苏教版-小学科学实验操作项目及技能要求

小学科学实验操作项目及技能要求（四年

级）

（编写：高先锋、尤昌德）

1、实验内容：空气占据空间（四年级上册

第1单元）

课题：《空气的性质》

实验器材：空饮料瓶、气球

实验类型：学生操作

实验步骤操作要点

1、将气球放入空饮料瓶，气球

1、套气球。口向外翻套在瓶口上。

2、气球要套牢瓶口。

1、用力吹瓶子里的气球。

2、吹瓶子里的气球时，手不要

用力捏塑料瓶。

3、注意气球要卫生，不能多人

重复使用。

1、观察瓶子里气球的变化。

3、观察描述。2、说说什么原因让气球不能被

吹大。

4、记录。用文字或图画记录观察结果。

:整理实验器清理器材，保持整洁。

材。

实验结论：气球吹不大，这是因为空气也要

占据空间。

2、实验内容：空气占据空间（四年级上册

第1单元）

课题：《空气的性质》

实验器材：细木棍、两只一样的气球、细线、

支架、透明胶带

实验类型：教师演示

实验步骤操作要点

1、将两只气在需要刺破的地方（气球上部），

球充气。事先贴上一小块透明胶带。

1、用细线将气球系在细木棍两

2、将气球系

端。

在细木棍两

2、调节木棍中间的绳套，使左右

端。

平衡。

3、刺破其中1、要在无风的环境下进行。

一只。2、注意防止气球炸开，保护眼睛。

有充气气球的一端下降，有破损

4、观察现象。

气球的一端上翘。

5、记录。用文字或图画记录观察结果。

6、整理实验

清理器材，保持整洁。

器材。

实验结论：空气也有质量。

3、实验内容：空气占据空间（四年级上册

第1单元）

课题：《空气的性质》

实验器材：针筒注射器、橡皮

实验类型：学生操作

实验步骤操作要点

1、左手抓住针筒，右手把活塞

1、抽一针筒空向后拉。

气。2、活塞的前端到达针筒的最大

刻度即可。

1、将橡皮平放在桌上。

2、封住针筒注

2、将针筒注射器头用力顶在橡

射器头。

皮上。

1、慢慢推动活塞。

3、推活塞。2、要仔细体会手上的感觉。

3、推不动时停止。

4、观察现象。仔细观察活塞的运动。

5、重复3、4反复推动活塞，并观察活塞的

步骤。运动。

5、记录。用文字或图画记录观察结果。

匕整理实验器清理器材，保持整洁。-

材。

实验结论：被压缩的空气有弹性。

4、实验内容：比较水与空气的相同与不同

（四年级上册第1单元）

课题：《空气的性质》

实验器材：烧杯、水槽、注射器、橡皮、小

塑料瓶、圆底烧瓶

实验类型：学生操作

实验步骤操作要点

1、将水、空气分别

装入圆底烧瓶里。

1、将水、空气分别装入

2、将水、空气分别

不同的容器里，比较其形

装入烧杯里。

状。

3、比较它们的形状

有什么不同。

2、将空小塑料瓶放入水

槽，观察水流入瓶中，空

气跑出的情形。

3、分别将水、空气吸入

注射器。

4、将注射器，一端顶住

注射器要顶紧橡皮。

橡皮，推动注射器，比较。

对实验结果进行分

5、实验总结。

析，得出结论。

6、记录。用文字或图画记录。

清理器材，保持整

7、整理实验器材。

洁。

实验结论：水与空气都可流动，形状都能改

变，水不能被压缩，空气可以被压缩。

5、实验内容：观察冷热空气的对流现象（四

年级上册第1单元）

课题：《热空气和冷空气》

实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水

槽、线香、火柴

实验类型：学生操作

实验步骤操作要点

1、将两个一样

大的玻璃瓶分

别放在冷、热

水槽中使之变

热或变冷。

2、在热瓶中放

入点燃的香，

当瓶内充满烟

操作时动作栗快,瓶口要对准。

后移走香，立

即用玻璃片将

瓶子盖上。

3、将冷瓶倒放

在有烟的热瓶

注意力集中在白烟的位置变化

上，抽掉玻璃

上。

片，观察烟的

流动。

4、重复1、2

步骤，将冷瓶

和热瓶的位置

上下对调，观

察烟又会如何

流动。

5、观察现象。

6、记录。用文字或图画记录观察结果。

7、整理实验器

清理器材，保持整洁。

材。

实验结论：热空气会向上升，形成对流。

6、实验内容：空气的成分（四年级上册第

1单元）

课题：《空气中有什么》

实验器材：固定在玻璃上的蜡烛、透明玻璃

杯、水槽、红色水、火柴

实验类型：学生操作

实验步骤操作要点

1、将固定在玻璃

上的蜡烛放入有

红色水的水槽中。

火柴梗放在铁盒或培养皿

2、点燃蜡烛。

中。

3、将透明玻璃杯

由右上方向下罩。

罩在蜡烛上。

蜡烛燃烧时，红水会渗进

4、观察现象。

玻璃杯中。

取出玻璃杯时，玻璃片一

5、将玻璃杯连同

定上要盖紧杯口，防止杯

玻璃一同取出。

中的水漏出来。

6、把燃烧的火柴伸入火柴时，将玻璃片掀

伸入玻璃杯内。起一点即可。

燃烧的火柴伸入杯中就会

7、观察现象。

立刻熄灭。

用文字或图画记录观察结

8、记录

果

9、整理实验器材清理器材，保持整洁。

实验结论：空气中有支持燃烧和不支持燃烧

两种气体，分别是氧气和二氧化碳。空气是

由多种气体组成的。

7、实验内容：认识二氧化碳（四年级上册

第1单元）

课题：《空气中有什么》

实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞

子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、

短蜡烛

实验类型：学生操作

实验步骤操作要点

1、在锥形瓶中加醋，

小苏打不能太多。

放入小苏打。

2、把塞子塞紧瓶口，

通过管子把气体引入收集2瓶气体以备用。

另一只集气瓶。

3、将澄清石灰水倒入

倒入瓶中的澄清石灰水

装有二氧化碳的瓶

要少。

子，摇晃，观察现象。

4、将长、短蜡烛分别

点燃，放入瓶中。

5、将二氧化碳沿着杯倾倒二氧化碳一定要

壁慢慢倒入瓶中。慢，并要沿杯壁倒。

6、观察现象。

用文字或图画记录观察

7、记录。

结果。

8、整理实验器材。清理器材，保持整洁。

实验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊;

