三维动画设计软件应用（Maya 2022） 教案 第10章 综合案例

课题综合案例——时光机模型的创建授课人课型融合复习课时2课时教学目标知识目标：通过本节课的学习让学生学会使用【Surface】命令完成底座的制作，掌握【Polygon】命令建模完成机身和传送带的制作方法和步骤。能力目标：能够自己创意制作使用【PolygonPrimitives（多边形基本体）】、【NURBSPrimitives（NURBS基本体）】建造模型，并逐步建立空间想象力。情感目标：培养学生自主学习、团结协作的意识。教学重点掌握【Create（创建）】→【EPcurvetools（EP曲线）】命令学会创建曲线，旋转成型制作所需的几何形体。教学难点通过拓展练习能够自己创意制作使用【Create（创建）】→【PolygonPrimitives（多边形基本体）】、【NURBSPrimitives（NURBS基本体）】命令熟练掌握基本几何体的创建教学方法复习教学法教学手段多媒体课件、多媒体广播教学系统内容与过程教师活动学生活动回顾初级建模知识点2’【出示影片：】，创设情景思考问题：多边形基本体和NURBS基本体创建模型有什么区别？(有效提问)【导入课题：时光机模型的创建】课前播放引导启发欣赏、思考并回答问题出示任务2’分析任务5’一、任务出示请跟着老师使用【Polygon和Surfaces】命令制作一个时光机请根据酒杯的制作步骤，按照自己的理解制作一个飞船请在完成前两个任务的基础上创意制作一个属于自己任务保存自己的任务成果为后面的综合任务做铺垫二、任务分析1、制作分析1）使用【Surface】命令完成底座的制作2）使用【Polygon】命令建模完成机身和传送带的制作2、工具分析1）使用【Create（创建）】→【EPcurvetools（EP曲线）】命令绘制底座的曲线2）使用【Surfaces（多边形）】→【Revolve（旋转成型）】命令完成底座的创建。3）使用【Create（创建）】→【Cylinder（圆柱体）】、【Cone（圆锥体）】、【NURBSSphere（球体）】命令完成机身和传送带其他部位的创建。引导学生分析任务明确本节课教学任务根据提问回答问题任务一的完成8’任务一：学习使用【Surface】和【Polygon】创建时光机【任务分析】观察使用【Surface】和【Polygon】命令制作时光机的动画演示，在教师的引导下得出分析任务的制作结论。【知识准备】【Create(创建）】/【CVCurveTool(CV曲线工具)】命令的练习按下F8，进入【ControlVertex（控制点）】元素级别，对CV点的位置进行调整以修改曲线形态绘制一个心形【任务实施】操作步骤：相关操作步骤详见学案。【任务总结】1、如果要对曲线进行旋转，则必须将曲线转为点元素级别，完成该项操作可以按F8键来完成。（有效提问）2、如果对形成的对象不满意，则必须修改原始曲线，而不能直接修改对象。（有效提问）出示玻璃杯教师启发引导讲解，分析制作方法教师巡视让学生到教师机做操作评价教师启发引导并提问个别思考回答参考学案个别操作全体实践操作学生参考学案作出回答任务二10’牛刀小试：制作飞船1．操作提示：1）注意参考图片。2）注意旋转的参考位置。3）如果出现问题，思考一下为什么没有成功？（有效提问）4）应该怎样去解决这个问题？（有效提问）2．任务总结：1）利用【PolygonPrimitives（多边形基本体）】、【NURBSPrimitives（NURBS基本体）】创建飞船。2）思考：怎么控制比例是否合理？引导分析巡回指导点评反馈思考回答动手操作参考学案任务三的完成20’三、自主创作：利用本次的知识点自己创作一个由多边形基本体和NURBS基本体组合的道具。1．任务分析：观察图中哪些物体是使用【PolygonPrimitives】命令制作的？