三维动画设计软件应用（Maya 2022） 教案 第9章 渲染合成

课题渲染合成——场景渲染授课人课型新授课时2课时教学目标知识目标：通过本节课的学习让学生学会【File（文件）】→【OpenScene（打开场景）】命令打开已存在的场景文件，掌握【Render（渲染）】命令，并熟练进行参数调整设置。能力目标：了解渲染面板常用工具，渲染场景并保存图片情感目标：培养学生自主学习、团结协作的意识。教学重点使用【Window（窗口）】→【RenderEditors（渲染编辑器）】→【RenderSettings（渲染设置）】命令调整渲染参数。使用命令完成文件的渲染。教学难点修改渲染参数了解常用工具教学方法任务驱动教学法教学手段多媒体课件、多媒体广播教学系统内容与过程教师活动学生活动导入新课2’【出示影片：】创设情景思考问题：模型制作完成后怎么展示给其他人观看【导入课题：渲染合成——场景渲染】课前播放引导启发欣赏、思考并回答问题出示任务2’分析任务10’一、任务出示请跟着老师修改渲染设置，学习渲染窗口工具，并进行渲染请根据案例场景的操作步骤对自己之前的作品进行渲染保存自己的任务成果为后面的综合任务做铺垫二、任务分析1、制作分析观察成品渲染图渲染方法的动画演示，在教师的引导下得出分析任务的制作结论。2、工具分析1）在场景中选择一个模型，执行渲染图像窗口菜单中的【Render（渲染）】→【RenderSelectedObjects（渲染所选择对象）】命令，单击视图窗口上方的按钮，这样只有当前处于选中状态的对象能被渲染出来。2）在渲染视图窗口中按下鼠标左键进行拖动，产生红色矩形线框，单击视图窗口上方的按钮，这样只有矩形选框内的区域才能进行渲染计算。3）执行渲染图像窗口菜单中的【File（文件）】→【SaveImage（保存图像）】命令，可以在弹出的图像保存窗口中设置图像存储路径、名称和格式。引导学生分析任务明确本节课教学任务根据提问回答问题任务一的完成8’任务一：修改渲染设置并进行渲染【任务分析】展示成品渲染图，讲述制作方法及注意事项【知识准备】修改渲染设置方法及渲染窗口常用工具的练习按下，进行渲染渲染成品图【任务实施】操作步骤：相关操作步骤详见学案。【任务总结】1、打开文件时必须使用【File（文件）】→【OpenScene（打开场景）】命令打开已完成的场景。否则渲染设置会丢失。（有效提问）展示渲染图教师启发引导讲解，分析制作方法教师巡视让学生到教师机做操作评价教师启发引导并提问个别思考回答参考学案个别操作全体实践操作学生参考学案作出回答任务二10’牛刀小试：渲染之前的作品并保存渲染图1．操作提示：1）修改渲染设置。2）如果出现问题，思考一下为什么没有成功？（有效提问）3）应该怎样去解决这个问题？（有效提问）2．任务总结：1）注意保存图片时的路径及格式。（有效提问）引导分析巡回指导点评反馈思考回答动手操作参考学案任务三的完成20’三、自主创作：参考成品渲染图效果进行渲染。1．任务分析：观察图中关于灯光、摄像机位置等，考虑如果自己操作会怎样构图。（有效提问）发挥自己的创意制作一张成品渲染图，自己动手去放置灯光、摄像机。（有效提问）2．任务实施：自己利用所学的知识自由发挥，制作成品作品渲染图。作品评价：根据所学的知识及同学的点评，对自己的作品进行自评打分，并认真分析原因：任务名称工具命令的使用（30分）造型（30分）创意（40分）总体得分（100分）任务一任务二任务拓展教师启发引导讲解巡回指导操作评价观察思考个别操作全体实践操作参考学案课堂小结3’单击渲染视图窗口上方的按钮，可以将渲染图像以原来像素尺寸进行显示。在渲染视图窗口中同时按下【Alt】键和鼠标右键进行拖动，可以改变渲染图像显示尺寸；同时按下【Alt】键和鼠标中键进行拖动，可以改变渲染图像在窗口中的位置。