二氧化碳比空气重，不支持燃烧。

8、实验内容：测量热水变冷的温度（四年

级上册第2单元）

课题：《冷热与温度》

实验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、

烧杯

实验类型：教师演示、学生操作

实验步骤操作要点

1、预测热水降

温的速度。

1、一倒热水，就要将温度计放

2、倒大半杯热

进去。

水，将温度计

2、温度计的液泡一直放在水的

放入热水。

中央，不能碰到杯壁或杯底。

1、不要将温度计拿出水杯读数。

3、记录第一个2、温度计的液柱不再上升或下

最高点的数降再读数。

据。3、视线与温度计液柱顶端保持

水平。

4、每隔两分钟

记录一次。

1、在竖轴标出数次（10次）测

5、画出记录曲量的温度。

线图。2、将标出的点用光滑的曲线连

接起来。

6、整理实验器

清理器材，保持整洁。

材。

实验结论：热水降温的速度是先快后慢，直

到与周围环境温度一致。

9、实验内容：探究热在固体中的传递（四

年级上册第2单元）

课题：《热的传递》

实验器材：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、

酒精灯

实验类型：教师演示、学生操作

实验步骤操作要点

1、点燃蜡烛。

2、在汤匙柄前，中、末分别滴

1、在汤匙柄滴

上蜡，等蜡凝固。

上蜡。

3、每组准备两把汤匙，分别按

要求滴上蜡。

1、打开酒精灯灯帽，把灯帽竖

2、点燃酒精起放在桌上。

灯。2、点燃火柴自下而上斜向点燃

酒精灯。

1、酒精灯火焰分为内焰、中焰、

3、观察酒精灯外焰。

火焰。2、外焰温度最高，内焰温度最

低，加热一般都使用外焰。

4、给汤匙加1、给一把汤匙的前端加热，观

热。察蜡的熔化情形。

2、给一把汤匙的中端加热，观

察蜡的熔化情形。

5、熄灭酒精

用灯帽自右上方斜向盖灭焰。

灯。

6、记录。用文字或图画记录观察结果。

7、整理实验器

清理器材，保持整洁。

材。

实验结论：热会沿着物体温度高的地方传向

温度低的地方。

10、实验内容：热在液体中的传递（四年级

上册第2单元）

课题：《热的传递》

实验器材：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、

木屑

实验类型：教师演示、学生操作

实验步骤操作要点

1、倒150ML冷水冷水不宜太多，不然加热时

在烧杯里。间太长。

2、加入木屑。少许木屑即可。

3、把烧杯放在石烧杯不能直接放在火上加

棉网上.热，因此要垫上石棉网。

4、点燃酒精灯，

注意酒精灯使用的要领。

给石棉网加热

1、注意防止沸腾，只观察、

5、观察木屑的运不动手。

动2、等待时间要长，要有耐

心。

用文字或图画记录观察结

6、记录。

果。

1、实验结束需要等待冷却

7、整理实验器

后再整理。

材。

2、清理器材，保持整洁。

实验结论：液体传递热的方式是对流。

11、实验内容：加热和冷却对物体体积的影

响（四年级上册第2单元）

课题：《加热和冷却》

实验器材：固体体胀器、酒数灯、火柴、水

槽

实验类型：学生操作

实验步骤操作要点

1、将铜球从铁圈中通

不用加热。

过。

1、注意酒精灯的操

作。

2、给铜球加热

2、注意千万不能用手

触摸铜球。

3、加热后，将铜球放入注意安全，不能触碰

铁圈看能否通过。铜球。

4、将铜球放入水中冷在水槽中冷却两分钟

却。以上。

5、试试能否通过铁圈。

用文字或图画记录观

6、记录。

察结果。

1、实验结束需要等待

冷却后再整理。

7、整理实验器材。

2、清理器材，保持整

洁。

实验结论：物体受热后体积膨胀，遇冷后体

积会缩小。

12、实验内容：不同物质的吸热和散热（四

年级上册第2单元）

课题：《吸热和散热》

实验器材：相同重是的油和水、温度计、烧

杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网

实验类型：教师演示、学生操作

实验步骤操作要点

1、油、水的量要相同。

1、给油、水加热。2、注意酒精灯的操作要

领。

2、每隔1分钟记录注意温度计观察、操作

油、水温度要领

3、加热6分钟，记录

6次

4、停止加热后，每隔

注意温度计观察，操作

1分钟记录油、水温

要领

度。

5、记录6次。

6、比较记录的数据，

得出实验结论。