（有效提问）你还能想到什么可以使用【NURBSPrimitives】命令制作的物体？（有效提问）发挥自己的创意制作一个使用【Polygon和Surfaces】命令生成的物体？（有效提问）2．任务实施：自己利用所学的知识自由发挥，制作旋转成型作品。作品评价：根据所学的知识及同学的点评，对自己的作品进行自评打分，并认真分析原因：任务名称工具命令的使用（30分）造型（30分）创意（40分）总体得分（100分）任务一任务二任务拓展教师启发引导讲解巡回指导操作评价观察思考个别操作全体实践操作参考学案课堂小结3’使用【Revolve(旋转)】命令可以将一条轮廓线绕一条轴旋转而创建一个曲面。存在两个靠近中轴的CV点，在制作时应该分别进行网格捕捉，使其处于同一条垂直轴上。轴心点应该是整个底座的中心而不是剖面的中心选择曲线并按下Insert键，进入轴心点调整模式，使用移动工具对轴心点的位置进行调整，并按下Insert键返回对象模式在对曲线形状进行修改的过程中，如果要使曲线对称位置的CV点向中心靠拢或远离，可以使用缩放工具进行操作，这样可以得到比较对称的形状。共同回顾归纳总结师生共同归纳本节课所学作业2’根据所提供的素材完成以下作业利用【Polygon和Surfaces】制作一个风扇。利用【Polygon和Surfaces】制作皮克斯台灯。实战提高练习分层完成作业课题综合案例——为时光机添加材质授课人课型融合复习课时2课时教学目标知识目标：过本节课的学习让学生学会使用【Hypershade】材质编辑属性进行材质的添加，掌握【Hypershade】命令制作动画的方法和步骤。能力目标：能够熟练运用【Hypershade】命令为多边形物体编辑材质。情感目标：培养学生自主学习、团结协作的意识。教学重点使用【Hypershade】命令为多边形添加不同的材质球属性。教学难点熟练运用【Hypershade】命令为【PolygonPrimitives（多边形基本体）】、【NURBSPrimitives（NURBS基本体）】编辑材质。教学方法复习教学法教学手段多媒体课件、多媒体广播教学系统内容与过程教师活动学生活动回顾初级建模知识点2’【出示影片：】，创设情景思考问题：【Blinn】、【Lambert】、【Phong】材质球有什么区别？(有效提问)【导入课题：为时光机添加材质】课前播放引导启发欣赏、思考并回答问题出示任务2’分析任务5’一、任务出示请跟着老师使用不同材质，选择基本体，在材质球上按住鼠标右键不动，将鼠标箭头转换到【AssignMaterialToSelection】（将材质赋予所选择的时光机上）请根据时光机的制作步骤，按照自己的理解添加飞船的材质请在完成前两个任务的基础上创意制作一个属于自己任务保存自己的任务成果为后面的综合任务做铺垫二、任务分析1、制作分析1）使用【Blinn】【Lambert】【Phong】等不同材质球完成对时光机的材质添加2）使用【材质编辑】，编辑时光机各个不同部位的材质属性。2、工具分析1）使用【Blinn】材质完成灯套和灯座的材质添加。2）使用【Lambert】材质球时光机的颈添加材质。3）使用【Phong】材质球为灯泡添加材质。引导学生分析任务明确本节课教学任务根据提问回答问题任务一的完成8’任务一：学习使用【Blinn】【Lambert】【Phong】等不同材质球为时光机添加材质【任务分析】观察使用【Blinn】【Lambert】【Phong】等不同材质球添加时光机材质的动画演示，在教师的引导下得出分析任务的制作结论。【知识准备】执行【Window（窗口）】→【RenderingEditors（渲染编辑）】→【Hypershade】命令，打开【Hypershade】编辑窗口在材质球上按住鼠标右键不动，将材质赋予所选择的多边形上。【任务实施】操作步骤：相关操作步骤详见学案。