部编版小学语文五年级下册第21课《杨氏之子》精美课件

部编版语文五年级下册选自《世说新语·言语》杨氏之子作者：刘义庆第一课时“风趣和幽默”1.感受课文风趣的语言。2.看漫画，写出自己的想法。单元主题：语文要素：部编版语文五年级下册杨氏之子学习任务一激发兴趣，引出课题《杨氏之子》氏指姓氏；之，是结构助词，相当于“的”。杨氏之子就是杨家的儿子。根据注释、插图，联系上下文，理解每一句话的意思。回顾方法部编版语文五年级下册杨氏之子学习任务二感知文言文，读出韵味请同学们借助拼音把字音读正确，给把握不准读音的字做上记号。读出韵味杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”huìliánɡyìnǎiyuēqínwèiyìnɡ////////////////梁诣禽聪cōngqínliángyì学习生字梁“梁”字的“氵”呈弧形，“刅”左点不在撇上，与右点呼应。“木”的横要长。辨字识记脊梁

桥梁高粱

黄粱一梦学习生字禽“禽”字“人”的撇捺舒展，盖住下面的“离”。最后两笔是撇折、点。辨字识记家禽

珍禽异兽擒拿

欲擒故纵学习生字部编版语文五年级下册杨氏之子学习任务三熟读课文，理解文意故事中除了杨氏之子，还有谁？他们谈了些什么？你是从哪句话中知道的？自由朗读课文齐读课文，理解注释梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”氏：姓氏，表示家族的姓。乃：就；于是。曰：说。夫子：旧时对学者或老师的尊称。惠：惠同“慧”，智慧的意思。示：给……看。设：摆放，摆设。孔君平：孔坦，字君平甚：非常。小组讨论：何以得知杨氏之子“甚聪惠”？用自己的话说说这个故事的大意呢？同桌之间相互试着说一说吧。小组合作杨氏之子在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。（孩子）给（孔君平）端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”1.抄写本课生字词。2.完成分层作业。3.背诵《杨氏之子》全文。作业布置部编版语文五年级下册选自《世说新语·言语》杨氏之子作者：刘义庆下课啦部编版语文五年级下册选自《世说新语·言语》杨氏之子作者：刘义庆第二课时部编版语文五年级下册杨氏之子学习任务一体会巧妙，感受机智杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨梅“此是君家果。”杨家果孔雀“未闻孔雀是夫子家禽。”孔家禽如果孔君平这样跟你开玩笑，你会如何回答？我们的回答和杨氏之子相比，你体会到什么？体会杨氏子回答之妙聪明杨氏之子——甚聪惠幽默有礼貌孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。比较这两句话，有什么不一样？杨氏子用反问句“未闻孔雀是夫子家禽”进行回答，既表示自己的姓氏与水果之间没有关系，同时还巧妙地用孔君平的姓氏进行反驳，让孔君平无法回应。思维敏捷杨氏之子——甚聪惠机智幽默部编版语文五年级下册杨氏之子学习任务二发挥想象，熟读成诵孔君平想：_________。于是，指以示儿曰：“此是君家果。”杨氏之子想：_________。于是应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”孔君平答曰：“_____________。”杨氏之子对曰：“_________。”孔君平一愣，继而笑曰：“汝多智乎！妙哉，此乃可造之才。”有感情地朗读课文，背诵课文。男女生比赛背诵课文。熟读成诵部编版语文五年级下册杨氏之子学习任务三感悟幽默，体会乐趣你觉得什么是幽默？请同学们列举一下生活中你认为幽默的事例。阅读这篇课文时，你是怎样体会到幽默的？感悟幽默，体会乐趣场景描述：A同学在课堂上不小心将水杯打翻，水洒在了B同学的课本上。A同学：（尴尬）哎呀，对不起，我真的很抱歉，没想到水会洒到你的课本上。B同学：（幽默）哦，没关系，我觉得我的课本需要点水分，你知道，太干燥了不好看。角色扮演场景一场景描述：C同学和D同学在讨论功课，C同学觉得D同学的观点有误。C同学：（认真）我觉得你的观点可能有点问题。D同学：（幽默）哎呀，你这么一说，我突然觉得我可能是个误导青年的罪人啊！角色扮演场景二场景描述：E同学在参加一个聚会时，不小心踩到了F同学的脚。E同学：（尴尬）哦，抱歉，我不小心踩到你了。F同学：（幽默）哈哈，没事，反正现在流行疼痛疗法，你帮我免费体验了一下。角色扮演场景三在日常生活和人际交往中灵活运用幽默，可以缓解紧张气氛、化解尴尬、化解冲突、拉近人际关系等。此外，学会欣赏别人的幽默，学会在适当的场合发挥幽默感，这将有助于同学们建立更积极的人际关系，提高自己的社交能力。感悟幽默，体会乐趣

