部编版小学语文二年级下册第8课《彩色的梦》精美课件

彩色的梦8彩色的笔美丽的梦同学们，你还记得最近做过的梦吗？梦可以带给我们许多新奇的体验。下面这位小朋友他有一个“彩色的梦”，一起去看看他那“彩色的梦”是什么样的吧。1.会认9个生字，会写9个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.理解课文内容，弄清“我”的彩色的梦是什么。（难点）听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读铅笔盒聊天草坪葱郁烟囱一般精心叮咛盒聊坪郁囱般精咛叮盒笔盒饭盒聊聊天

闲聊盐：食盐柳：柳树辨一辨坪草坪土坪郁葱郁浓郁苹：苹果邮：邮寄辨一辨囱烟囱鼻囱般一般那般窗：窗户船：船只辨一辨

一样，同样。精精致精美叮叮咬叮当晴：晴天辨一辨订：订购咛叮咛

柠：柠檬辨一辨

反复地嘱咐。聊盒坪郁囱叮咛精般彩梦森拉结苹般精灵组词：造句：结构：左右部首：彡笔画：11笔顺：我有一盒彩色铅笔。彩色彩排彩虹丰富多彩组词：造句：结构：上下部首：夕笔画：11笔顺：王蕊的梦想是成为一名教师。做梦

梦想梦幻梦寐以求组词：造句：结构：上下部首：木笔画：12笔顺：森林里有许多可爱的小动物。森林森严阴森

森罗万象组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：8笔顺：我拉着妹妹向花园跑去。拉开拉扯拉手拉帮结派组词：造句：结构：左右部首：纟笔画：9笔顺：秋天，果树上结满了果实。结实结巴结籽开花结果组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：8笔顺：妈妈给了我一个又大又红的苹果。苹果青苹果苹果园组词：造句：结构：左右部首：舟笔画：10笔顺：这种花一般在夜晚开放。一般这般

般配一般见识组词：造句：结构：左右部首：米笔画：14笔顺：她今天看起来特别精神。精神精力精美精益求精组词：造句：结构：上下部首：彐笔画：7笔顺：小猴子表演节目，表现得很机灵。灵活灵感心灵

灵机一动彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵词语表季节挑战一下

王师傅制作的工具箱不仅外表结

实、美观，而且内部结

构也很合理。注意红色字的读音原文示例·小屋的烟囱上，结（）一个苹果般的太阳。结（结实）（结构）

多音字聊天葱郁葱茏谈天近义词葱郁枯黄流动静止反义词葱郁：葱茏。透明：（物体）能透过光线的。[造句]这个山坡上，长着一片葱郁的松树林。[造句]漓江的水清澈透明。词语解释流动：（液体或气体）移动。烟囱：烟筒。[造句]大运河的水流动得非常缓慢。[造句]烟囱将烟排送至室外。“我”的彩色梦境里面都有什么？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：本文语言活泼、跳跃，富有音乐美和韵律感，情感基调是快乐明朗的。用轻柔、欢快的语气朗读，注意破折号前面的字音要拖长哦！朗读指导“我”的彩色梦境里面都有什么？“我”的彩色梦境里面有________，有________，还有_______________。紫葡萄的叮咛水果香季节风彩色的梦8彩色的笔美丽的梦小朋友们做过的梦是怎样的？本文中的“我”有一大把彩色的梦呢！小朋友们想去看看吗？那就让我们一起走进课文瞧一瞧吧！我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。梦怎么会“长、圆、硬”呢？请你朗读全文，想一想这里的“一大把彩色的梦”到底指的是什么？一大把彩色铅笔种类多你知道这里用了什么修辞手法吗？从中能体会出什么？拟人，“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，表现出了“我”对彩笔的喜爱。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！作者这许许多多的梦分别是怎样的？读第二小节，找一找作者的第一个梦境。这一小节中的“脚尖”指的是什么？“我”的梦境中都出现了什么景物？它们发生了怎样的变化？彩色铅笔的笔尖。野花草坪天空红了绿了蓝了读第三小节，思考：作者的第二个梦境有什么？在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！拟人，“拉、请”表现了雪松和小鸟之间的友爱。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！比喻这句话运用了什么修辞手法？颜色、形状请你仿照课文，试着仿写比喻句。______________________________________________________大大的荷叶像一把遮雨的伞。红通通的柿子像一个个红灯笼。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……读最后一下节，说一说这个彩色的梦还有什么？闻到听到触到看到通过这句话你知道这许许多多的梦是怎么来的了吗？是“我”用一大把彩色铅笔一一画出来的。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……说明作者的梦境还有很多，也表明了作者对大自然的喜爱和向往之情。思考：这里的省略号表示什么？多姿多彩请你展开想象，“我”的彩色的梦境里还会有什么？有鲜艳的花朵，有勤劳的蜜蜂，还有软软的云朵……前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.文中“彩色的梦”指的是什么？2.“我”的彩色梦境有什么特点？“彩色的梦”指的是帮“我”完成梦想的彩色铅笔。1.文中“彩色的梦”指的是什么？“我”的彩色梦境很美，很有童趣，丰富多彩。2.“我”的彩色梦境有什么特点？彩色的梦本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了，梦境是，表达了作者对彩色铅笔所画的梦境之情。多姿多彩的无比喜爱彩色的梦草绿了