【任务总结】执行【Window（窗口）】的__【RenderingEditors（渲染编辑）】→【Hypershade】__命令，打开【Hypershade】编辑窗口。选择【Blinn】材质，Blinn材质球会出现在【WorkArea】窗口，在材质球上按住鼠标__右键____不动，将鼠标箭头转换到_______AssignMaterialToSelection】（将材质赋予所选择的多边形上）】______。__双__击【Blinn】材质球，打开材质编辑属性，修改材质球颜色。出示玻璃杯教师启发引导讲解，分析制作方法教师巡视让学生到教师机做操作评价教师启发引导并提问个别思考回答参考学案个别操作全体实践操作学生参考学案作出回答任务二10’牛刀小试：将上次制作的飞船添加材质1．操作提示：1）注意参考图片的颜色。2）注意根据反射情况使用Blinn材质球还是Lambert材质球。3）如果出现问题，思考一下为什么没有成功？（有效提问）4）应该怎样去解决这个问题？（有效提问）2．任务总结：1）使用【Blinn】、【Lambert】、【Phong】等不同材质球将飞船赋予材质。2）思考：怎么控制比例是否合理？引导分析巡回指导点评反馈思考回答动手操作参考学案任务三的完成20’三、自主创作：将上个课时里的的道具添加材质。1．任务分析：观察图中哪些物体是使用【Blinn】材质球的？（有效提问）你还能想到什么可以使用【Lambert】材质球的？（有效提问）发挥自己的创意制作一个使用【Blinn、Lambert、Phong】的物体？（有效提问）2．任务实施：自己利用所学的知识自由发挥，制作作品。作品评价：根据所学的知识及同学的点评，对自己的作品进行自评打分，并认真分析原因：任务名称工具命令的使用（30分）造型（30分）创意（40分）总体得分（100分）任务一任务二任务拓展教师启发引导讲解巡回指导操作评价观察思考个别操作全体实践操作参考学案课堂小结3’如果要添加材质首先要选择模型，鼠标右键根据参考图上时光机的材质进行不同材质球的选择。如果对材质球呈现效果不满意可以打开属性编辑器或材质球编辑器进行调整使用【Hypershade】命令为时光机添加材质属性。根据物体材质特点进行属性的调整。共同回顾归纳总结师生共同归纳本节课所学作业2’根据所提供的素材完成以下作业利用【Blinn、Lambert、Phong】将上个案例的风扇添加材质。利用【Blinn、Lambert、Phong】将上个案例的皮克斯台灯添加材质。实战提高练习分层完成作业课题综合案例——为时光机装配骨骼授课人课型融合复习课时2课时教学目标知识目标：通过本节课的学习让学生学会使用【Skeleton】命令中【JointTool（骨骼工具）】命令为时光机添加骨骼和IK，并通过控制器控制约束多边形的运动，掌握【Skeleton】命令中【JointTool（骨骼工具）】命令制作骨骼的方法和步骤。能力目标：使用【Animation（动画）】模块命令下的【Skeleton】命令中【JointTool（骨骼工具）】为时光机添加骨骼。使用【Skeleton】命令中【IKHandleTool（IK手柄工具）】为时光机添加IK手柄。使用【Constrain（约束）】命令为时光机的骨骼添加控制器约束。情感目标：培养学生自主学习、团结协作的意识。教学重点•使用【JointTool（骨骼工具）】、【IKHandleTool（IK手柄工具）】为时光机添加骨骼、IK手柄和约束教学难点能够熟练运用【Animation（动画）】模块的命令为多边形进行骨骼装配。教学方法复习教学法教学手段多媒体课件、多媒体广播教学系统内容与过程教师活动学生活动回顾初级建模知识点2’【出示影片：】，创设情景思考问题：方向约束、点约束、父子约束有什么区别？