全。

二、有防尘设备，保持教学仪器的清洁；受阳光照射一面应拉上

窗帘。

三、做好实验室安全防范工作，掌握发生事故的应急处理措施。

四、对学生进行安全使用仪器器材、慎用药品及按一定程序操作

实验的教育和训练。

五、化学药品、易碎物品单独列橱，并进行经常性的抽查，发现

问题及时汇报，并认真处理。

六、经常清点仪器、药品和实验材料，定期检查灭火设施。

七、注意用电安全，实验结束后应及时关闭电源。

八、若发现其他异常情况，及时采取有力措施，杜绝事故发生。

丰泉小学

2010年9月1日

小学实验室工作计划

为了充分发挥实验室的作用，为了适应新课程改革中实施的新课

程标准，为了切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学

生对学科学，用科学的兴趣，提高自然科学任课老师业务水平，本学

年制定工作计划如下：

一、指导思想

以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育

改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加

强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校

新学期工作计划与教学计划，提高自然科学任课老师的师德水平和业

务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的

科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重

点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、

学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、工作任务

为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，

建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学

任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工

作：

1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设

符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。

2、按照省标准化实验室的要求和《河北省小学教学仪器设备配

备目录》，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。

凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科

技等活动的服务工作。

3、仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低

值易耗品的管理，要做到：

(1)定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相

符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，

取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。

(2)实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌

情处理。

(3)实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品使用上的浪费。

(4)经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使

用与维修记录。

4、学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要

加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要

领导经常检查，自然科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要

配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。

5、执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。

6、配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好公

开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。

三、具体措施

1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞

好实验室安全与日常清洁卫生工作。

2、认真学习省标准化实验室的标准要求，逐项对照、认真改正,

形成共识，加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项

工作。加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上

大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认

真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证

实验课正常开出。

3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题,

取得领导支持。

4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由专职教师组

织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重

视科学的重要性，上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，

充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料（如多媒体、光盘

资料等），开足、开全实验课。组织自然科学老师间相互听课、外出

听课，借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得科学教育教学

工作的最佳效益。

5、教师撰写学科论文，积极参与各项竞赛。6、鼓励教师自制教

具，丰富教学材料，充实实验设施。

7、辅导学生开展第二课堂活动（写小论文、小制作）。

8、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。

丰泉小学

•、指导思想

根据科学课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的

实验室预备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓我校教学

特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操纵机会，让小学生在真实的科学活动

中进步科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器（材）应有的作用。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验达到95%以上,

分组实验达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学

的实践，实验，观察能力。

三、具体工作计划：

1、实验室治理员工作：

①、余恩赦副校长：分管实验试定一）和实验试定二）常规治理工作。

②、姚强副教导主任：主分管实验试定一）和实验试定二）常规治理工作

③、王加川老师：负责实验试定一）的实验教学常规治理工作。

④、沈家强老师：负责实验试定二）的实验教学常规治理工作。科学教研组组长

（1）、全面实施素质教育，实验室治理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校

长及教导主任直接治理，实验室设专职治理员，即实验员，具体治理实验室工作。

（2）、按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，各实验室必须做

好仪器、器材的补充计划。对自然实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学

做好预备。

（3）、各实验室必须制定实验室学期工作计划和实验教学课程安排表。

（4）、各实验室必须借助于实验室设备和实验手段，选择恰当的方法，积极创造条件

改演示实验为分组实验，积极服务于教学。

（5）、各实验室可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行

分组实验。

（6）、根据教学需要，可以自制一些教具。

（7）、各实验室必须加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备,

配齐消防器材;