在场景中选择一个模型，执行渲染图像窗口菜单中的【Render（渲染）】→【RenderSelectedObjects（渲染所选择对象）】命令，单击视图窗口上方的按钮，这样只有当前处于选中状态的对象能被渲染出来。在渲染视图窗口中按下鼠标左键进行拖动，产生红色矩形线框，单击视图窗口上方的按钮，这样只有矩形选框内的区域才能进行渲染计算。执行渲染图像窗口菜单中的【File（文件）】→【SaveImage（保存图像）】命令，可以在弹出的图像保存窗口中设置图像存储路径、名称和格式。共同回顾归纳总结师生共同归纳本节课所学作业2’根据所提供的素材完成以下作业利用自己以前的作品完成一张渲染图利用教案提供的文件完成一张渲染图实战提高练习分层完成作业课题渲染合成——使用IPR渲染场景并修改属性授课人课型新授课时1课时教学目标知识目标：学习使用IPR渲染方法，并熟练进行参数调整设置。能力目标：能够自己创意制作使用IPR渲染方法，并逐步建立空间想象力。情感目标：培养学生自主学习、团结协作的意识。教学重点使用IPR渲染方法，并熟练进行参数调整设置。教学难点修改灯光属性修改材质属性教学方法任务驱动教学法教学手段多媒体课件、多媒体广播教学系统内容与过程教师活动学生活动导入新课2’【出示影片：】创设情景思考问题：大面积多模型场景渲染过慢怎么办(有效提问)【导入课题：使用IPR渲染场景并修改属性】课前播放引导启发欣赏、思考并回答问题出示任务2’分析任务3’一、任务出示请跟着老师修改灯光材质属性并进行IPR渲染请在完成前一项任务的基础上创意制作一个属于自己任务保存自己的任务成果为后面的综合任务做铺垫二、任务分析1、制作分析使用【File（文件）】→【OpenScene（打开场景）】命令，打开所需的场景文件使用【IPR】→【UpdateShadowMaps（更新阴影贴图）】命令更新灯光阴影位置使用【Render（渲染）】→【IPRRenderCurrentFrame（IPR渲染当前帧）】命令完成场景的变幻渲染2、工具分析使用【File（文件）】→【OpenScene（打开场景）】命令，打开已存在的场景文件使用【Render（渲染）】→【IPRRenderCurrentFrame（IPR渲染当前帧）】对场景进行渲染操作引导学生分析任务明确本节课教学任务根据提问回答问题任务一的完成8’任务一：修改灯光材质属性并进行IPR渲染【任务分析】观察教师使用IPR渲染进行场景修改，在教师的引导下得出分析任务的制作结论。【知识准备】【Render（渲染）】→【IPRRenderCurrentFrame（IPR渲染当前帧）】命令或者在渲染图像窗口中单击按钮，对场景进行渲染改变灯光照射位置，执行渲染图像窗口菜单中的【IPR】→【UpdateShadowMaps（更新阴影贴图）】命令，这样将对阴影位置进行重新渲染并产生正确的渲染效果【任务实施】操作步骤：相关操作步骤详见学案。【任务总结】1、使用【File（文件）】→【OpenScene（打开场景）】命令，打开已完成的场景。（有效提问）2、场景。（有效提问）3、【IPR】→【UpdateshadowMaps（更新阴影贴图）】命令的运用。出示玻璃杯教师启发引导讲解，分析制作方法教师巡视让学生到教师机做操作评价教师启发引导并提问个别思考回答参考学案个别操作全体实践操作学生参考学案作出回答任务三的完成15’二、自主创作：利用IPR渲染对以前的作品进行修改。1．任务分析：在上一节课的任务中发现哪些模型的材质是错误的？（有效提问）2．任务实施：自己利用IPR渲染对以前的作品进行修改。