《儿童绘本创编与应用》课件 第9讲 绘本的叙事要素1

绘本的叙事要素1汇报人：目录01绘本的封面叙事02绘本的封底叙事封面01绘本的封面叙事绘本的封面就像一张电影海报，既要吸引读者，又要有效体现出故事的内容，使人产生阅读和观看的冲动。在绘本创编与阅读过程中不要忽视了画面的细节，应注意封面是对整个故事的一个浓缩，是尽可能吸引读者阅读的一个主题呈现，所以，在绘本创编过程中对封面的设计要尽可能进行深入的思考，同时还要注意与封底的呼应和相互映衬。著名儿童文学研究学者佩里·诺德曼在《儿童文学的乐趣》中曾经说过：“在开始阅读一本书之前，封面是影响读者期待的最重要的因素。封面或护封上的图画通常涵盖了故事中最关键的要素。”封面中每一个细节都在为绘本的故事内容做着铺垫或者情感烘托。一般情况下，封面上除了有标题、创作者、出版社等相关信息外，还有图画。这些图画根据来源不同，可分为两大类型：第一种是内页插图作为封面，比如《蚂蚁和西瓜》《我爸爸》等；第二种是单独制作的封面，比如《下雪了》、《野兽国》、《田鼠阿佛》等。封面上，有书名和图画，书名说出了一个大概的故事，图画画出了故事中的主人公和主要的故事情节。结合标题和图画的信息我们大致上能猜出它讲了一个什么故事，提高了我们读图的能力，增进我们想要进一步阅读正文的兴趣。了解创作者信息，通过对同一个创作者诸多作品的阅读和对比，可以洞察创作者的风格、理念和精神内核。给绘本归类，可以分析出绘本创作者沿用了什么风格的创作手法，表现出怎样精彩的故事。01封面封面两大类型第一种是内页插图作为封面。第二种是单独制作的封面。封面上除了有标题、创作者、出版社等相关信息外，还有图画封面表述方式一、宣传二、呼应三、辅助一、宣传

图画书的封面就像是宣传海报，通过版面的构成在第一时间内将人们的目光吸引，并获得瞬间的刺激，这要求设计者要将图片、文字、色彩、空间等要素进行完整的结合，以恰当的形式向人们展示出宣传和沟通的信息。大多都是取自正文里的一幅画，这幅画往往包含书中最主要的人物，或者是文中最关键的情节，抑或是故事中最引人入胜的地方，吸引读者的观看的兴趣。如《动物绝对不应该穿衣服》封面底色是鲜艳的草绿色，十分抢眼。标题字体大小的变化，也明确表现出了作者想要阐述的故事主题。当动物们穿上人的衣服时，会有一种不伦不类的感觉，即便不识字的孩子，也能从图画中感受到幽默的气息。即使只看封面也能开启读者的脑洞大门，激发孩子们的想象力和创造力。二、呼应

