大班音乐捏面人活动说课

大班音乐捏面人活动说课演讲人：29CONTENTS课程背景与目标教学内容与方法活动过程与安排师生互动与评价标准资源整合与利用建议安全保障措施与应急预案目录课程背景与目标PART音乐捏面人是一种融合音乐与手工艺的传统艺术表现形式。传统文化元素通过音乐捏面人活动，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。创意表达让幼儿在捏制过程中感知音乐，体验快乐，提升兴趣。寓教于乐音乐捏面人活动简介0203大班幼儿处于想象力发展的关键时期，喜欢通过想象创造新事物。想象力丰富大班幼儿的手部精细动作协调能力较强，能够完成较为复杂的捏制任务。手工制作能力幼儿能够理解简单的音乐旋律和节奏，为音乐捏面人活动打下基础。理解能力提升大班幼儿特点分析知识与技能引导幼儿在捏制过程中学会观察、思考和解决问题，培养自主学习能力。过程与方法情感态度激发幼儿对音乐和捏面人活动的兴趣，体验成功的喜悦，培养自信心。通过活动，让幼儿掌握基本的捏制技巧，并能随音乐进行简单创作。课程目标设定教材来源选取具有民族特色、适合大班幼儿的音乐作品作为捏面人活动的素材。教材分析音乐作品应节奏鲜明、旋律优美，能够激发幼儿的创作欲望和想象力。教材整合将音乐、手工艺等多种元素融合在一起，形成独特的教材体系，促进幼儿全面发展。0302教材选择与依据02教学内容与方法PART旋律优美，节奏明快，易于幼儿学唱与表演。《捏面人》歌曲融入传统民族音乐元素，增强幼儿对音乐文化的感知与认同。民族音乐元素选取与捏面人相关的音效素材，如捏面团的声音、欢乐的背景音乐等，增强活动的趣味性。音效素材音乐素材选取及理由游戏引导法将捏面人技巧融入游戏中，引导幼儿在游戏中学习与实践。讲解演示法通过教师讲解与演示，让幼儿了解捏面人的基本技巧与步骤。互动学习法鼓励幼儿互相学习，分享自己的捏面人经验与技巧。捏面人技巧传授方式自主尝试给幼儿提供材料，让他们自主尝试捏制自己喜欢的面人形象。幼儿动手操作环节设计02合作创作鼓励幼儿分组合作，共同创作一个大型面人作品，培养团队协作能力。03创意展示设置展示区，让幼儿展示自己的作品，分享创作思路与过程。正面示范教师通过示范捏面人的全过程，让幼儿直观地了解操作方法与技巧。教师示范与指导策略巡回指导在幼儿操作过程中，教师应巡回指导，及时纠正错误，解答疑惑。激励性评价鼓励幼儿大胆尝试，对他们的作品给予积极的评价与反馈，激发其创作热情。03活动过程与安排PART收集各种颜色的面团、音乐播放设备及捏面人相关工具。物资准备向幼儿介绍捏面人的基本技巧，播放相关音乐进行预热。知识经验准备将教室布置成捏面人的艺术工坊，激发幼儿的兴趣和创造力。场地布置活动准备阶段工作0203引导语通过故事、谜语等形式，激发幼儿对捏面人的兴趣和好奇心。氛围营造播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围，鼓励幼儿积极参与。活动开始部分引导语及氛围营造播放经典或富有创意的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。欣赏音乐在音乐伴奏下，指导幼儿根据音乐风格进行捏面人创作，培养幼儿的动手能力和想象力。捏面人实践鼓励幼儿互相欣赏作品，交流创作心得，提高幼儿的合作意识和表达能力。互动环节基本部分：音乐欣赏与捏面人实践结合展示幼儿的捏面人作品，肯定幼儿的努力和创意，增强自信心。成果展示评价机制活动延伸采用幼儿自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评价幼儿的活动表现。鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享快乐，并尝试在更多领域进行创意创作。结束部分：成果展示和评价机制04师生互动与评价标准PART通过开放式提问，激发幼儿想象力和创造力，如“你觉得捏面人可以怎么表现人物的喜怒哀乐？”开放式提问在幼儿回答基础上，逐步深入提问，引导幼儿深入思考，如“如果让你表现捏面人的动作，你会怎么做？”递进式提问针对幼儿表现进行提问，帮助幼儿理清思路，如“你在制作过程中遇到了什么问题？”针对性提问提问策略运用及效果预期全程观察教师需对幼儿在活动中的表现进行全程观察，包括参与度、创造力、合作能力等。观察记录幼儿表现方法论述02作品分析通过对幼儿作品的观察，了解幼儿对捏面人活动的理解和表现水平。03行为记录记录幼儿在活动中的特殊行为或典型表现，以便后续分析和评价。评价标准根据活动目标，制定评价标准，如创意性、技能水平、合作能力等。合理性论证评价标准制定及其合理性论证评价标准应与幼儿年龄特点和发展水平相符，能够客观反映幼儿在活动中的表现。02及时反馈在活动过程中，教师应及时给予幼儿肯定和鼓励，指出存在的问题，帮助幼儿明确改进方向。调整措施根据幼儿表现，及时调整活动策略和方法，以满足幼儿不同的需求和发展。反馈调整措施说明05资源整合与利用建议PART活动场地与设施利用幼儿园的音乐教室或多功能活动室，确保有足够的空间供孩子们进行捏面人活动。音乐资源选用适合大班孩子年龄段的音乐，包括歌曲、乐曲等，梳理其旋律、节奏、曲式等音乐元素，为捏面人活动提供音乐素材。捏面人材料收集各种颜色的面团、塑料刀、模具等捏面人所需材料，确保材料的安全性和易操作性。现有资源梳理及优势挖掘家长志愿者邀请有捏面人技能的家长来园，为孩子们展示捏面人的技巧，增强孩子们对活动的兴趣。家长参与活动鼓励家长与孩子们一起参与捏面人活动，增进亲子关系，同时也可为活动提供更多的帮助和支持。家长资源引入途径探讨VS与社区内的艺术团体或手工艺人建立联系，邀请他们为孩子们进行捏面人艺术的展示和教学。参观捏面人艺术馆组织孩子们参观捏面人艺术馆，让孩子们亲身感受捏面人艺术的魅力，拓宽视野。与社区艺术团体合作社区资源拓展思路分享搜索适合大班孩子的捏面人教学视频，让孩子们在观看视频的过程中学习捏面人的技巧。在线教学视频收集各种捏面人的图片，展示给孩子们看，激发他们的创作灵感和想象力。网络图片资源网络资源推荐及使用方法06安全保障措施与应急预案PART确保活动场地平整、无障碍物、无尖锐物品等，防止孩子跌倒或受伤。场地安全确保所使用的面团、模具、刀具等工具安全无害，避免孩子误吞或受伤。道具安全确保参与活动的孩子和老师都处在安全范围内，防止孩子走失或发生意外。人员安全活动过程中安全隐患识别0203在活动前对孩子进行安全教育，强调安全规则和注意事项。安全教育老师全程监督孩子的活动，确保孩子按照安全规则进行。监督与陪伴提前准备好急救药品和器械，以备不时之需。应急准备预防措施制定和执行情况回顾应急响应流程明确应急响应的具体流程，包括报告、疏散、救治等环节。应急预案编写要点提示02应急联络机制确定应急联络人和联系方式，确保信息畅通，及时求助。03应急处理措施针对可能发生的紧急情况，制定相应的应急处理措施，如孩子受伤后的紧急处理、火