(有效提问)【导入课题：为时光机装配骨骼】课前播放引导启发欣赏、思考并回答问题出示任务2’分析任务5’一、任务出示请跟着老师使用使用【JointTool（骨骼工具）】、【IKHandleTool（IK手柄工具）】为时光机添加骨骼和IK手柄请根据时光机的制作步骤，按照自己的理解添加飞船的骨骼绑定请在完成前两个任务的基础上创意制作一个属于自己任务保存自己的任务成果为后面的综合任务做铺垫二、任务分析1、制作分析1）使用【JointTool（骨骼工具）】为时光机添加骨骼、使用【IKHandleTool（IK手柄工具）】为时光机的骨骼添加ik控制手柄2）使用【Constrain（约束）】命令为时光机的骨骼添加控制器约束2、工具分析1）使用【JointTool】完成对时光机的骨骼创建。2）使用【IKHandleTool】完成对时光机的IK手柄工具创建。3）使用使用【Constrain】命令为时光机的骨骼、ik控制手柄添加不同的约束引导学生分析任务明确本节课教学任务根据提问回答问题任务一的完成8’任务一：学习使用骨骼、IK、约束为时光机进行骨骼绑定【任务分析】观察使用（骨骼工具）（IK手柄工具）（约束）等工具和命令为时光机装配骨骼的动画演示，在教师的引导下得出分析任务的制作结论。【知识准备】框选时光机所有多边形，按下【Ctrl+G】组合键，并命名。执行【Skeleton】→【JointTool（骨骼工具）】命令为时光机添加骨骼。执行【Skeleton】→【IKHandleTool（IK手柄工具）】命令，为时光机添加IK手柄。创建每个部位对应的控制器、删除历史记录、冻结变换、居中轴向。用创建的控制器对骨骼、ik添加约束命令。【任务实施】操作步骤：相关操作步骤详见学案。【任务总结】1、创建控制器后，放在底座下方，要执行_删除历史、冻结变化、居中枢轴__，并更改命。2、选择“IK_control”，然后按【Shift】键加选IK，执行【Point（点约束）】命令，会发现IK的___移动x、y、z___属性变成_浅蓝_色显示。3、【SetDrivenKey（设置驱动关键帧）】先将控制对象加载到__上__方、将被控制器对象加载到__下__方。出示玻璃杯教师启发引导讲解，分析制作方法教师巡视让学生到教师机做操作评价教师启发引导并提问个别思考回答参考学案个别操作全体实践操作学生参考学案作出回答任务二10’牛刀小试：将上次制作的飞船装备骨骼1．操作提示：1）注意骨骼摆放的位置。2）注意ik和控制器的约束关系。3）如果出现问题，思考一下为什么没有成功？（有效提问）4）应该怎样去解决这个问题？（有效提问）2．任务总结：1）使用【Joint（骨骼）】命令为时光机添加骨骼2）思考：怎么控制比例是否合理？引导分析巡回指导点评反馈思考回答动手操作参考学案任务三的完成20’三、自主创作：将上个课时里的的道具添加材质。1．任务分析：1、观察骨骼创建在基本体的哪个位置更适合这个物体运动起来？（有效提问）哪种运动可以用骨骼加ik的方式运动？（有效提问）3、发挥自己的创意制作一个不同绑定方法的控制器？（有效提问）2．任务实施：自己利用所学的知识自由发挥，制作作品。作品评价：根据所学的知识及同学的点评，对自己的作品进行自评打分，并认真分析原因：任务名称工具命令的使用（30分）造型（30分）创意（40分）总体得分（100分）任务一任务二任务拓展教师启发引导讲解巡回指导操作评价观察思考个别操作全体实践操作参考学案课堂小结3’使用【Joint（骨骼）】命令为时光机添加骨骼。使用各种约束命令为时光机的骨骼添加骨骼控制器。驱动关键帧的运用。如果创建控制器，一定要命名且删除历史冻结变换，否则会影响后期的k动画。如果对骨骼位置不理想可以在绑定约束之前摁住D键+移动键修改骨骼的位置。共同回顾归纳总结师生共同归纳本节课所学作业2’根据所提供的素材完成以下作业利用【JointTool（骨骼工具）】、【IKHandleTool（IK手柄工具）】为风扇添加骨骼和IK手柄。利用【JointTool（骨骼工具）】、【IKHandleTool（IK手柄工具）】为皮克斯台灯添加骨骼和IK手柄。