作品评价：根据所学的知识及同学的点评，对自己的作品进行自评打分，并认真分析原因：任务名称工具命令的使用（30分）造型（30分）创意（40分）总体得分（100分）任务一任务二任务拓展教师启发引导讲解巡回指导操作评价观察思考个别操作全体实践操作参考学案课堂小结3’【Render（渲染）】→【IPRRenderCurrentFrame（IPR渲染当前帧）】命令或者在渲染图像窗口中单击按钮，对场景进行渲染改变灯光照射位置，执行渲染图像窗口菜单中的【IPR】→【UpdateShadowMaps（更新阴影贴图）】命令，这样将对阴影位置进行重新渲染并产生正确的渲染效果共同回顾归纳总结师生共同归纳本节课所学作业2’根据所提供的素材完成以下作业利用IPR对之前的作业进行修改利用教案提供的文件完成一张渲染图实战提高练习分层完成作业课题渲染合成——使用硬件渲染渲染LOGO的变形粒子动画授课人课型新授课时2课时教学目标知识目标：学习使用硬件渲染方式渲染所需的文件场景。能力目标：能够自己创意制作使用硬件渲染方式渲染所需的文件场景，并逐步建立空间想象力。情感目标：培养学生自主学习、团结协作的意识。教学重点学习使用硬件渲染方式渲染所需的文件场景。教学难点在【HardwareRenderGlobals（硬件渲染全局）】属性面板中指定硬件渲染相关信息了解硬件渲染属性的参数设置。教学方法任务驱动教学法教学手段多媒体课件、多媒体广播教学系统内容与过程教师活动学生活动导入新课2’【出示影片：】，创设情景思考问题：怎样渲染高质量渲染图？(有效提问)【导入课题：使用硬件渲染渲染LOGO的变形粒子动画】课前播放引导启发欣赏、思考并回答问题出示任务2’分析任务5’一、任务出示请跟着老师在【HardwareRenderGlobals（硬件渲染全局）】属性面板中指定硬件渲染相关信息请根据粒子动画的渲染步骤，按照自己的理解用硬件渲染渲染一张成品图请在完成前两个任务的基础上创意制作一个属于自己任务保存自己的任务成果为后面的综合任务做铺垫二、任务分析1、制作分析1）在硬件渲染缓冲器窗口中，单击【Render（渲染）】→【Attributes（属性）】命令，打开硬件渲染属性编辑器，修改相关数值2）在硬件渲染缓冲器窗口中，执行【Render（渲染）】→【RenderSequence（渲染序列）】命令，对场景中的动画效果进行硬件渲染。2、工具分析使用【File（文件）】→【OpenScene（打开场景）】命令，打开已存在的场景文件。在【HardwareRenderGlobals（硬件渲染全局）】属性面板中指定硬件渲染相关信息。引导学生分析任务明确本节课教学任务根据提问回答问题任务一的完成8’任务一：学习使用硬件渲染渲染LOGO的变形粒子动画【任务分析】观察使用使用硬件渲染渲染LOGO的变形粒子动画的动画演示，在教师的引导下得出分析任务的制作结论。【知识准备】图像输出文件属性渲染模式属性【任务实施】操作步骤：相关操作步骤详见学案。【任务总结】1．使用【File（文件）】→【OpenScene（打开场景）】命令打开已完成的场景。2．使用硬件渲染命令渲染场景。3.渲染结束后，在【HardwareRenderBuffer（硬件渲染缓冲器）】窗口中，执行【Flipbooks（预览）】命令。出示玻璃杯教师启发引导讲解，分析制作方法教师巡视让学生到教师机做操作评价教师启发引导并提问个别思考回答参考学案个别操作全体实践操作学生参考学案作出回答任务二10’牛刀小试：使用硬件渲染渲染一张成品图1．操作提示：硬件渲染属性编辑器参数设置。执行【Flipbooks（预览）】命令如果出现问题，思考一下为什么没有成功？（有效提问）应该怎样去解决这个问题？（有效提问）2．任务总结：使用【File（文件）】→【OpenScene（打开场景）】命令打开已完成的场景。使用硬件渲染命令渲染场景。引导分析巡回指导点评反馈思考回答动手操作参考学案任务三的完成20’三、自主创作：结合以前学习内容使用硬件渲染渲染一个成品动画1．任务分析：怎样才能用硬件渲染制作出更好、更高级的效果？（有效提问）发挥自己的创意制作一个使用硬件渲染的动画？（有效提问）2．任务实施：自己利用所学的知识自由发挥，制作动画作品并使用硬件渲染。