1、实验结束需要等待冷

7、整理实验器材。却后再整理。

2、清理器材，保持整洁。

实验结论：不同物质吸热和散热的本领不相

同。

13、实验内容：同种物质，不同颜色的吸热

和散热性是否一样（四年级上册第2单

元）

课题：《吸热和散热》

实验器材：白色与黑色杯子、温度计

实验类型：教师演示、学生操作

实验步骤操作要点

1、将两种颜色的阳光要强烈，白色、黑色

杯子放在阳光下面积稍大些效果会更好。

2、每隔1分钟记注意温度计观察，操作要

录温度领

3、记录6次

4、将杯子拿进教

室

5、每隔1分钟记注意温度计观察、操作要

录领

6、记录6次。

7、比较记录的数

据，得出实验结

论。

8、整理实验器材。1、实验结束需要等待冷却

后再整理。

2、清理器材，保持整洁。

实验结论：颜色深的物体吸热性能更好。

14、实验内容：造雨、造霜、造雾（四年级

上册第2单元）

课题：《水在加热和冷却后》

实验器材：深色铝制易拉罐、烧杯、酒精灯、

三脚架、石棉网、温度计、冰块、盐、

玻璃片

实验类型：学生操作

实验步骤操作要点

1、加热烧杯里1、注意酒精灯的使用要领

的水至沸腾。2、烧杯不能直接在火上加热

2、用玻璃片罩

在烧杯上。

3、观察玻璃片

上有无水珠。

4、熄灭酒精

用灯帽自右上方斜向盖灭焰。

灯。

5、记录。用文字或图画记录观察结果。

1、实验结束需要等待冷却后再

6、整理实验器

整理。

材。

2、清理器材，保持整洁。

7、少量水与温1、在易拉罐下放上一块湿毛

度计试管放入巾。

易拉罐加入冰2、易拉罐用深色的。

与盐的混合3、课前地面上要洒水，保证湿

物。度。

1、观察易拉罐外部有白色的霜

出现。

8、观察、测量。

2、测量此时易拉罐内部的温

度。

9、半杯不冒热

气的温水。

10、把一块冰

放在杯口，观有雾产生。

察现象。

11、记录。用文字或图画记录观察结果。

12、整理实验

清理器材，保持整洁。

器材。

实验结论：水蒸气遇冷会凝结成小水珠，如

果温度在0摄氏度以下，就会凝结成

小冰晶，如果水蒸气特别多且温度较

低，就会形成雾。

15、实验内容：物体振动发声（四年级上册

第3单元）

课题：《声音的产生》

实验器材：尺子

实验类型：学生操作

实验步骤操作要点

1、一个手压住

尺子，另一只手要压紧，不让尺子移动

手弹拨。

2、观察尺子的

振动情况。

3、听声音。

4、在振动时，

突然抓住尺

子。

5、听声音。

6、记录。用文字或图画记录实验结果。

7、整理实验器清理器材，保持整洁。

材。

实验结论：物体振动就会产生声音。

16、实验内容：探究固体、液体、气体能否

传播声音（四年级上册数3单元）

课题：《声音的传播》

实验器材：三只分别装有沙、水、空气的封

口塑料袋，一只有橡皮头的铅笔

实验类型：学生操作

实验步骤操作要点

1、将装有沙子

的塑料袋放在

桌上，一只耳

耳朵贴紧塑料袋。

朵贴在袋子

上，捂住另一

只耳朵

2、在距离一臂

1、要轻轻敲。

远的地方，用

2、教室要十分安静，不要发出

橡皮头轻敲桌

声音。

子

3、记录听到声

音效果。

4、分别用装有

水、空气的袋口袋大小和所装物体体积应该

子重复上面步相近或相同。

骤。

5、1己录。用文字或图画记录实验结果。

6、整理实验器

清理器材，保持整洁。

材。

实验结论：声音能沿着固体、气体和液体向

四面八方传播。固体传播声音的本领最强。

17、实验内容：认识音调高低与弦松紧、长

短、粗细的关系（四年级上册第3单元）

课题：《不同的声音》

实验器材：空盒子，长度相同粗细不同的橡

皮筋

实验类型：学生操作

实验步骤操作要点

1、将橡皮筋套

在左手的拇指

和食指上。

2、比较拉伸松1、保持安静，凑近橡皮筋认真

紧不同的橡皮听。

筋的发音。2、右手拨动自然状态的橡皮

筋，听声音。

3、将橡皮筋拉长,拨动听声音。

4、再拉长、拨动、听声音。

1、保持橡皮筋拉伸长度不变，

捏住其中一段,再拔动另一段，

3、比较拉伸长听声音。

短不同的橡皮2、捏取“弦”的长度越来越短，

筋的发音。听声音。

3、保持安静，凑近橡皮筋认真

听。

1、将粗细不同长度相同的橡皮

筋拉紧，拉伸的长度相同，分

4、比较粗细不

别弹动。

同的橡皮筋的

2、听声音，比较高低

发音。

3、保持安静，凑近橡皮筋认真

听。

5、记录。用文字或图画记录实验结果。

6、整理实验器