实战提高练习分层完成作业课题综合案例——为时光机蒙皮设置权重授课人课型融合复习课时2课时教学目标知识目标：通过本节课的学习让学生学会使用【SmoothBind（平滑蒙皮）】命令为时光机进行蒙皮处理，掌握【SmoothBind（平滑蒙皮）】命令制作蒙皮设置权重的操作方法能力目标：使用【Skin（皮肤）】模块命令下的【BindSkin】→【SmoothBind（平滑蒙皮）】命令为时光机进行蒙皮处理。使用【Skin（皮肤）】模块命令下的【EditSmoothSkin（编辑蒙皮）】→【PaintSkinWeights（绘制蒙皮权重）】命令为骨骼绘制权重。情感目标：培养学生自主学习、团结协作的意识。教学重点使用【Skin（皮肤）】模块命令为时光机骨骼进行蒙皮处理以及绘制权重。教学难点能够熟练运用【Skin（皮肤）】模块命令为骨骼进行蒙皮处理。教学方法融合复习教学法教学手段多媒体课件、多媒体广播教学系统内容与过程教师活动学生活动回顾初级建模知识点2’【出示影片：】，创设情景思考问题：平滑绑定、交互式绑定有什么区别？(有效提问)【导入课题：为时光机蒙皮设置权重】课前播放引导启发欣赏、思考并回答问题出示任务2’分析任务5’一、任务出示请跟着老师使用【Skin（皮肤）】模块命令为时光机骨骼进行蒙皮处理以及绘制权重请根据时光机的制作步骤，按照自己的理解将飞船绑定好的骨骼进行绑定及绘制权重请在完成前两个任务的基础上创意制作一个属于自己任务保存自己的任务成果为后面的综合任务做铺垫二、任务分析1、制作分析1）选择所有骨骼和时光机多边形，执行【Skin（皮肤）】→【BindSkin】→【SmoothBind（平滑蒙皮）】命令，为时光机进行蒙皮处理。（2）执行命令，设置权重设置属性。2、工具分析1）平滑绑定的完成（1）使用【SmoothBind（平滑蒙皮）】命令，为时光机进行蒙皮处理。2）绘制蒙皮权重的完成（2）使用【PaintSkinWeights（绘制蒙皮权重）】中笔刷工具为时光机绘画权重，不断变化时光机，观看蒙皮效果，不断修改。引导学生分析任务明确本节课教学任务根据提问回答问题任务一的完成8’任务一：回顾之前所学使用【Skin（皮肤）】模块命令里的工具为时光机进行蒙皮设置权重【任务分析】观察使用（平滑蒙皮）（绘制蒙皮权重）等工具和命令为时光机进行蒙皮设置权重的动画演示，在教师的引导下得出分析任务的制作结论。【知识准备】准备绑定前要整理大纲视图确保场景干净无杂乱历史记录。执行平滑绑定时要先选择模型后加选骨骼。绘制蒙皮权重工具可以调节模式、笔刷大小以及完全影响、完全不影响和平滑模式的笔刷设置。蒙皮和绘制蒙皮后要将模型动一动看看是否是符合现实。【任务实施】操作步骤：相关操作步骤详见学案。【任务总结】1、绑定蒙皮时应当先选择___模型____后选择___跟关节___执行【Skin（皮肤）】→【BindSkin】→【SmoothBind（平滑蒙皮）】命令。2、当使用【PaintSkinWeights（绘制蒙皮权重）】工具时，笔刷为白色时是____让骨骼完全影响所刷位置___笔刷颜色为黑色时是__让骨骼完全不影响所刷位置_____。（有效提问）出示玻璃杯教师启发引导讲解，分析制作方法教师巡视让学生到教师机做操作评价教师启发引导并提问个别思考回答参考学案个别操作全体实践操作学生参考学案作出回答任务二10’牛刀小试：为飞船蒙皮设置权重。1．操作提示：1）注意绘制蒙皮权重的使用方法。2）注意绘制时的笔刷大小。3）如果出现问题，思考一下为什么没有成功？（有效提问）4）应该怎样去解决这个问题？（有效提问）2．任务总结：1）使用【SmoothBind（平滑蒙皮）】命令为飞船蒙皮设置权重。2）使用（绘制蒙皮权重）命令为飞船的刷权重。3）B键的运用。4）思考：模型动起来是否合理？