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文档简介

说课流程说课标学段目标内容标准说教材编写特点编写体例教材结构说建议教学建议评价建议课程资源的开发和利用建议一说课标1学段目标继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问，学习略读，粗知文章大意对汉字有浓厚的学习兴趣，有良好的书写习惯。在交谈中学会倾听，能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。能不拘形式地写下见闻的感受和简单的应用文。学段目标说课标4一说课标2内容标准用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，体会课文中含义深刻的句子。要求学生认识200个字，会写180个字，会用字、词典，独立识字。能用钢笔写楷书，体会汉字优美。能用普通话交谈，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，学习辩论、演讲的一些基本方法能写简单的纪实性的作文和简单的应用文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。能根据所学的课文和生活实际书写自己的见闻本册教材内容标准说课标6二说教材1编写特点围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性编写特点说教材说教材大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性编写特点说教材着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性编写特点说教材着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性编写特点说教材着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型完善图像系统，注重图文并茂

围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性编写特点二说教材2编写体例习作五年级下册综合性学习单元汉字，真有趣我爱你，汉字语文园地口语交际快乐读书吧三个附表识字表写字表词语表阅读单元7个单元每单元分精读、略读课文目录教材编写体例二说教材3教材结构内容结构说教材单元内部结构三说建议1教学建议说建议教学建议说建议教学建议说建议阅读教学表情和肢体语言抓重点词句的感情色彩优秀生的示范引领具体教学建议教学建议22三说建议2评价建议说建议评价建议24三说建议3课程资源的开发和利用建议课程资源

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