清理器材，保持整洁。

材。

实验结论：声音的高低与振动的快慢有关。

声音的强弱跟振动的幅度有关。

18、实验内容：测走路的速度（四年级下册

第3单元）

课题：《运动的快慢》

实验器材：秒表、米尺

实验类型：学生操作

实验步骤操作要点

1、用米尺量出

要几个同学合作完成。

5米显巨离。

2、用正常步代

走5米，测量课前教会学生使用秒表。

时间。

3、用稍慢步伐

走5米，测量

时间。

4、用正常步伐

走5秒，测量

距离。

5、用稍慢步伐

走5秒，测量

距离。

6、i己录。用文字或图画记录实验结果。

7、整理实验器

清理器材，保持整洁。

材。

实验结论：在距离相同的情况下，所用时间

越短，速度越快。在时间相同的情况

下，所走距离越长，速度越快。

19、实验内容：小车运动快慢与什么因素有

关（拉力）（四年级下册第3单元）

课题：《小车的运动》

实验器材：秒表、小车、尺子、垫圈

实验类型：学生操作

实验步骤操作要点

1、在桌面上定1、小组成员合作好

好距离，即起2、保持小车重量、路面等其他

点、终点因素都不变

2、挂2个垫圈，

测量小车从起1、计时要准确，反应要快

点到终点运动2、实验至少3次以上

的时间，反复

几次。

3、挂5个垫圈，

测量小车从起

1、计时要准确，反应要快

点到终点运动

2、实验至少3次以上

的时间，反复

几次。

1、通常取平均数。

4、计算并比

2、比较拉力不同时，小车运动

较。

的速度。

5、记录。用文字或图画记录实验结果。

6、整理实验器

清理器材，保持整洁。

材。

实验结论：拉力越大，小车运动越快。（其

它因素都不变）

20、实验内容:摆的快慢与什么因素有关（摆

长）（四年级下册第3单元）

课题：《摆》

实验器材：不同长度的线，铁架台、秒表、

夹子、硬币

实验类型：学生操作

实验步骤操作要点

1、将线系在小夹子上，用夹子

1、做一个摆，夹住一枚一元的硬币，就做成

学习来回算是了一个摆。

摆一次。2、反复做几次并测量。

3、小组合作。

2、用摆长较长

1、除了摆长外，摆重、摆角都

的摆，测量15

保持不变。

秒摆动多少

2、反复测量3次以上。

次。

3、用摆长较短

1、除了摆长外，摆重、摆角都

的摆、测量15

保持不变。

秒摆动多少

2、反复测量3次以上。

次。

1、用文字或图画记录实验结

4、记录比较摆

果。

的次数。

2、计算平均数，比较实验结果。

5、整理实验器

清理器材，保持整洁。

材。

实验结论：摆的快慢与摆锤重量和摆幅无

关，与摆的长度有关。

21、实验内容:测量提起物体所需要的力（四

年级下册第4单元）

课题：《力在哪里》

实验器材：弹簧秤、钩码

实验类型：学生操作

实验步骤操作要点

1、使用前检查

指针是否在

“0”处。

2、将钩码挂在被测的力不能超过弹簧秤标之

挂钩上的最大数值

3、等指针静止

时，读数

4、读数时，视

线要与指针平

齐

5、记录。用文字或图画记录实验结果。

6、整理实验器

清理器材，保持整洁。

材。

实验结论：会使用弹簧秤。

22、实验内容：研究拉力与弹簧拉伸长度之

间的关系（四年级下册第4单元）

课题：《物体的形状改变以后》

实验器材：同样的弹簧，钩码，尺

实验类型：学生操作

实验步骤操作要点

1、分别固定6

1、每次测量弹簧最上端到最下

个弹簧的一

端的距离。

端，测量弹簧

2、等弹簧静上不动的测量。

长度。

2、在第1个弹

计算弹簧拉伸长度时要用弹簧

簧下挂1个钩

长度减去弹簧静止不动时的原

码，测量弹簧

始长度。

长度。

3、在第2个弹

计算弹簧拉伸长度时要用弹簧

簧下挂2个钩

长度减去弹簧静止不动时的原

码，测量弹簧

始长度。

长度。

4、在第3个弹

计算弹簧拉伸长度时要用弹簧

簧下挂5个钩

长度减去弹簧静止不动时的原

码，测量弹簧

始长度。

长度。

5、在第5个弹

计算弹簧拉伸长度时要用弹簧

簧下挂3个钩

长度减去弹簧静止不动时的原

码，测量弹簧

始长度。

长度。

6、推测挂4个

钩码，弹簧会

拉伸多长。

7、验证挂4个

钩码，测量弹

簧长度。

8、推测挂6个

钩码，弹簧的

伸长并验证。

9、记录。用文字或图画记录实验结果。

10、整理实验

清理器材，保持整洁。

器材。

实验结论：弹簧受力与拉伸长度的变化是有

规律的，受力越大，被拉伸长度越大.