（8）、各实验室必须做好仪器（材）治理工作，严格履行对仪器（材.）出借，赔偿，

领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。

（9）、各实验室必须做好仪器、器材的常?**辞捅Q尤鳌?/P>

(10),各实验室必须对学生损坏仪器设备按规定赔偿，应填写“仪器设备报损记录

单”，并计进“仪器设备报损账”。

(11)、开辟第二课堂，开放实验试逗对部分学生在实验课中未完成或实验课效果不理

想的可利用中午空余时间或课外活动时间重做实验，进步实验课的时效性。

(12、)各实验室必须努力做好“五防”工作(防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗)。

确保天天放学检查门窗一次；每周对室内地面、窗户水冼一次；每月对器材除尘、清冼•次,

并添加防霉剂一次。环境卫生，应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫

生死角，无蜘蛛网，桌?**藁页荆糯凹耙瞧轿靴掘AU删弧?/P>

2、任课教师工作：

(1)、任课教师要在期初制订出学期实验教学计划，交教导处检查，再交实验室存档,

任课教师按照实验室提供的实验课程表到指定的实验室上课。

(2)、任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开齐、开好实验，开足组数,

使学生有充分的动手机会。凡教材要求做的实验不得任意删减，因故确实不能开出，必须向

学校分管领导报批。

(3)、任课教师应认真填写“实验通知单”.演示实验提前三天，学生分组实验提

前一周交实验教师，并提前试做实验，做到心中有数。对可能发生危及人身安全的实验做好

防范安排。

(4)、实验教师应配合工作，按单预备实验用品，并提前一天预备好。在预备过程中，

要对仪器作必要的检查、校正，使其处于完好可用状态。#P#分页标题#e#

(5)、演示实验操纵前，任课教师要备好课，熟悉实验操纵步骤和留意事项，实验时

做到安全、迅速，操纵规范，现象明显。实验过程中，要引导学生观察、思考，达到预期效

果。

(6)、上学生实验课时，要组织学生排队进试冬保持肃静。要把全班学生编成若干实

验小组，每组选一组长防范，各组对号进座，定组定位定仪器。若是第一次走进实验试冬首

先由任课教师带领学习《学生实验规则》和《实验室安全守则》，然后再开始分组实验。

(7)、学生要做好实验前的预习预备，实验时要积极思考，细心操纵，认真观察，如

实记录。要积极创造条件，使每个学生都能亲身操纵，进步动手操纵能力。实验教师要跟班

辅导，排除仪器故障，处理有关题目。

(8)、实验完毕由实验小组分工负责，按''三净"(即桌面净、仪器净、地面净)要求

擦洗、整理好仪器，打扫好桌面、室内环境卫生，并由组长点交，经实验教师或任课教师验

收后方可离往。实验教师要及时对实验仪器进行保养维护工作，收回原处保存。要认真填写

好《实验登记表》，离开实验室时要关好水电开关和门窗。

(9)、要建立健全考核评估机制,考核成绩纳进对班级治理，促进学生良好实验习惯

的养成，促进实验教学工作的开展。

(10),要积极创造条件开放实验试冬让学生在任课教师和实验教师的指导下开展课

外科技活动。

四、培训、竞赛：

1、利用教研活动时间，组织3-6年级科学实验教师进行2次实验操纵培训。

实验室工作总结

实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，我校实验室在本

学期的工作中，由于有校领导的直接领导和具体指导，全体实验教师

的共同努力，顺利地完成了本学期预定的工作目标。

1、实验室工作规范化

学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管

理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程

中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别

注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、

防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚

持了勤俭办学的原则。

2、仪器管理有序化

实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物

卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。

3、教学仪器维护、保养经常化

根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作,

生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及

时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积

极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实

验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。

4、实验教学与研究方面

为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大

纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组

实验的材料有四个来源：（1）、仪器室内分组实验盒，（2）、学生下发

的实验耗材；（3）、自制自购分组实验材料（4）、发动学生平时注意

收集各种废旧物品。积极安排好实验所需用品、药品，，提前根据教

学进度准备好•，演示和分组实验努力开足开全。本学期实验开出率达

100%o实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验

通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整

体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以

便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，

为师生服务。实验教学活动纳入学校教研活动中，经常组织科学教师

外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和

兀音。

丰泉小学

小学科学实验室工作总结

工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料