也有的封面不是正文中的图画，却与故事内容相呼应，故事的叙事从封面就开始了，后面的扉页及正文是封面的延续。封面和封底遥相呼应封面和环衬遥相呼应《隧道》封面中一个小女孩爬进黑乎乎的隧道，给我们设置了悬念，小女孩将在隧道中发生什么样的故事呢？书本展开，预示着故事的开始，而书本里面是狼外婆的故事，暗示着隧道之旅是一场探险，会有惊险童话的遭遇。封底中只有一本合上的书，暗示着故事结束了。《丢饭团的笑婆子》封面像一个团扇模样，中间站着老婆子，笑婆子非常爱笑，笑起来“咦嘻嘻嘻”，后面还有一个青面獠牙的恶鬼。这本书封面、扉页及封底，都有像向日葵一样的花瓣环绕穿着日本和服的笑婆子。遥相呼应的同时又点明了主题：在生活中只有保持正面积极的性格，才能直面困难，解决难题。有笑容的地方就有色彩，绚烂无比，如同金光灿烂的向日葵，花开不败。有些绘本封面的装帧设计构思巧妙，往往采用特殊材质，带给我们的不仅仅是视觉体验，还能调动五感共同作用。闭上眼睛触摸书的封面有一种与众不同体验，对阐述故事内容也有一定的辅助作用。三、辅助《古利和古拉》系列中，封面上，细心的小朋友根据字体和两个小田鼠衣服的颜色就能区分出哪一个是古利，哪一个是古拉。书名上的“古利”和“古拉”分别被写成了蓝色和红色，蓝字下面穿蓝衣服的是古利，红字下面穿红衣服的古拉。创作者信息也埋有一个彩蛋，增添了故事的趣味性《跑跑镇》中，封面图片选自正文第一页中的图片，点明了跑跑镇碰撞的主题，但是封面中的创作者信息也埋有一个彩蛋，增添了故事的趣味性，并且封面整个作为正文中的一页又出现一次。《公主裙子的秘密》这本书以纺织为线索，重新讲述了世界各地的22篇经典童话，凸显历代女性的美丽与智慧。她们纺纱织布，周而复始的劳作书写了她们的勤劳与坚韧；她们受制于“男耕女织”的社会角色，内心却燃着反叛的火苗；为了追求属于自己的未来，她们要付出常人难以想象的艰辛……作者为了凸显和服装、纺织的关系，封面特别选用布面封皮和烫金的奢侈工艺。从冷色调的背景、大朵浓密繁复的花朵和细致线条中可以读到古老民族图腾的意味。复古画风与经典故事的结合，除了以绘画阐述故事本身，还渗透绘者对故事的理解与情感表达。封底02绘本的封底叙事书籍外面的另外一侧，与封面共同相连的一页上面印有条形码、标价等信息。有的封底上只是一幅图画；有的封底上会写着好多话，比如这本绘本的故事梗概，它获过什么大奖、世界媒体是怎样评价它的、名家又是怎样推荐它的……这些信息可以让我们在短短几分钟里知道它是一本经典之作、获奖之作，还是一本怎样的绘本？有很多封底和封面连起来看是一幅完整的图和情景，带给读者恰如其分的期待与惊喜感，以整体呈现出绘本故事本质。封底封面共同相连的一页，上面印有条形码、标价等信息。封底上写着什么画着什么，有的封底上，只是一幅图画。有的封底上，会写着好多话，比如这本图画书的故事梗概，它获过什么大奖、世界媒体是怎样评价它的、名家又是怎样推荐它的……有很多封底和封面连起来看是一幅完整的图和情景，带给读者恰如其分的期待与惊喜感，以整体呈现出绘本故事本质。一、整体传达如果把这一整幅图画分开看，会有割裂感，把书摊开来，封底和封面合成一页，呈现在我们面前一整幅图的内容。这样我们可以看到更多的图画信息，画面张力翻倍，对于绘本故事内容阅读具有引导作用。比如《从一粒种子开始》，单从封面可以看到起风了，从树枝上飘落的种子星星点点，像是一个个背着降落伞进行跳伞的勇士，它们乘风飞翔，把握方向，努力寻找，最后落在泥土里，预备着开始自己生命的旅程。封面和封底连起来，就知道种子的来处和归处，就仿佛看到一粒小种子从生根、发芽，成长为一棵枝繁叶茂的大树，并滋养着周围的生命的动态过程，周而复始的繁衍生息，孕育更多的种子，新的生命又开始了。这也呼应了故事的主题：经历了岁月的洗礼，当初幼小的种子已经长成一棵坚不可摧的大树，粗壮笔直的树干，像坚定不移守护一方的卫士；向四面八方伸展的枝干、繁茂的绿叶，遮蔽着一方天地，像一位张开臂膀的母亲，保护着羽翼下生长的孩子们。二、延续叙事一本图画书的封底至少要看两遍，看故事之前先看一遍，看完故事之后还要再看上一遍，因为作者有时会把故事的结尾或后续的情节画在封底上。《发生了什么》封面上是一只手拿着一个大大的冰淇淋甜筒，甜筒里有两个冰淇淋，一个白色的，一个红色的，红色的冰淇淋已经融化掉了，但白色的冰淇淋却一点没有融化，非常奇怪的图画，到底发生了什么，怎么只有一个冰淇淋要融化了呢？最后的两个页面，前面这个页面显示的是“开始”的场景：页面在左边上出现了一只斑点狗的前半身。后面这个页面显示的是变化“结束”后的状态：斑点狗从画面的左边跑到了右边，只能看到斑点狗的后半身，这是绘本的最后一个页面，然后这并不是平淡无奇的结束。看完整本书后，我们才恍然大悟，恍然大悟，甚至连刚才封面上的疑惑都弄明白了。原来是那只手的主人买了冰淇淋，舔了红色冰淇淋后，又召唤斑点狗来吃白色的冰淇淋，所以绘本的最后两个页面是斑点狗跑过来。即使封面上没有写“BEFORE”封底上也没有写“AFTER”，孩子也能很快地根据刚刚看过书的内容推理出封面和封底内容的前后关系，同时脑补出“中间发生了什么”。三、总结与暗示封底的内容是故事的总结、暗示、给家长的话、绘本的介绍。绘本《别让鸽子开巴士》中，鸽子为了开巴士想出百般伎俩：苦苦哀求、撒谎、拍马屁、套近乎、耍赖，可是巴士司机有事离开前特别嘱咐：“别让鸽子开巴士！”受人之托，忠人之事，每一个阅读者都有一种责任感，封底为读者做了总结：“终于有了一本你可以说‘不’的书。”这句话是点睛之笔，是全书的亮点，是读者喜欢这本书的原因，决定权掌握在自己手里面。封底还有鸽子三个表情的三句话：“嘿，我能开那辆巴士吗？”“求求你！”“拜托！”作者再次发问：“你会让鸽子开巴士吗？”四、加深印象有些绘本为了故事表现，封底会选取文中精华的一页。如《三只山羊嘎啦嘎啦》的封底就是三只羊都过了桥，去山坡上吃草，封底就是文中的最后一页，让我们看到了三只山羊快乐在一起吃草的画面。这样的封底加深了读者对于故事的理解，同时也锻炼了观察比较能力。类似的绘本还有《菲菲生气了》等。有些封底和封面相同或相似，令