23、实验内容：研究减小摩擦力的办法（四

年级下册第4单元）

课题：《摩擦力的秘密》

实验器材：弹簧秤，带钩的木块、尺、海绵

胶

实验类型：学生操作

实验步骤操作要点

1、把木块光滑

的一面放在桌

上。

1、拉动时要保持匀速。

2、用弹簧秤测

2、弹簧秤不要碰到桌面，并与

量拉动木地所

木块保持一条直线。

用的力。

3、反复测量3次以上。

3、将木地贴有

海绵的一面放

在桌上。

1、拉动时要保持匀速。

4、用弹簧秤测

2、弹簧秤不要碰到桌面，并与

量拉动木块所

木块保持一条直线。

用的力。

3、反复测量3次以上。

1、通常取平均数。

5、计算并比

2、比较接触面光滑程度不同

较。

时，摩擦力的大小。

6、记录。用文字或图画记录实验结果。

7、整理实验器主由吧山原口鼓、上

一清理器材，保持整洁。

材。

实验结论：摩擦力的大小与接触面的光滑程

度、物体重量有关。

24、实验内容：降落伞下降的快慢与什么因

素有关（伞面面积）（四年级下册第4

单元）

课题：《降落伞》

实验器材：做好的降落伞、秒表

实验类型：学生操作

实验步骤操作要点

1、制作做降落

伞，每组有面

制作要仔细、精致。

积不同的伞

面。

2、将降落伞在

同一高度下要同一高度，同时下落。

落。

3、用秒表记录1、记录要准确，反应要快。

降落伞从下落2、实验要3次以上，取平均值。

到触地的时

间。

4、用伞面面积

不同的降落伞1、记录要准确，反应要快。

重复以上实2、实验要3次以上，取平均值。

验。

1、用文字或图画记录实验结

5、记录、比较。果。

2、比较试验结果，得出结论。

6、整理实验器

清理器材，保持整洁。

材。

实验结论：伞面面积越大，降落伞下落越慢。

小学科学实验操作项目及技能要求（三年

级）

（编写：尤昌德、高先锋）

实验内容：观察研究土壤

年级：三年级下册第一单元

课题：2、了解土壤

实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、

餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精

灯、蒸发皿

实验类型：学生操作实验和教师演示实验

实验步操作要点

骤

1.分组研1、让学生用餐巾纸包住刚从花圃里

究土壤成挖出的土块（不要太干燥），然后

分用手使劲握一握，观察餐巾纸的变

化。如果观察不到水迹，说颜色变

黄了等等，可让学生观察餐巾纸的

背面，一般会有明显的潮湿斑迹。

2、将刚才的土块放入水中，引导学

生仔细观察土壤刚放进水里和过了

一会儿的发现与变化。

3、用玻璃棒沿着同一方向进行搅

拌，引导学生边搅拌边观察，停止

搅拌，耐心观察35分钟。

4、学生分组实验，用文字或图示的

方法记录实验现象。

5、交流实验现象。（搅拌之后，可

能时间较短，难以进行沉淀，教师

可以将自己事先做好的一杯拿出来

提供给学生观察，让学生有个完整

的认识。）

2.演示研1、将石棉网放在三角架上，上面放

究土壤成上盛有土壤的蒸发皿（选用腐殖质

分较多的黑色土壤），下面用酒精灯

点燃加热。

2、酒精灯使用：（1）使用前，酒

精不超过瓶体的2/3。（2）打开灯

帽，点燃火柴由下往右上方在灯芯

上划过，使灯芯点燃。（3）用外焰

加热。（4）熄灭酒精灯时，不要吹

灭，用灯帽盖上灯芯，使火焰熄灭,

如果是玻璃灯帽，还需提起灯帽再

轻轻放下，以免会被吸紧。

3、持续加热一段时间，让学生观察

变化，等到有白烟冒出后，可以请

学生代表上来闻一闻，闻的时候提

醒学生不能直接去闻，应该用手扇

一些白烟到旁边闻。

4、交流实验现象。

5、等土块冷却，请学生再捏一捏硬

度和原来的泥土进行比较。

3.实验总对所观察、记录到的现象进行分析，

结整理出土壤中的主要成份。

4.整理器收拾使用过的实验器材，整理桌面，

材保持清洁。

实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐

殖质、沙粒、黏粒。

实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性

年级：三年级下册第一单元

课题：2、了解土壤

实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、

水、纱布、量筒

实验类型：学生操作实验

实验步操作要点

骤

L观察土将三种土壤样品放置在桌面上，仔

壤样品细观察。

2.放土1、提供实验器材：过滤器。（工具

箱中有）

2、在过滤器上端的底部各放上一块