实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地

更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开

齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲

手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察

能力。

一、指导思想

坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课

程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校

新学期工作计划与教学计划，提高科学任课老师的师德水平和业务能

力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学

素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学

生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科

学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、主要措施与取得的成绩

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理

员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标；

(1)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计

划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演

示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对

每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相

应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验

材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出

相应的结论，完成实验教学；

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试

验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观

和相应的实验能力；

(5)开学及时收取自然各年级《教学工作计划》、《演示实验计划

表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实

验记录表》、《分组实验记录；

(6)在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相

应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与实

验能力。

3、材料归档

(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填

写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、

规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好

实验室的器材及日常工作。

(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放,

收回记录及损坏，修理等相应记录；

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；

(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电,

设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

三、存在的问题与今后打算

(1)实验室的防尘工作做得不太好，以后会一定搞好这项工作。

(2)实验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。以

后要想办法解决这一问题。

(3)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；

总之，不足之处，以后慢慢完善，让实验室各种设备健全，为学

生和老师提供一个“完美”的科学实验教学平台。

丰泉小学

小学实验室工作总结教学总结

实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，我校实验室在

本学期的工作中，由于有校领导的直接领导和具体指导，全体实

验教师的共同努力，顺利地完成了本学期预定的工作目标。

1、实验室工作规范化

学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪

器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在

实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登

记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管

工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对

公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。

2、仪器管理有序化

实验室管理有序,每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、

物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。

3、教学仪器维护、保养经常化

根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀

工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及

时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经

常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我

们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验

