3.4 京调 教学设计 四年级音乐下册 人教版_第1页
3.4 京调 教学设计 四年级音乐下册 人教版_第2页
3.4 京调 教学设计 四年级音乐下册 人教版_第3页
3.4 京调 教学设计 四年级音乐下册 人教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版音乐四年级下册《京调》教学设计课题名《京调》核心素养教学目标审美感知：通过欣赏《京调》，感受京剧唱腔在器乐曲中的韵味，从而激发他们对我国京剧艺术的喜爱之情。艺术表现：感受体验乐曲中两种不同的情绪，并能准确分辨它的曲式结构。创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。教学重点准确的演唱歌曲，表现歌曲的京腔京韵。教学难点切分音、后半拍起唱、一字多音。来教学准备多媒体课件。教学过程一、课堂导入京剧是我国的戏曲艺术的一个剧种，被称为中国的国粹，已有两百多年的历史了。京剧有它独特的唱腔和表演形式，外国人也非常喜欢我们的京剧。把它称为BeijingOpera“北京的歌剧”。那么同学们对京剧了解多少呢？二、新课探究1、请同学们边听乐曲边思考：这首乐曲的情绪是怎样的？具有怎样的音乐风格？你们听到了哪些乐器？这首乐曲的演奏形式是什么？2、这首乐曲由两个主题多次重复构成。请同学们仔细听一听，试着找到这两个主题。3、请同学们听一听A主题：这个主题的主奏乐器是什么？它的节奏有什么特点？4、这个主题来自京剧唱腔《苏三起解》，请同学们跟着老师唱一唱《苏三起解》，并说一说作曲家在原唱腔的基础上做了哪些改编。5、请同学们听一听B主题：这个主题的主奏乐器是什么？它的节奏有什么特点？与第一主题有什么不同？请同学们完整聆听乐曲，记录两个主题出现的顺序。7、在这首乐曲中，除了这两个主题，还有引子、间奏和尾声。边听音乐边思考以下问题：引子的主奏乐器是什么？营造了哪种音乐风格？间奏出现了几次？每次出现时旋律都一样吗？尾声的主奏乐器是什么？音调来源于哪个主题？速度有什么特点？三、课堂小结我们通过《京调》这首歌曲领略了京剧的魅力，了解了许多关于京剧的小知识，作为中国人，我们为拥有优秀的戏曲文化而感到自豪。希望同学们也能继续发扬和继承我们的戏曲文化。布置作业我们的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论