由刘义庆和门下文士博采众书编纂润色而成的一部志人小说集。原书八卷，今本作三卷，分德行、言语、政事、文学等三十六篇。主要记载汉末至晋宋间士族阶层人物的言谈逸事，较全面地反映出当时士族的生活方式和精神面貌。被鲁迅先生称为“一部名士的教科书”。《世说新语》（南朝时期笔记小说）刘义庆(403-444)字季伯，南朝宋宗室、文学家。《宋书》本传说他“性简素，寡嗜欲”。刘义庆自幼才华出众，爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。主要作品《后汉书》、《徐州先贤传》、《江左名士传》、《世说新语》、《幽明录》《宣验记》杨氏之子会听会说杨梅孔雀杨家果孔家禽“甚聪慧”课堂小结1.完成分层作业。2.小练笔：同学们可以结合自己的生活经历，写一篇关于幽默感的小短文，描述一次你通过幽默化解尴尬的经历，或者你目睹他人如何巧妙地运用幽默感化解尴尬的场景。作业布置部编版语文五年级下册选自《世说新语·言语》杨氏之子作者：刘义庆下课啦杨氏之子部编版五年级语文下册导入激趣同学们，你们知道这两幅图片分别出自什么故事吗？司马光砸缸救友曹冲称象

司马光七岁想出砸缸救友的办法，曹冲七岁想出称大象重量的办法，他们的聪明机智让人折服。今天，让我们走进课文，一起来认识另外一个聪慧的九岁男孩——杨氏之子。杨氏之子请同学们说说课题的意思。

“杨氏”是姓杨的人家，“之”是“的”的意思。杨氏之子就是杨家的儿子。初读感知，了解大意

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子同“慧”，智慧拜访就，于是给……看古时对男子的敬称，这里指孔君平yìqín课文主要讲了谁和谁之间发生的故事？杨氏之子和孔君平。借助注释，围绕杨氏之子和孔君平这两个人物说说课文大意。

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”自由朗读课文，注意读出句中的停顿。理解语句把握故事内容梁国杨氏子九岁，甚聪慧。同“慧”，智慧梁句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。拜访就，于是诣句意：孔君平去拜访他的父亲，他父亲不在，就把这孩子叫了出来。为设果，果有杨梅。思考：是谁为谁设果？杨氏之子为孔君平设果句意：杨氏之子为孔君平摆设水果，其中有杨梅。wèi孔指以示儿日：“此是君家果。”给……看孔君平“指”的事物是什么？杨梅句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”指的是“家中的鸟”古时对男子的敬称，这里指孔君平句意：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”禽品析语言，体会人物的机智

故事中，杨氏之子就回答了孔君平一句话，为什么就说他“甚聪慧”呢？

孔指以示儿日：“此是君家果。”

儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。为什么孔君平说杨梅是“君家果”？

“杨氏之子”姓杨，“杨梅”的第一个字也是“杨”，所以孔君平调侃杨梅是杨家的果子。为什么杨氏之子又说孔雀是“夫子家禽”？“孔雀”的第一个字是“孔”，孔君平也姓“孔”，所以说是“夫子家禽”。孔雀非夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。说说读了这两句话后有什么感受。

第一句显得有点生硬，第二句则比较幽默风趣。杨氏子的回答妙在什么地方？

孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就在姓上做文章来调侃他，孩子迅速听出了客人话里的玄机，由孔君平的姓联想到了“孔雀”；最妙的是，杨氏子没有生硬地说：“孔雀非夫子家禽”，而是委婉地，说“未闻孔雀石夫家子禽