事故。

4、实验教学与研究方面

为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教

学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开

出。分组实验的材料有四个来源：（1）、仪器室内分组实验盒，

（2）、学生下发的实验耗材；（3）、自制自购分组实验材料。（4）、

发动学生平时注意收集各种废旧物品。积极安排好实验所需用

品、药品，，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开

足开全。本学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化，每

次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组

实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后

的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。以保证

仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验

教学活动纳入学校教研活动中，经常组织科学教师外出听课，学

习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。

小学科学五年级（上册）实验目录

A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验。

序实践器材、药品（含自制、实验

课题实践活动名称

号自备器材及挂图）类别一

种子发芽实验种子发芽实验种子发芽实验盒、注有

(-)“1”、“2”的标号纸、绿

1A

豆种子、纸巾、实验记录表

格

观察绿豆芽的绿豆芽生长需要阳光吗绿豆芽、实验盒、

2A

生长

观察绿豆芽的绿豆芽生长对水的需求绿豆芽、水、纸巾

3A

生长

蚯蚓的选择蚯蚓适宜的生活环境是什蚯蚓、泥土、水、盒子

4A

么样的？

做一个生态瓶做一个生态瓶大饮料瓶、泥土、水草、水

5A

生小动物

6改变生态瓶改变生态瓶生态瓶、小鱼、水草A

7光和影影子手电筒、木块A

阳光下的影子观察阳光卜一物体影子的变木板、白纸、橡皮泥、木棒

8A

化

光是怎样传播验证光的传播路线手电筒、带小孔的卡纸

9A

的

10光的反射照亮目标手电筒、书本、镜子A

11光与热光的强弱与温度温度计、镜子A

12光与热透镜的使用凹透镜、凸透镜、白纸B

怎样得到更多物体的颜色和吸热各种不同颜色的彩色纸

13A

的光和热

怎样得到更多阳光直射、斜射与吸热温度计、黑色纸袋

14A

的光和热

做个太阳能热设计、制作简易的太阳能热制作太阳能热水器的自备

15A\D

水器水器材料、温度计、手表

评价我们的太检验我们的太阳能热水器自制太阳能热水器

16B

阳能热水器

地球表面的地观察地形图地形图

17A

形

地球内部运动火山与地震教学录像

18引起的地形变B

化

坚硬的岩石会探索岩石变化的原因岩石、塑料瓶、酒精灯、镶

19A\B

改变模样吗子、水

土壤中有什么寻找土壤的成分土壤、杯子、水、放大镜、

20A

玻璃棒

雨水对土地的雨如何影响土地盒子、含有沙、石的土壤、

21A

侵蚀饮料瓶

什么样的土地探索侵蚀的实验有无植物覆盖的土地、饮料

22A

容易被侵蚀瓶、水

河流对土地的探索河流对土地的影响装有土壤的盒子、饮料瓶、

23A

作用水

减少对土地的设计和建造我们的家园盒子、土壤、小树、草、

24A

侵蚀

减少对土地的暴雨对我们的家园有什么喷水器、设计好的家园

25A

侵蚀影响

我们的小缆车接力大小与小车的运动小车、垫圈、绳子、挡板

26A

用橡皮筋作动橡皮筋缠绕的圈数与小车小车、橡皮筋、尺子

27A

力行驶的距离

像火箭那样驱用气球能驱动小车吗小车、气球、笔杆

28A

动小车

测量力的大小认识弹簧测力计弹簧测力计

29B

测量力的大小用弹簧测力计测量力的大弹簧测力计、木块、钩码、

30A

小书本

运动与摩擦力摩擦力大小与接触面状况测力计、砂皮纸、木块

31A

的关系

运动与摩擦力摩擦力大小与物体重量的测力计、不同重量的物体

32A

关系

滑动与滚动测量物体滑动与滚动的摩测力计、小车

33A

擦力

滑动与滚动滚珠轴承大、小瓶盖、玻璃球、铅笔

34A

35运动与设计这样的设计为了什么各种图片C

36运动与设计寻找自行车上的好设计自行车C

设计制作小赛设计我们的小赛车小车、气球、橡皮筋、

37A\D

车

小学科学五年级（下册）实验目录

序实践器材、药品（含自制、类

课题实践活动名称

号自备器材及挂图）别「

1观察物体的沉浮小石块、泡沫、回形针、带A

物体在水中是

观察同种材料构成的物体盖的空瓶、萝卜、橡皮、小

2沉还是浮A

在水中的沉浮刀、胶带等

3同体积不同重量的一组物

沉浮与什么因

物体在水中的沉浮规律体、同重量不同体积的一组A

素有关

物体、小瓶子等

4橡皮泥在水中让橡皮泥浮在水上橡皮泥、水槽、水A

的沉浮

5用橡皮泥造船橡皮泥、垫圈或玻璃球I)

造一艘小船

6用其他材料造船纸、小棒、剪刀等1)

测量泡沫塑料块受到的浮大小不同的泡沫塑料块、

7浮力A

力水、水槽、弹簧秤

下沉的物体受下沉的物体受到水的浮力水、水槽、弹簧秤、大小不

8A

到水的浮力吗大小同的石块

马铃薯在液体

9马铃薯在液体中的沉浮马铃薯、清水、盐等A

中的沉浮

测量钩码在不同的液体中钩码、清水、浓盐水、浓糖

10A

探索马铃薯沉受到的浮力水、酒精等

浮的原因比较同体积的马铃薯、清量筒、马铃薯、清水、浓盐

11B

水、浓盐水的轻重水

衣服能给身体增加热量吗

12热起来了衣服、温度计等A

研究水在加热过程中的变热水、冷水、天平、酒精灯、

13给冷水加热A

化试管、气球皮、夹子等

液体的热胀冷烧瓶、烧杯、带塞子的玻璃

14观察水的体积变化A

缩管、冷热水等

空气的热胀冷

15观察空气是否热胀冷缩锥形烧瓶、气球、冷热水A

缩

金属热胀冷缩固体热胀冷缩演示器、酒精

16观察铜球的热胀冷缩B

吗灯

17热是怎样传递热在金属条中的传递铁丝、火柴棒、蜡、铁架台、A

18的热在金属片中的传递酒精灯、金属圆片等A

塑料勺、木勺、钢勺、热|〈，

19传热比赛传热比赛A

铜丝、钢丝、铝丝等

20设计制作一个保温效果杯子、盖子、毛巾、塑料泡A

21保温杯做一个保温杯沫、热水、温度计等1)

22光影的变化阳光、细木棒、尺、日展A

太阳钟

盖上有小孔的饮料瓶、量

23用水测量时间滴漏实验A

筒、铁架台、表

24我的水钟设计制作水钟饮料瓶、剪刀、笔等I)