引导分析巡回指导点评反馈思考回答动手操作参考学案任务三的完成20’三、自主创作：将上个课时里的的道具添加蒙皮设置权重。1．任务分析：观察哪种蒙皮方式更适合这个物体？（有效提问）哪种笔刷模式能让你更好的去绘制权重？（有效提问）发挥自己的创意制作一个道具并添加蒙皮设置权重？（有效提问）2．任务实施：自己利用所学的知识自由发挥，制作作品。作品评价：根据所学的知识及同学的点评，对自己的作品进行自评打分，并认真分析原因：任务名称工具命令的使用（30分）造型（30分）创意（40分）总体得分（100分）任务一任务二任务拓展教师启发引导讲解巡回指导操作评价观察思考个别操作全体实践操作参考学案课堂小结3’使用【Skin（皮肤）】命令进行蒙皮处理。使用【PaintSkinWeights（绘制蒙皮权重）】命令为骨骼绘制权重。如果使用【PaintSkinWeights（绘制蒙皮权重）】时，需选择要刷权重部分的模型。如果在后期检查模型运动时出现穿模现象可用【PaintSkinWeights（绘制蒙皮权重）】工具再去调整。共同回顾归纳总结师生共同归纳本节课所学作业2’根据所提供的素材完成以下作业利用【JointTool（骨骼工具）】、【IKHandleTool（IK手柄工具）】为风扇添加蒙皮设置权重。利用【JointTool（骨骼工具）】、【IKHandleTool（IK手柄工具）】为皮克斯台灯添加蒙皮设置权重。实战提高练习分层完成作业课题综合案例——制作一段动画授课人课型融合复习课时2课时教学目标知识目标：通过本节课的学习让学生学会使用【SetKey（设置关键帧）】命令制作一段动画，掌握【SetKey（设置关键帧）】命令制作动画的方法和步骤能力目标：能够自己创意制作使用【SetKey（设置关键帧）】命令制作不同物体的动画，并逐步建立空间想象力。情感目标：培养学生自主学习、团结协作的意识。教学重点掌握【SetKey（设置关键帧）】命令制作动画的方法和步骤教学难点使用【Animation】→【SetKey（设置关键帧）】命令为动画设置关键帧播放渲染动画效果教学方法融合复习教学法教学手段多媒体课件、多媒体广播教学系统内容与过程教师活动学生活动导入新课2’【出示影片：】，创设情景思考问题：机械运动和动物的运动方式有什么不一样？(有效提问)【导入课题：综合案例----制作一段动画】课前播放引导启发欣赏、思考并回答问题出示任务2’分析任务5’一、任务出示请跟着老师使用【SetKey（设置关键帧）】命令制作时光机的动画请根据时光机动画的制作步骤，按照自己的理解制作飞船的动画请在完成前两个任务的基础上创意制作一个属于自己任务保存自己的任务成果为后面的综合任务做铺垫二、任务分析1、制作分析1）使用【SetKey（设置关键帧）】命令完成动画需要检查关键帧2）使用【SetKey（设置关键帧）】命令体现动画的机械性或者惯性需要打开动画编辑器2、工具分析1）动画的完成（1）选择相应控制器，在第1、12、24、36、48、50、60、62、84、108......帧，执行【Animation】→【SetKey（设置关键帧）】命令，为控制器设置关键帧。（2）按下按【S】键设置关键帧，进入动画曲线编辑器，可以对相应位置的关键帧修改曲线形态进行调整。2）动画的完成单击按钮，将动画回到第一帧，单击按钮观看动画效果。引导学生分析任务明确本节课教学任务根据提问回答问题任务一的完成8’任务一：学习使用【SetKey（设置关键帧）】为时光机设置动画关键帧。【任务分析】观察使用SetKey（设置关键帧）】命令制作时光机动画的动画演示，在教师的引导下得出分析任务的制作结论。【知识准备】选择控制器，执行【Animation】→【SetKey（设置关键帧）】命令按下按【S】键设置关键帧，进入动画曲线编辑器，可以对相应位置的关键帧修改曲线形态进行调整。完成一段动画。【任务实施】操作步骤：相关操作步骤详见学案。