中小学-为了防止火灾的发生1-主题班会教案

2/3为了防止火灾的发生【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1．了解火灾的严重危害。2．知道火灾发生的原因。3．初步具有防火意识。【教学准备】了解本地区最近发生的火灾及发生的原因、损失等。【教学重难点】1．了解火灾的危害2．了解防火设施，具有防火意识【教学过程】1．导入是否看见或听说过着火的事情。学生自由发言。2．阅读有关火灾发生的报告和统计图，问：火灾发生的报告和统计图告诉了我们什么？教师可适当引导，如什么时间发生的火灾最多、损失怎样、说明了什么等。关于火灾，我们需要研究的内容有很多，今天我们研究的内容是火灾发生的原因。3．全班讨论。根据课下了解的情况和书的“火灾原因调查报告”，讨论火灾发生的原因。4．探究活动。教师可以就报告中提到的原因提问学生，如电熨斗、电视机，吸烟等，因为学生很可能并不十分清楚引起火灾的原因。教师通过详细说明，使学生真正意识到这些危险。尤其是报告中提到但没有详细解释的原因，可以利用自己根据调查制作的统计图，做进一步说明。5．小结。【第二课时】【教学目标】1．树立防患于未然的意识，懂得预防火灾要从自己做起，从一点一滴做起。2．知道哪些是生活中的火灾隐患及防火措施。3．知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中保护自己和寻求帮助。4．了解消防设施的种类及作用，懂得爱护消防设施。5．巩固绘制平面图的知识和技能。【教学重难点】1．树立防火意识。2．了解生活中的火灾隐患和防火措施。【教学过程】探究活动：在调查过程中发现了哪些消防设施，它们有什么作用？如果学生回答得不充分，教师应加以补充。如消防栓一般用来安放灭火器材。消防水井是灭火的水源，井盖下面有高压水龙头，消防员在火灾发生时打开井盖，可以很快地接上灭火水管，不延误救火的时机。安全门、防火通道一般安装在公共场所，比如高层建筑的外侧，以便火灾发生时供人们逃生。它们有什么主要特征？（一般为非常醒目的红色，有说明字样，以便引起人们的注意和起到警示作用。）它们通常安放在什么地方？（在不同的场所，如道路、公共设施、居民住宅等有不同的消防设施。水井多设在建筑物内，安全通道多设在建筑物的一侧或室外。）我们应当怎样对待这些消防栓？为什么？（这些消防栓是在火灾发生时才启动的，平时要保护好它们，紧急时才会发生作用。人人都有责任爱护消防设施，平时不能随意搬弄它们。在消防设施的附近不能乱堆杂物，要让出防火设施位置。否则，灭火设施不能及时启动，会使火灾蔓延；安全设施不能及时启动，会妨碍人们撤离。）“在调查消防设施的分布时，有没有消防设施被损坏、破坏，一些地区尤其是居民区有没有消防通道不通畅、不利于逃生的现象？对此，请提出你的建议。”教师可提示学生，生活中有很多火灾的隐患，如楼道、阳台堆满杂物，堵塞通道等，让学生参考教科书中学生做的调查报告，向家长或邻居提出建议。【第三课时】【教学目标】1．知道火灾发生后社会各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作。2．了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。【教学重难点】了解消防员的工作。【教学准备】组织学生到消防队进行参观，请消防队员做报告。【教学过程】1．导入当接到火灾发生的报警时，哪些部门是参与救火的？它们各自的任务是什么？让学生自由发言。2．讨论与讲解消防指挥中心接到火警119报警电话后，要迅速通知离火灾最近的消防队下达灭火命令，需要迅速通知公安、医疗、环保、救护中心、煤气站、自来水公司等。消防队要在60秒钟内将消防车开出消防队，拉响警铃，尽可能快地赶到火灾现场，抢救被困人员，同时要尽可能快地找到消防栓进行灭火。救护中心尽可能派出救护车，进行必要的现场救护，尽快将伤员送往医院。煤气公司应关闭通往火灾