部编版小学语文二年级下册第5课《雷锋叔叔你在哪里》精美课件

雷锋叔叔，你在哪里5雷锋精神代代传承雷锋叔叔已经离开我们很多年了，他乐于助人、无私奉献的精神值得我们每个人学习。今天，让我们在歌声中走进课文，一起去寻找雷锋叔叔的足迹！雷锋，原名雷正兴，我国人民解放军战士，年仅22岁就因公殉职。他为人民做了许多好事。当时流传这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。他身上这种无私奉献的精神被称为“雷锋精神”，雷锋精神影响了后来一代代人。1.会认13个生字，会写9个生字。（重点）1.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。（难点）听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读曾经蒙蒙泥泞顺着年迈踏着荆棘花瓣晶莹寻觅需要献出曾蒙泞顺迈踏荆瓣莹觅需献棘曾曾经

不曾蒙蒙眬蒙昧增：增加檬：柠檬辨一辨

模糊，不清楚，朦朦胧胧，不是很清楚。

表示从前有过某种行为或情况。泞泥泞泥泞不堪顺温顺

顺从拧：拧开须：必须辨一辨迈年迈迈进踏踏青踏春边：河边踢：踢开辨一辨荆荆棘荆州棘白棘棘手刑：刑场辨一辨赖：赖皮

灌木名,可入药。瓣花瓣莲瓣莹莹莹晶莹辩：辩论萤：萤火虫辨一辨觅寻觅

觅食需需要需求

受：受伤雪：雪花辨一辨

应该有或必须有。献献出奉献喃：呢喃辨一辨

恭敬地交付。蒙曾顺迈荆棘瓣踏觅泞献莹需锋昨冒留弯背洒温暖组词：造句：结构：左右部首：钅笔画：12笔顺：这把小刀既好看又非常锋利。笔锋

锋利先锋冲锋陷阵组词：造句：结构：左右部首：日笔画：9笔顺：昨天我去奶奶家玩了一天。昨天昨日昨晚今是昨非组词：造句：结构：上下部首：曰笔画：9笔顺：刚跑完步，我头上直冒汗。冒充假冒感冒

冒名顶替组词：造句：结构：上下部首：田笔画：10笔顺：老师将知识毫无保留的教给我们。留下保留停留手下留情组词：造句：结构：上下部首：弓笔画：9笔顺：月亮弯弯的，像小船一样。弯曲弯腰弯弓拐弯抹角组词：造句：结构：上下部首：月笔画：9笔顺：同学们背着书包，高高兴兴地去上学。背负背债背包背带背枪组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：9笔顺：扫地前可以先给地上洒点水。洒水洒落洒脱洋洋洒洒组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：12笔顺：每天晚上我都要温习功课。温暖温度温柔温故知新组词：造句：结构：左右部首：日笔画：13笔顺：春天来了，天气暖和了。温暖

暖和保暖春暖花开词语表叔叔足迹昨天迷路温暖爱心挑战一下

我从背

包里拿出语文书，把课文背

诵给妈妈听。注意红色字的读音原文示例·他曾路过这里，背（）着年迈的大娘。背（背包）（背诵）

多音字足迹晶莹年迈透亮年老足印近义词温暖寒冷晶莹浑浊近义词足迹：脚印。

晶莹：光亮而透明。[造句]如今，人类已经在月球上留下了足迹。[造句]清晨，路边的草叶上挂着晶莹的露珠。词语解释泥泞：因有烂泥而不好走。荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。[造句]一下雨，门前的路便变得十分泥泞，很不好走。[造句]尽管荆棘塞途,他们还是很顺利地完成了任务。课文中的雷锋叔叔做了哪几件好事？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：全诗结构相似，音韵流畅。用探寻的语气朗读问句，用肯定的语气朗读答句。读小溪和小路说的话时，语速稍慢，表现出对雷锋精神的赞美。

朗读指导课文中的雷锋叔叔做了哪几件好事？1.雨天送迷路的孩子回家。2.踏着荆棘背大娘行走。雷锋叔叔，你在哪里5雷锋精神代代传承小朋友们知道哪些雷锋叔叔的英雄事迹呢？今天就让我们跟随作者去找一找雷锋叔叔的足迹。请同学们齐读课文，思考：我们都到哪里去寻找雷锋叔叔了呢？沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。我读懂了雷锋叔叔在帮助迷路的孩子。雷锋叔叔是一个助人为乐的人。我们沿着长长的小溪去寻找。1.我们到哪里去寻找雷锋叔叔了呢？2.通过这两小节，你读懂了什么？3.从这里你能看出雷锋是一个怎样的人？通过课文第1、2小节请你回答下列问题：课文第1小节两个“你在哪里”连用，有什么作用？两个“你在哪里”连用是反复的方法，它增强了诗歌的节奏感，表达了作者寻找雷锋叔叔的迫切心情。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。我们顺着弯弯的小路去寻找。我读懂了雷锋叔叔在帮助年迈的大娘。雷锋叔叔是一个有爱心、助人为乐的人。通过课文第3、4小节请你回答下列问题：1.我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？2.通过这两小节，你读懂了什么？3.从这里你能看出雷锋是一个怎样的人？雷锋叔叔还会出现在哪里？请你发挥想象大胆说一说。你的身边有这样的“小雷锋”吗？你能和我们分享一下他的故事吗？说完后请同学、老师评一评。继续读课文第5小节，想一想：雷锋叔叔到底在哪里？乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。表面含义：雷锋叔叔时时处处都想着别人，把爱心洒遍了祖国各地。深层含义：希望处处都有活雷锋存在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话是什么意思？你能试着理解一下吗？作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔叔，其实是在寻找什么？呼唤雷锋、寻找雷锋，其实是在赞扬雷锋精神，希望我们向雷锋叔叔学习。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？