【任务总结】1、S键K帧，选择关键帧，单击鼠标__右___键，可以在弹出的快捷菜单中选择【Copy（复制）】和【Paste（粘贴）】选项。（有效提问）2、如果对【Paste（粘贴）】的关键帧不满意，则可以__右键单击删除__帧，而不能直接选择控制器摁删除键。（有效提问）出示玻璃杯教师启发引导讲解，分析制作方法教师巡视让学生到教师机做操作评价教师启发引导并提问个别思考回答参考学案个别操作全体实践操作学生参考学案作出回答任务二10’牛刀小试：制作飞船动画1．操作提示：1）参考视频。2）注意飞船的运行速度和距离。3）如果出现问题，思考一下为什么没有成功？（有效提问）4）应该怎样去解决这个问题？（有效提问）2．任务总结：1）选择控制器并按下S键，进入__K帧____模式。2）思考：如何能和参考视频做的一摸一样？引导分析巡回指导点评反馈思考回答动手操作参考学案任务三的完成20’三、自主创作：利用动画制作短片中出现的任一物体或自己创作一段动画作品。1．任务分析：1、观察片中那些物体是使用【SetKey（设置关键帧）】命令制作的？（有效提问）你还能想到什么可以使用【SetKey（设置关键帧）】命令制作的动画？（有效提问）3、发挥自己的创意制作一个使用【SetKey（设置关键帧）】命令生成的动画？（有效提问）2．任务实施：自己利用所学的知识自由发挥，制作一段5-15秒的动画作品。作品评价：根据所学的知识及同学的点评，对自己的作品进行自评打分，并认真分析原因：任务名称工具命令的使用（30分）造型（30分）创意（40分）总体得分（100分）任务一任务二任务拓展教师启发引导讲解巡回指导操作评价观察思考个别操作全体实践操作参考学案课堂小结3’S键K帧，选择关键帧，单击鼠标右键，可以在弹出的快捷菜单中选择【Copy（复制）】和【Paste（粘贴）】选项。对【Paste（粘贴）】的关键帧不满意，则可以右键单击删除帧，而不能直接选择控制器摁删除键。选择控制器并按下S键，进入K帧模式在对曲线形状进行修改的过程中，如果要使曲线对称位置选择控制器，执行【Animation】→【SetKey（设置关键帧）】命令按下按【S】键设置关键帧，进入动画曲线编辑器，可以对相应位置的关键帧修改曲线形态进行调整。共同回顾归纳总结师生共同归纳本节课所学作业2’根据所提供的素材完成以下作业利用【Animation】→【SetKey（设置关键帧）】为风扇制作一段动画。利用【Animation】→【SetKey（设置关键帧）】为皮克斯台灯制作一段动画。实战提高练习分层完成作业课题综合案例——添加灯光授课人课型融合复习课时2课时教学目标知识目标：通过本节课的学习让学生学会使用【Lights（灯光）】三点布光为场景布置灯光，掌握【Lights（灯光）】命令布置灯光的方法和步骤。能力目标：能够熟练运用【Lights（灯光）】命令为场景布置各种灯光效果，并逐步建立空间想象力。情感目标：培养学生自主学习、团结协作的意识。教学重点掌握【Lights（灯光）】命令制作场景灯光的方法和步骤教学难点使用【Lights（灯光）】三点布光为场景布置灯光效果对比灯光效果教学方法融合复习教学法教学手段多媒体课件、多媒体广播教学系统内容与过程教师活动学生活动导入新课2’【出示影片：】，创设情景思考问题：冷色灯光、暖色灯光适用于什么场景？会有什么效果？(有效提问)【导入课题：综合案例----添加灯光】课前播放引导启发欣赏、思考并回答问题出示任务2’分析任务5’一、任务出示请跟着老师使用【Lights（灯光）】为时光机的动画布置灯光请根据时光机动画的制作步骤，按照自己的理解给飞船的动画布置灯光请在完成前两个任务的基础上创意制作一个属于自己任务保存自己的任务成果为后面的综合任务做铺垫二、任务分析1、制作分析1）使用【Lights（灯光）】命令分辨【SpotLight（聚光灯）】、PointLight（点光源）】调整灯光的照射位置和目的点。