一年级语文《秋天》教学设计_第1页
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文档简介

《秋天》第一课时教学设计教学目标：1.认识“秋、气”等6个生字。2.正确朗读课文，理解课文内容，背诵课文。3.结合生活观察，说说秋天的景物。教学重点：朗读课文，背诵课文。教学准备：1.生字卡片2.多媒体课件展示秋天的典型场景；运用音频软件展示示范朗读。教学过程：一、朗读课文，读准字音请学生朗读课题，圈出课题中的生字“秋”。小朋友，你们知道一年有哪几个季节吗？教师范读课文，请学生说说课文写了秋天的什么。请学生尝试自由读课文，要求借助拼音读正确。二、识记生字下面我们来认识几个生字宝宝。秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个三、出示需重点关注的词语，帮助学生理解。【凉（liánɡ）】温度低。【一片片（yípiànpiàn）】很多。【落（luò）】掉下来，往下降。【排成（páichénɡ）】组成。四、讲授课文，理清课文段落内容。1.齐读课文第一自然段。天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。（这段话告诉我们什么？）2.学习第二自然段。(1)在这么美的蓝天下你还看到了什么？(2)大雁南飞与秋天有什么关系呢？(大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。)(3)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？（4）你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？3.品读第三自然段。过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——课件出示第3自然段：啊！秋天来了！)指导读好感叹句。这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？五、课文小结：这篇课文表达了作者对秋天的什么之情？六、我会画你看到的秋

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