这首诗赞扬了雷锋叔叔奉献爱心、乐于助人的精神品质。同学们，学完这一课，你有哪些收获？你觉得自己今后应该怎么做？应该做个什么样的人？请同学们先交流，然后举手发言，老师评价一下。本文通过描写“我们”寻找雷锋的足迹，回顾了雷锋的感人事迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，呼吁我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使成为我们每个人自觉行为。奉献爱心小溪抱着孩子乘春风背着大娘踏着荆棘冒雨前进四处寻觅哪里需要就在哪里小路奉献爱心助人为乐雷锋叔叔，你在哪里·一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。·力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。雷锋名言：·人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。·青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。泥泞年迈晶莹寻觅因有烂泥而不好走。年纪老。光亮而透明。寻找。读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔......

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔......沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔遇见一个迷路的孩子，他把孩子抱起来，抱得紧紧的，他用外套裹着孩子，小路泥泞不堪，坑坑洼洼，他抱着孩子，顶着细雨，一步一滑地向前走。顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔看到一位年迈的大娘拄着拐杖，寸步难行。他背起大娘，在蜿蜒的小路上一路前行，他的背一直弓着，不曾有片刻停歇，汗水浸透了他的衣衫，他不曾诉说苦和累，崎岖的小路上洒下了他晶莹的汗滴。5雷锋叔叔，你在哪里新课导入歌曲《学习雷锋好榜样》学习雷锋好榜样忠于革命忠于党爱憎分明不忘本立场坚定斗志强立场坚定斗志强学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘愿做革命的螺丝钉集体主义思想放光芒集体主义思想放光芒1.认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。2.能用多种方法猜测“年迈”等词语的意思。3.朗读课文，能读出问答的语气。4.读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。学习目标初读课文听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读知识锦囊

学雷锋纪念日是每年的3月5日。1963年3月5日，毛泽东主席为沈阳部队某部因公牺牲的英雄战士雷锋的题词“向雷锋同志学习”在《人民日报》发表。此后，全国广泛开展学习雷锋的活动。

雷锋原名雷正兴。在中国人民解放军某部运输连任战士、班长。1962年8月15日在辽宁抚顺市望花区不幸因公殉职，年仅22岁。曾céng曾经蒙méng泞nìng顺shùn迈mài荆jīng迷蒙泥泞顺利迈步荆棘踏tà踏步棘jí棘手瓣bàn莹yíng觅mì需xū献xiàn花瓣晶莹寻觅需要贡献我会认给多音字组词。曾zēng（）céng（）

曾孙曾经背bēi（）bèi（）

背包背影蒙mēng（）méng（）

发蒙承蒙měng（）蒙古族我会写fēng造句他是我们足球队的先锋。结构组词雷锋锋利刀锋笔顺左右结构zuó结构组词昨天昨晚昨夜左右结构造句昨天，我跟妈妈一起去了姥姥家。笔顺mào结构组词感冒冒雨冒充上下结构造句小明得了重感冒。笔顺liú结构组词留言保留挽留上下结构造句打电话没有人接时可以留言。笔顺wān结构组词弯曲弯路弯腰上下结构造句小溪旁有一条弯曲的小路。笔顺bēi结构组词背包背负背带上下结构造句妈妈给我买了一个红色的背包。笔顺sǎ结构组词洒水洒落洒脱左右结构造句街上刚刚过去了一辆洒水车。笔顺wēn结构组词温度温和温柔左右结构造句冬天温度很低，要注意保暖。笔顺nuǎn结构组词暖和暖气暖冬左右结构造句这件棉袄非常厚实暖和。笔顺课文解读默读课文，边读边思考：雷锋叔叔到过哪里？他做了什么好事？边想边做上记号。雷锋叔叔去过

，帮助了

；他还去过

，帮助了

。迷路的孩子小路年迈的大娘小溪迷路的孩子年迈的大娘读课文，思考雷锋具有哪些优秀品质？找一找。沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？这两句话使用了反复的修辞。问答小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？这两句话“你在哪里”读的时候语气有什么不同？这样有什么表达效果？你在哪里，你在哪里？沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？“你在哪里，”“你在哪里？”第一句话用“，”，陈述语气；第二句用“？”，疑问语气，连说是为了强调寻找雷锋叔叔十分

的心情。迫切迫切的语气！你在哪里？你在哪里，全心全意为人民服务的精神品质。单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。蒙蒙的细雨泥泞的小路“蒙蒙的细雨”“泥泞的路”是怎样的情景呢？表现出“雷锋叔叔”怎样的品质？不管遇到任何困难，都乐于助人的精神品质。你会接着说吗？沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……讨论交流小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。顺着弯弯的小路，寻找雷锋叔叔的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？问答晶莹的露珠，课文解读读一读，想一想，这两节诗，哪节是“问”？哪节是“答”？“荆棘”在这里的作用是什么？“晶莹的露珠”又指的什么呢？小

荆棘

晶莹的露珠环境恶劣，行进困难。指“雷锋叔叔”的汗水。你会接着说吗？

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……讨论交流乘着温暖的春风，我们四处寻觅。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。找到雷锋叔叔了吗？我找到了身边的“雷锋”。啊，终于找到了——课文解读

高兴快乐的语气。雷锋是一个怎样的人？全心全意为人民服务尽心尽力地帮助他人及时出现在有需要的地方哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。我的发现：讨论交流说说我们身边的“雷锋”。搀扶老人的乘务员热情洋溢的支教