2）选择灯源，按下【Ctrl+A】组合键，打开灯光的属性编辑器，可以修改其参数。2、工具分析1）灯光的完成【Lights（灯光）】→【SpotLight（聚光灯）】/【PointLight（点光源）】命令，在场景中添加灯光，单击工具栏中的按钮，调整灯光的照射位置和目的点。2）效果的完成单击按钮，渲染观看画面灯光效果。引导学生分析任务明确本节课教学任务根据提问回答问题任务一的完成8’任务一：学习使用【Lights（灯光）】为时光机布置灯光。【任务分析】观察使用【Lights（灯光）】命令制作时光机动画的场景灯光的动画演示，在教师的引导下得出分析任务的制作结论。【知识准备】通过【Create（创建）】的【Lights（灯光）】命令,为场景添加灯光效果。单击工具栏中的按钮，调整灯光的照射位置和目的点进行调整。完成场景灯光的搭建。【任务实施】操作步骤：相关操作步骤详见学案。【任务总结】1、选择灯光，按下_【Ctrl+A】_组合键，打开聚光灯的属性编辑器，修改其参数。（有效提问）2、选择light，按【Shift】键加选组，执行【Lighting】→____【BreakLightLinks（打断灯光连接）】____命令。（有效提问）出示玻璃杯教师启发引导讲解，分析制作方法教师巡视让学生到教师机做操作评价教师启发引导并提问个别思考回答参考学案个别操作全体实践操作学生参考学案作出回答任务二10’牛刀小试：为飞船动画布置灯光1．操作提示：1）参考视频。2）注意场景里的灯光是冷光还是暖光。3）如果出现问题，思考一下为什么没有成功？（有效提问）4）应该怎样去解决这个问题？（有效提问）2．任务总结：1）使用___【Create（创建）】→【Lights（灯光）】___命令为场景添加灯光效果。2）思考：如何能和参考视频做的一摸一样？引导分析巡回指导点评反馈思考回答动手操作参考学案任务三的完成20’三、自主创作：利用时光机布置灯光短片中出现的任一镜头或自己创作场景灯光。1．任务分析：观察片中那些光是使用【Lights（灯光）】制作的？（有效提问）你还能想到什么可以使用【Lights（灯光）】命令制作的光？（有效提问）挥自己的创意制作一个使用【Lights（灯光）】命令生成的光？（有效提问）2．任务实施：自己利用所学的知识自由发挥，将动画作品添加暖色灯光。作品评价：根据所学的知识及同学的点评，对自己的作品进行自评打分，并认真分析原因：任务名称工具命令的使用（30分）造型（30分）创意（40分）总体得分（100分）任务一任务二任务拓展教师启发引导讲解巡回指导操作评价观察思考个别操作全体实践操作参考学案课堂小结3’选择灯光，按下【Ctrl+A】组合键，打开聚光灯的属性编辑器，修改其参数。选择light，按【Shift】键加选组，执行【Lighting】→【BreakLightLinks（打断灯光连接）】命令。使用【Create（创建）】→【Lights（灯光）】命令为场景添加灯光效果设置独立的光源影响范围。光源参数的设置。共同回顾归纳总结师生共同归纳本节课所学作业2’根据所提供的素材完成以下作业利用【Animation】→【SetKey（设置关键帧）】为风扇制作一段动画。利用【Animation】→【SetKey（设置关键帧）】为皮克斯台灯制作一段动画。实战提高练习分层完成作业课题综合案例——渲染完成授课人课型融合复习课时2课时教学目标知识目标：通过本节课的学习让学生学会使用【Render（渲染）】命令渲染动画场景，掌握【Render（渲染）】命令渲染动画场景的方法和步骤。能力目标：能够熟练渲染技术渲染场景中的材质、灯光、阴影、动画效果情感目标：培养学生自主学习、团结协作的意识。教学重点掌握【Render（渲染）】命令渲染动画场景的方法和步骤教学难点使用【Render（渲染）】命令渲染动画场景教学方法融合复习教学法