5.3 长江之歌 教学设计 六年级音乐下册 人教版_第1页
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文档简介

人教版音乐六年级下册《长江之歌》教学设计课题名《长江之歌》核心素养教学目标审美感知：引导学生认识歌曲的内在美，感受长江的大气磅礴，逐步养成对祖国大好河山的热爱，使心灵得到震撼和升华。艺术表现：了解歌曲每个部分的情感，并完整有感情地背唱歌曲。创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。教学重点引导学生体验旋律的美感，并能够完整有感情地完整演唱歌曲。教学难点三个部分重复与对比在音乐作品中起到的作用。教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：教材教学过程一、课堂导入1.提问导入请同学们看下面长江、黄河的图片，它们带给你什么样的感受？如果请你选择音乐配合这样的场景，你会选择什么样的音乐？（出示图片）请同学们欣赏一首歌曲《长江之歌》，这首作品是否符合下面图片的场景？为什么？二、新课探究1.学习歌曲①请同学们朗读《长江之歌》的歌词，这首歌曲描写了什么样的情感？你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的胸怀。……②请同学们欣赏《长江之歌》的前奏部分，前奏中使用了什么乐器，营造了什么样的氛围？③请同学们再次欣赏歌曲，歌曲采用了什么样的演唱方式？尝试标记声部的进入方式。③我们欣赏的是合唱形式的《长江之歌》，请同学们欣赏独唱和管弦乐合奏的《长江之歌》，说说不同版本的区别，带给你什么不一样的体会？④作曲家用器乐和声乐的形式在赞美长江，再请同学们欣赏一首钢琴作品，你知道它在赞美谁吗？三丶课堂小结请同学们下课后完整欣赏《黄河》钢琴协奏曲，深刻体会音乐

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