25观察钟摆摆钟、铁架台、线、螺帽、C

机械摆钟

26观察我们的摆秒表等A

铁架台、线、螺帽三个、秒

27摆的研究影响摆的快慢的研究A

表等

28摆长怎样影响摆动次数铁架台、线、螺帽、尺、秒A

做一个钟摆

29做个“钟摆”表D

制作一个一分铁架台、线、螺帽、齿轮、

30制作一个一分钟计时器D

钟计时器指针、钟面等

31昼夜交替现象昼夜交替的模拟实验手电筒、乒乓球等A

人类认识地球

收集人类对地球的形状和

31及其运动的历资料C

运动方式的探索的资料

史

32证明地球在自摆的方向摆A

33转观察傅科摆课件C

代表不同地区与太阳的纸

34模拟实验C

谁先迎来黎明片等

35认识时差时区图B

北极星不动的篮球、代表人与北极星的纸

36对北极星“不动”的解释A

秘密片、陀螺等

操场、代表太阳等星球的木

37地球在公转吗模拟地球公转实验C

为什么一年有

38四季成因的模拟实验电灯、地球仪、小标杆A

四季

极昼和极夜的

39极昼和极夜的解释手电筒、地球仪A

解释

小学三年级（上册）

*-H-实验

早B编号实验名称实验器材

类别

1观察校园的大树pl分组皮尺、放大镜

植2拓印树皮p7分组薄白纸（拷贝纸）

物3比较叶的大小pl1分组透明方格胶片

4拓印一片树叶P14分组薄白纸（拷贝纸）、皮尺、放大镜

我5用放大镜观察蜗牛P18分组放大镜、蜗牛、玻片

们6测量蝗虫长度和展翅宽度p25分组蝗虫、直尺

自7观察蚂蚁结构p27分组蚂蚁、平盘，小瓶盖，放大镜

身高升高计（圈尺），肺活量计（大饮料瓶）

8测量身高，胸围，肺活量P36分组

己

9心跳和呼吸频率p36分组听诊器（纸筒）

10自我画像p38分组小平面镜

11拓印指纹P42分组放大镜，透明胶带纸

一次性水杯、水、牛奶、可乐饮料、木筷、玻

12用比较方法观察一杯水p49分组

璃片，毛玻璃片

肥皂盒、脸盆、玻璃杯（3-4种不同形状的容

13水的形状的研究p51分组

器），水

水

分组水，食用油，砂子，碘酒，酱油，白腊，白酒，

14常见液体的比较实验P53

实验洗涤剂，果汁等，烧杯

形状不同三个饮料瓶（大小不等烧杯），水，

15比较水的多少实验p55分组

量简

16观察纸张p57分组白纸，书写纸，卡片纸，报纸，放大镜

纸17纸的性能实验p61分组白纸，书写纸，卡片纸，报纸，红墨水

滴管，大头针（回形针），水，剪刀，胶水，

18制作纸车辆63分组

P卡片纸，吸管，胶带纸

19观察种子和常见粮食作物P65分组大米，稻谷，玉米，豆子，花生米，放大镜

米

饭初步学会区分不同种类的大米釉米，梗米，糯米，杂交米，白纸，牙签，放

20分组

和方法p67大镜

淀大米饭，金属汤匙，洒精灯（腊烛），碘酒（滴

21米饭的观察p69分组

粉并装），水

淀粉，滑石粉，碘酒，烧杯，试管，牙签，蔬

22淀粉的踪迹p72分组

菜，水果，米饭，馒头，肉

小学三年级（下册）

★-H-

早T>编号实验名称实验实验器材

类别

烧杯100ml,塑料匙（药匙），木筷（玻璃棒），

沙和豆子的混合与分离（固体与

混1分组一次性水杯，放大镜，沙，黄豆（或其他豆

固体的混合）p2

类）

油与水的混合（液体与液体的混

2演示试管，植物油，水

合）p3

小苏打,（碳酸氢钠）和食用醋的

3演示小苏打（碳酸氢钠），食用醋，烧杯，火柴

混合p4

A口

4矿泉水与自来水的混合p5演示矿泉水，水，烧杯

5分离面粉与糯米P6分组米，面，小纸盒，带孔的一次性水杯、丝网

6分离木屑和铁钉p7分组锯木屑，铁钉，磁铁

7分离墨水