作品评价：根据所学的知识及同学的点评，对自己的作品进行自评打分，并认真分析原因：任务名称工具命令的使用（30分）造型（30分）创意（40分）总体得分（100分）任务一任务二任务拓展教师启发引导讲解巡回指导操作评价观察思考个别操作全体实践操作参考学案课堂小结3’图像输出文件属性【Filename（文件名）】选项、【Extension（扩展名）】选项、【StartFrame（开始帧）】和【EndFrame（结束帧）】选项、【ImageFormat（图像格式）】选项、【Resolution（解析度）】选项、【AlphaSource（Alpha通道）】、【WriteZDepth（写入Z通道）】选项渲染模式属性渲染模式属性【LightingMode（照明模式）】选项、【DrawStyle（绘制类型）】选项、【Texturing（纹理）】选项【GeometryMask（几何体蒙版）】选项共同回顾归纳总结师生共同归纳本节课所学作业2’根据所提供的素材完成以下作业制作骨骼动画并使用硬件渲染渲染动画利用教案提供的文件完成动画渲染。实战提高练习分层完成作业课题渲染合成——使用矢量渲染渲染动画人物授课人课型新授课时2课时教学目标知识目标：通过本节课的学习让学生学会使用矢量渲染命令渲染卡通风格角色。了解矢量渲染属性的参数设置。能力目标：能够自己创意制作使用使用矢量渲染完成场景的渲染。情感目标：培养学生自主学习、团结协作的意识。教学重点使用使用矢量渲染完成场景的渲染。教学难点矢量渲染的渲染设置多种填充模式的不同效果教学方法任务驱动教学法教学手段多媒体课件、多媒体广播教学系统内容与过程教师活动学生活动导入新课2’【出示影片：】创设情景思考问题：人物怎么渲染？(有效提问)【导入课题：使用矢量渲染渲染动画人物】课前播放引导启发欣赏、思考并回答问题出示任务2’分析任务5’一、任务出示请跟着老师使用矢量渲染渲染一个角色请根据老师的制作步骤，用以前的作品进行矢量渲染请在完成前两个任务的基础上创意制作一个属于自己任务保存自己的任务成果为后面的综合任务做铺垫二、任务分析1、制作分析执行【Window（窗口）】→【RenderingEditors（渲染编辑器）】→【RenderSettings（渲染设置）】命令，打开【RenderSettings（渲染设置）】窗口，在【RenderUsing（渲染使用）】选项下选择【MayaVector（Maya矢量）】渲染器类型，并修改设置2、工具分析使用【VectorRender（矢量渲染器）】命令渲染所需要的场景文件引导学生分析任务明确本节课教学任务根据提问回答问题任务一的完成8’任务一：学习使用矢量渲染渲染动画人物【任务分析】观察使用矢量渲染渲染动画人物的动画演示，在教师的引导下得出分析任务的制作结论。【知识准备】矢量渲染属性的参数设置【任务实施】操作步骤：相关操作步骤详见学案。【任务总结】【MayaVector（Maya矢量）】渲染器可以渲染生成具有卡通风格的矢量文件，导出后还可以在Illustrator和Flash等软件中进行进一步编辑在渲染设置窗口的【Renderusing（渲染使用）】选项下，如果没有显示出【MayaVector（Maya矢量）】类型，则可以执行【Window（窗口）】→【Settings/Preferences（设置/参数）】→【Plug_inManager（插件管理器）】命令，并在插件管理器窗口中开启【VectorRender（矢量渲染器）】选项右侧的【Loaded（加载）】选项出示玻璃杯教师启发引导讲解，分析制作方法教师巡视让学生到教师机做操作评价教师启发引导并提问个别思考回答参考学案个别操作全体实践操作学生参考学案作出回答任务二10’牛刀小试：使用矢量渲染渲染以前的动画作品1．操作提示：1）矢量渲染属性编辑器参数设置。2）注意帧数（SWF格式通用的12帧/秒，如果渲染生成的动画文件将用于