花开了

天蓝了雪松拉手小鸟唱歌……梦境彩色的梦

在白纸上跳跃水果香季节风……彩色梦境多姿多彩梦的形成做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。因为大脑没有完全处于抑制状态，大脑皮层还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。彩色铅笔画出了绿绿的草坪、红红的野花、蓝蓝的天空、葱郁的森林、挺立的雪松、有烟囱的小屋、又大又红的太阳、散发着香味的紫葡萄、流动的小溪……8彩色的梦你们昨晚睡得好吗？新课导入有没有做梦？谁来讲讲？1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个字，会写“彩色、脚尖”等8个词语。2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。学习目标听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文盒hé盒子聊liáo坪píng囱cōng聊天草坪烟囱郁yù忧郁bān一般精jīng咛níng精灵叮咛叮dīng叮嘱般我会认盒聊坪囱郁精咛叮般你认识下面的“彩色的梦”吗？cǎi造句我把这幅画涂成了彩色。结构组词彩色彩笔彩霞笔顺左右结构我会写mèng结构组词梦想美梦做梦上下结构造句我的梦想是成为一名科学家。笔顺sēn结构组词森林森严阴森上下结构造句森林里传出了鸟儿的鸣叫声。笔顺lā结构组词拉面拉链手拉手左右结构造句我喜欢吃拉面。笔顺jiē结构组词结实结巴结果左右结构造句他的身体很结实。笔顺píng结构组词苹果苹果绿苹果树上下结构造句多吃苹果对身体有好处。笔顺bān结构组词一般般配这般左右结构造句我们一般不会随便做决定。笔顺jīng结构组词精神精气精力左右结构造句她睡了一觉后精神好多了。笔顺líng结构组词灵活灵巧灵动上下结构造句她的动作非常灵活。笔顺我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。课文解读躺聊天跳蹦拟人“彩色的梦”是什么样的？脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！

思考：作者的第一个梦境是什么？让草坪变绿让野花开放让天空更蓝排比表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。破折号表示声音的延长。大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！课内拓展用“有的……有的……有的……”写句子。句式：例句：有的……有的……有的……我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。三种情况同时存在情况一+情况二+情况三在葱郁(yù)的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱(cōnɡ)上，结一个苹果般(bān)的太阳，又大——又红！课文解读

思考：作者的第二个梦境有什么？比喻课内拓展结一个苹果般的太阳，又大又红。又又又又照样子写一写：升起一个的月亮，。细长香脆玉盘般又圆又亮我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……看偏旁，我来猜猜“叮咛”的意思。叮咛：“口”字旁，跟说话有关，再三嘱咐。课文解读比作表现了作者对森林的喜爱。水果香季节风紫葡萄的叮咛

朗读课文。边读边想象画面，再试着用自己的话说一说。讨论交流脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！如果我是一条小河祖国妈妈就是大海让我奔向你的怀抱激起最美的浪花每个花朵都很娇艳每个孩子都是希望汇聚在一起多精彩我们的梦一个美丽的梦带我飞翔让我勇敢我们的梦一个彩色的梦让世界都为我们喝彩拓展延伸彩色的梦感悟提升

在作者笔下，彩色铅笔成了一群可爱的具有魔法的小精灵，他们在纸上蹦蹦跳跳，脚尖滑过的地方，就会出现美丽的景色，这是作者彩色的梦，多么神奇啊！我们是一群聪明可爱的、富有想象力的孩子，相信一定也有着五彩斑斓的梦，让我们一起张开想象的翅膀吧！