纱布，以防泥土漏到下面的塑料杯

中。

3、在三个土壤过滤器的上层分别放

上同样质量的三种土壤。

4、用小勺轻轻将三种土壤微微压

紧，使土壤中间没有明显空隙。但

不能压得过于板实。

3.倒水1、三个过滤器中加入的水应同样

多，水量80毫升效果较好；

2、倒水时，要同时把水倒进三个过

滤器；

3、倒水的动作不能太猛，要让水缓

慢地流进土壤，否则水把土壤冲散

会影响渗水速度；

4、倒好水后千万别晃动过滤器或搅

动土壤。

4.观察比1、仔细观察水分渗透到过滤器下层

较的情况；

2、将渗下来的水分别倒进量筒量出

体积，进行比较记录。

5.实验总根据测量结果，比较出不同土壤的

_______渗水性。

6.整理器将实验材料整理好，保持整洁。

材

实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏

土渗水性最弱。

实验内容：做肥料袋

年级：三年级下册第一单元

课题：3、肥沃的土壤

实验器材：大号透明塑料袋（或保鲜袋）、

土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓、水等

实验类型：学生课后制作实验

实验步操作要点

骤

1.放土先在塑料袋里放上土壤，大约小半

袋，然后放入一些水果皮，菜叶等，

并及时记录下来，放入的土壤要松

软湿润一些，不能放入硬土块。

2.放入蚯在肥料带里放上2-3条蚯蚓。

蚓

3、加水在土壤上均匀地洒上一些水（不宜

太多，更不能在袋底有积水，用浇

花的水壶喷一点水更好），扎好袋

口。

4、翻动每天注意把土壤稍微翻动一下，使

之不结成硬块，注意不能伤害到里

面的蚯蚓。

5、持续观1、这个实验的持续观察时间很长，

察提醒学生要有一定的耐心，不能每

天不停的观察翻动，建议每周观察

一次、记录一次、翻动一次。

2、存放肥料袋的地方要选好，最好

是车库的角落等黑暗的地方，不要

放置于客厅或卧室等人们日常居住

区域，以免有异味。

6、交流大约4-5周，肥料带就可以做好

了，组织同学带来交流。

实验结论：可以通过人工方式增加土壤肥

力，其中蚯蚓对改变土壤松软程度起到了很

大的作用。

实验内容：固体混合前后体积和质量的变化

年级：三年级下册第三单元

课题：1、认识固体

实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子,

量杯、筛网

实验类型：教师演示实验、学生分组实验

实验步操作要点

骤

1.质量1、出示材料、工具介绍：黄豆、大

的变化米、淀粉、天平。

2、指导天平的正确使用：①将天平

放置在水平的桌面上；②将游标放

置于“0”刻度；③用左右调节螺旋

校准左右平衡；④左盘放置要称的

物品，右盘放置祛码；5、⑤祛码放

置应先小后大，最后调节游标，使

两边平衡；6、⑥物品质量应是右盘

所有祛码总质量加上游标指示的质

量，祛码不要用手直接拿，应用镶

子取用。

3、将三种物品分别装入一次性杯子

中，并用天平分别测量出它们的质

量。

4、将它们倒入同一只杯子中混合，

将其他两个一次性杯子重叠在这只

杯子下面，用天平时称出总重量。

5、比较混合前、后重量的变化。

2.体积1、分别用量杯量出100ml的黄豆、

变化大米、淀粉。

2、将他们一起倒入同一个量杯中，

轻轻的摇晃，注意不要洒落在外面，

读出读数。

3、比较混合前、后体积的变化。

3.分离混1、可以用工具箱中的两层筛网让学

合物生自己动手进行分离操作，指导学

生先用大孔的筛网过滤。

2、再用小孔的筛网二次过滤。

4.实验总比较两组数据，总结出混合后的规

结律。

5.整理器实验器材清理干净，天平放回包装

材盒内。

实验结论：固体混合后，重量无变化，体积

有变化。

实验内容：研究固体的沉浮

年级：三年级下册第三单元

课题：2、把固体放到水里

实验器材：水槽、烧杯、水、各种学生带来

的固体材料、面粉、盐、药匙

实验类型：学生操作实验

实验步操作要点

骤

1.把固1、指导学生预测，带来的固体放入

体放入水水中可能出现什么现象？将预测结

中果记录下来。

2、在水槽中放入半盆清水。

3、将带来的各种固体依次放入水槽

中观察，注意提醒学生边实验边记

录。

4、交流实验结果。

2.比较1、将两个烧杯内倒上同样多的清

盐和面粉水。

的溶解性2、分别放入两小勺盐和面粉（加入

的量要一样多）。

3、用玻璃棒充分搅拌，仔细观察搅

拌停止后、静止一会儿的现象。

4、交流、比较两杯溶液的溶解情况。

3.实验交流实验现象及结果，进步认识固

总结体的性质。

4.整理实验器材清理干净，保持整洁。

器材

实验结论:

食盐能溶解于水，而面粉基本不溶解于

水。实验中一定要用冷水，在温水环境下,

面粉的分子结构被破坏了，就能部分溶解。

实验内容：结晶分离的实验

年级：三年级下册第三单元

课题：2、把固体放倒水里

实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料

实验类型：教师演示实验

实验步操作要点

骤

1.调制1、在三个烧杯里倒上小半杯热水，

饱和盐水所用的水尽量温度高一些。

2、分别在三个烧杯中加入食盐，不

停搅拌，使加入的盐全部溶解，一

直加到盐不能继续溶解为止。溶解

食盐时搅拌要充分，使饱和度达到

最高。

3、三杯水应该依次一杯一杯地完

成，做完一杯再做第二杯。

2.制作1、在热水里放入少许绘画颜料，搅

彩色结晶拌均匀，对盐水进行着色。

树枝2、将着过色的盐水分别倒入小碟子

中，再放入事前选好的小树枝，小

树枝最好浸入盐水中，让盐水慢慢

蒸发。

3、不能将树枝直接放入烧杯中，应

使用小碟子，这样冷却结晶容易依

附树枝，而且时间短。（教师演示

的可以放在班级中让学生持续观

察）

4、几天后，让学生把制作的成品带

回学校展示、评比。

3.整理实验器材清理干净，将待冷却的溶

器材液放置在不易接触的地方。

实验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶

体依附在上面。

实验内容：认识液体

年级：三年级下册第三单元

课题：3、认识液体

实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、

蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板

实验类型：教师演示实验、学生分组实验

实验步操作要点

骤

1.认识1、每组观察桌子上的一杯水、一杯

液体性质油、一杯蜂蜜、一杯牛奶，用喜欢

的方法观察,发现液体共同的特点，

填写实验表格。

2、观察三种液体，重在发现虽然每

种液体从颜色、透明度等方面都不

相同，但有很多液体的共同特性。

3、交流，总结出液体的性质。

2.比较1、在天平两边各放一张滤纸，调节

同体积的平衡。

不同液体2、在烧杯里倒上同样50ml的蜂蜜、

的质量和水、牛奶和食用油，放到已校准的

流速天平上比较。

3、在流速比较演示板的凹槽里，滴

上几滴牛奶、蜂蜜、水和食用油，

注意四种液体的量要差不多，然后

慢慢将演示板提起，一定要让液体

“自己”流下来，不能借助外力，

观察、比较哪个流速快。

3.实验总结出液体既具有相同的性质，不

总结同液体之间又有不同的性质。

4.整理实验器材清理干净，天平放回包装

器材盒内。

实验结论：

液体有很多共同点：如没有固定形状、会

流动等。

同样体积的液体，质量比较：蜂蜜〉牛奶）

水）食用油

流速测试：水〉牛奶〉食用油〉蜂蜜

实验内容：把液体倒进水里

年级：三年级下册第三单元

课题：4、把液体倒进水里

实验器材：食用油、第蜜、水、鸡尾酒图片、

热水、小药瓶、细线

实验类型：学生分组实验、教师演示实验

实验步操作要点

骤

L观察液1、出示三个装有不同液体（水、食

体沉浮用油、蜂蜜）的杯子，预测将蜂蜜

（教师演和食用油分别倒入水中会有什么现

示实验）象发生？

2、演示实验：将蜂蜜倒入装着水的

杯子里，将食用油倒入装着水的杯

子里。

3、学生观察实验。

4、交流观察的实验现象。

5、小结：和固体在水里的沉浮情况

一样，有的液体浮于水面，有的液

体沉于水面。

2.探究1、出示事先鸡尾酒的图片，让学生

“鸡尾猜猜是怎么调制出来的？

酒”的调2、提供材料：染过色的红水（在清

制水里滴上几滴红墨水）、蜂蜜、食

（学生分用油，分组尝试调制一杯“鸡尾酒\

组实验）3、学生分组尝试调制“鸡尾酒”，

边实验边记录液体倾倒的顺序和实

验所观察到的实验现象。

4、学生交流实验现象，展示调制的

作品。

1、观察1、在水槽中倒入一半的冷水。

将热水2、将染过色的热水倒入一个密封的

倒入冷小玻璃瓶中。

水3、瓶口用瓶塞塞住,如果没有瓶塞，

（教师演可以用一块小塑料布遮盖，用橡皮

示实验）筋扎进并打一个活结。

4、将小玻璃瓶置于水槽中，用手将

瓶塞打开。

5、仔细观察水槽中所发生的现象。

6、交流自己所看到的实验现象，分

析原因。

5.实验综合以上几个实验，总结将液体倒

总结入水中所发生的现象。

6.整理玻璃器皿清洗干净，整理收回实验

器材室。

实验结论:

将液体倒入水中，有的会浮在上面，有的

会沉在水下。

油会浮在水面、第蜜沉在水下。

冷水会沉到下面，热水浮在上面。

实验内容：液体混合前后重量和体积的变化

年级：三年级下册第三单元

课题：4、把液体倒进水里

实验器材：水、烧杯、酒精、天平、量筒

实验类型：先教师演示实验，后学生分组实

验

实验步操作要点

骤

1.测量质1、放上一只空烧杯，在右盘放置祛

量的变化码调节天平使之平衡。

2、在右盘多放入100g的祛码，在

左盘添加酒精使之正好平衡，这时

烧杯内的酒精正好为100g。

3、用同样方法量取100g的水。

4、让学生预测水和酒精混合后的总

质量。

5、将水和酒精充分混合在一起。

6、用天平测量出总质量。可能会有

少许误差，这也是很正常的，因为

酒精烧杯里可能有很少的残留，或

者测量有一些正常误差。

2.测量1、用量筒量出100ml水。在使用量

体积的变筒测量酒精时要注意：量筒应放在

化平整的桌面上；将酒精倒入量筒时，

观察量筒中的凹液面，快要接近

100ml时，可以用滴管取酒精加满

至100mlo

2、再用量筒量出100ml酒精。酒精

易挥发，建议先量出100ml的水。

3、让学生预测水和酒精混合后的总

体积。

4、将酒精倒入水中，观察混合后的

溶液总体积。

3、比较总观察比较两个实验的结果，发现液

结实验体混合前后重量和体积的变化。

4.整理玻璃器皿清洗干净，整理收回实验

器材室。

实验结论:

液体混合后，总质量没有变化；液体混合

后，总体积变小了。

实验内容：使沉在水里的物体浮起来

年级：三年级下册第三单元

课题：5、使沉在水里的物体浮起来

实验器材：食盐、泡沫板、调羹、土豆、水

槽、抹布

实验类型：学生分组实验。

方法一

实验步操作要点

骤

1、提出研1、操作演示：把一块土豆放进装有

究问题水的水槽中，土豆沉下去了。

2、提出研究问题：你有办法让沉在

水底的土豆浮起来吗？

2、交流实1、学生自由交流实验方法；

验方法2、边交流边讨论实验方法：

▲在水中加盐

▲将土豆挖空

▲借助泡沫板等可以漂浮的东西

3、分组实1、提供分组材料：食盐、泡沫板、

验探究调羹、土豆、水槽、抹布

2、学生选择自己所需材料（可以要

求学生选择一种方案进行实验操

作）

3、交流实验注意事项,如注意安全、

小组成员注意合作等；

4、学生分组实验

5、交流实1、学生交流实验现象，边交流边展

验现象示自己的作品；

2、归纳使沉在水里的物体浮起来的

方法：

▲在水中加盐

▲将土豆挖空

▲借助泡沫板等可以漂浮的东西

3、检测反馈：怎样使沉在水里的橡

皮泥浮起来？（边讲解边演示）

6.整理清理实验使用的器材，清洁桌面。

器材

方法二

1、改变自1、教师放一块橡皮泥在水中，沉

身形状下去了，让学生思考用什么办法

可以让它浮在水面上。

2、设计实验方案。

3、然后发给橡皮泥，学生自己实

验。橡皮泥要购买质量较好的，

放入水中不容易融化的。

4、指导学生在捏橡皮泥时，要一

次成型，放入水中以后就不能再

拿起来重新使用了。

5、学生展示实验成果，揭示方法

一：改变物体本身的形状。

2、借助漂1、想想还有别的方法吗？如果老师

浮物可以提供给你一些别的辅助物，你

能使它浮起来吗？

2、设计实验方案。

3、发给学生木筷、吸管、泡沫让学

生借助这些物体实验。

4、汇报实验结果，总结方法二：借

助漂浮物

3、在水中1、如果是一个土豆放在水里，你还

加盐有什么别的方法使他浮起来吗？

2、可以引导学生先了解死海的有关

知识。再设计实验。

3、学生进行实验。

4、汇报实验方法，通过实验发现还

有第三个方法：在水中加足够的盐。

3、比较总总结实验中使用的三种方法。

结实验

4.整理清理实验使用的器材，清洁桌面。

器材

实验结论：

使沉在水里的物体浮起来，有三个方法：

1、改变物体的形状。2、借助漂浮物。3、

往水里加足够的盐。

小学科学实验操作项目及技能要求（五年

级）

实验内容：观察阳光下物体影子的变化（五

年级上册第一单元）

课题：1、太阳和影子

实验器材：小标杆（大头针竖直插在橡皮

上）、记录纸（标有方向）、温度计、钟表、

笔、指南针（最好要有）

实验类型：学生操作

实验步操作要点

骤

1.明确观本次观测，涉及影子、气温、时间

测任务的记录，而且历时一天，大约要收

集7至8次数据，如果任务不明、

方将会使一天的观测流于形式，所

以让学生明确观测任务尤为重要：

1.每一节下课，在记录纸上画出小

标杆的影子；

2.用温度计测出当时的温度，并在

影子旁标上当时的温度和时间；

2.明确观1.记录纸上的方向要与实地的东、

测方法南、西、北一致；

2.每一次观测，小标杆都要放在记

录纸黑色圆点上；（为了方便学生

的观测，建议记录纸的中间标上黑

色圆点）

3.记录影子时,可用“•”或

在影子末端作下标志即可；（先画

一圆点，记录全部结束后再连线。）

4.观测气温时，应把温度计放在太

阳晒不到的地方测量；

5、学生在观察时要明确分工；

3.学生观1、学生分组观测，并记录观测结果;

测2、学生整理观测数据；

4实验总学生交流观测数据,分析数据，发现

结阳光下物体影子变化的规律。

实验结论：一天中，影子变化由长至短再至

长，温度变化由低f高f低。

实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化

（五年上册第一单元）

课题：1、太阳和影子

实验器材：手电筒、竹蔑（或铁丝）、小标

杆（大头针竖直插在橡皮上）

实验类型：教师演示、学生操作

实验步操作要点

骤

1.组装模1.组装模拟装置并介绍：手电筒代

拟装置表太阳，竹蔑代表太阳运动的轨迹，

小标杆代表地球上能产生影子的物

体。

2.探究太L观察：影子的方向和太阳的位置

阳运动过影子的长短和太阳的高度

程中影子的关系

的变化2.学生分组实验，并记录实验结果。

3.实验总学生交流实验结果,发现太阳运动

结过程中影子的变化规律。

4.整理器整理器材，保持整洁。

材

实验结论：太阳高度越高，影子越短；反之

影子越长。

实验内容：模拟昼夜变化（五年级上册第一

单元）

课题：3、昼夜交替

实验器材：投影仪（或手电筒）、地球仪、

人物模型

实验类型：教师演示

实验步操作要点

骤

1.明确地1.讨论：地球仪应朝哪个方向转

球仪转动动？

的方向2.游戏：一人从你左边出现，又在

你右边消失，又在你左边出现，猜

想一下你和这个人怎样运动才会产

生这样的现象？

3、明确地球仪转动的方向：由西向

东

2.模拟昼1、在地球仪上某一个国家插上人物

夜变化模型；2、由西向东转动地球仪；（地

球仪与投影的距离不能太近，要让

投影仪射出的光“包围”地球；）3、

缓慢转动地球仪，边转动边观测；

3.实验总根据观测现象分析昼夜交替的原

结因。

4.整理器整理器材，保持整洁。

材

实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地

球的一半，对着太阳的一面是白昼，背着太

阳的一面是黑夜。地球不停地转动，昼夜现

象就会交替出现。

实验内容：观察月相盒中月相变化（五年

级上册第一单元）

课题：4、看月灵

实验器材：月相盒

实验类型：教师演示、学生操作

实验步操作要点

骤

L介绍月1.小电筒代表太阳；

相盒2.盒中间的乒乓球代表月球；

3.月相盒周围的小孔代表一个月中

在不同时候看月相；

2.观察月1.学生连续观察月相盒中月相变

相盒中月化，注意时间变化；

相变化2.边观察边记录观察结果；

3.观察总展示学生观察结果，引导学生初步

结认识一个月中月相变化。

4•整理器整理器材，保持整洁。

材

实验结论:一个月中月相变化：新月一蛾眉

月f上弦月f凸月f满月f残月f下弦月

f蛾眉月。

实验内容：光的直线传播（五年级上册第

二单元）

课题：1、光的行进

实验器材：实验一：小孔板（钻有小孔的

纸板或木板）、手电筒

实验二：长方形纸盒、剪刀（或

美工刀）、一张半透明的纸、铝箔纸（也可

不用）、胶水、钉子（大头针）

实验类型：教师演示、学生操作

实验步操作要点

骤

L探究光L预测：光在空气中是沿什么路线

在空气中传播的？

的传播路2•提供实验器材：3张小孔板、手

线电筒（手电筒不可用激光笔代替）

3.设计实验方案：用手电筒横向照

射小孔，从第三个小孔看手电筒的

光来判断光在空气中的传播路线。

4.学生分组实验（实验在较暗的光

线下效果较好）

5.交流实验现象，小结光在空气中

的传播路线。

2.做一个L介绍制作材料：长方形纸盒、剪

小孔成像刀（或美工刀）、一张半透明的纸、

的模拟实铝箔纸、胶水、钉子（大头针）。

验2、演示并指导制作方法：

在纸盒底部割出一个小窗；

在纸盒的另一头用透明纸蒙住；

用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子（大

头针）小心地在小窗中心钻一个孑3

3.学生分组制作。

4.