陕西省宝鸡市2025届高三下学期高考模拟检测二语文含答案

绝密★考试结束前2025年宝鸡市高考模拟检测试题（二）姓名准考姓名准考证号材料一：意境，是中国古代诗学的一个很重要、很有民族特色的概念，它的内涵涉及文艺作品所蕴涵的创作主体的思想、情感、意旨与所描绘的客观画面之间关系，涉及对于两者结合方式的要求。文学艺术如果只是反映对象的形貌，只是写境、写象，即使写得非常细数，写得十分逼真，那也是不够的。文学艺术里的“境”要表达出意旨，文本里的“象”要表达出情味，这是更加重要的。在文学艺术中描绘境、象的一个重要目的，是表达意旨、意味，就是古人说的立象以尽意、造象以传意、观象以求意。境，作为汉语词汇，最初指空间的界域，是不带感情色彩的；后来转而兼指人的心理状况，涵义大大地丰富了。在六朝和唐宋，“境”的含义不再只是纯粹客观的展现，而带有主观感受性在内。唐人以“境”论诗的较多，并且逐步赋予其稳定的内涵。总之，在诗学中，境和境界的含义，既指外，又指内；既指客观的景象，又指渗在客观景象中的精神。“境”虽然已经包含了诗人心理的投射作用，而诗论家仍然觉得不够，于是又提出意境，以更进一步强调主体性。如《诗格》说：“欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心，处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。”意境的“意”，有两层意思，一是作者要表达的对于社会人生的思想，一是艺术形象的审关意味，两者有时候不容易截然分开，而后一方面又常核人们所忽略。对于诗学理论来说，后一方面更有研究的价值。客观对象的形象进入文学艺术，要在文艺家的心吴中经过陶冶、重铸，要诗化、审美化，才会有艺术形式的独特表现；正是在这个过程里，才显现出平庸的文艺家与优秀的文艺家的区别。画花鸟、画花木、画人物，都要发生引人退想、使人神超形越的效果。殷璠《河岳英灵集》评论王维的诗说：“维诗词秀调雅，意新理惬在泉为珠，着壁成绘。一句一字，皆出常境。至如“落日山水好，漾舟信归风”“洞芳袭人衣，山月映石壁＇（《蓝田山石门精舍》），又“天寒远山净，日暮长河急＇（《齐州送祖三》）。”这些诗都是写山水的，殷璠赞贯它们在描绘山水之外还表现了新颖的意味，能够使人获得快慰的理趣，具有优雅的风度和文笔之美。另一点需要特别提到的是，在中国古代意境论中，比较注重的，是心与境的双向互动，而不是单一的线性关系。从创作主体方面说，画家、诗人创作意兴，是在境与心相互激发中迸出火花。（摘编自王先霈《意境》）材料二：艺术，就是要去寻找、发现、体验生活中的意味。有意境的作品和一般的艺术作品的区别，就在于它不仅仅是揭示生活中某一个具体事物或具体事件的意味，更是要超越具体的事物和事件，从一个角度去揭示整个人生的意味。所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有意境。一个作品，可能是很美的，也可能是很好的，但如果它没有揭示整个人生的某种意味，那么我们就不能说它是有意境的作品。王夫之比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是“即物深致，无细不章”。别人写诗都怕写不逼真，杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外，“广摄四旁，团中自显”。所以他说杜甫是“工”，王维是“妙”。近代的王国维在《人间词话》中评论美白石，说他的词格调很高，但没有意境。当然，中国古代音乐作品中有很多是有意境的。苏东坡有一篇《前赤壁赋》，大家都读过。这篇文章描写他和朋友在明月之夜泛舟于赤壁之下。朋友之中有人吹起了洞箫。苏东坡形容洞箫的乐声，用了八个字：“如怨如慕，如泣如诉。”康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。意境就是如此。忽忽若有所失，就像长久居留在外的旅客思念自己的家乡那样一种心境。这种关感，也就是尼采说的那种“形而上的慰藉”。中国古代诗人喜欢登高远望，这样来引发自己对于人生的哲理性感悟，这种感悟，带给诗人的就是一种惆怅。我们读这些词，感到的也是一种惆怅，好像旅客思念家乡一样，茫然若失。这种惆怅也是一种诗意和美感，带给人一种精神的愉悦和满足。在这种美感中，包含了对于整个人生的某种体验和感受，所以我们可以说，这是一种最高的美感。（摘编自叶朗《说意境》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.《诗格》云：“欲为山水诗，则张泉石云峰之境······故得形似。”这一论述肯定“境”在追求形式上的相似。B.文艺家平庸与优秀的区别，主要在于描写客观对象时，是否经过打磨而使艺术作品中的形象具有审美意味。C.一般艺术作品揭示生活中某一个具体事物或具体事件的意味，好的艺术作品揭示整个人生的意味。D.王夫之评价王维的诗“广摄四旁，圆中自显”，他认为王维的诗虽不够逼真，但能取之象外，很有意境。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.唐代司空图说：“思与境偕，乃诗家之所尚者。”诗歌里的“境”不只要求细致逼真，更追求表达意旨。B.唐皎然诗云：“诗情缘境发，法性寄筌空。”这里的“境”并非从创作主体方面讲的心与境的双向互动，而是自然景象。语文第3页（共8页）C.苏轼《前赤壁赋》中“如怨如慕，如泣如诉”，不仅描写洞箫的声音，更抒发对人生的感悟，写得很有意境。D.王昌龄《诗格》中“置意作诗，即须凝心，目击其物，便以心击之，深穿其境”表明，“境”是心物相击所得。3．下列对选项不符合材料二论述的“惆怅”的一项是（3分）A.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜（虞美人））B.何处是归程，长亭更短亭。（李白《菩萨蛮·平林漠漠烟如织》）C.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷《一剪梅·舟过吴江》）D.落日山水好，漾舟信归风。（王维《蓝田山石门精舍））4．汉代刘安在《淮南子·说山训》说：“画西施之面，美而不可悦；规孟贲（战国时的武士）之目，大而不可畏，君形者亡焉。”请结合材料一中“意境的“意＇”，从诗学理论的角度对此句作简要分析。（4分）5．材料一中引用王维山水诗《齐州送祖三》中“天寒远山净，日暮长河急”两句，请结合材料一和材料二中对古代诗学意境的论述，赏析这两句诗。（6分）（二）阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。行文本一：延安人（节选）杜鹏程吕有怀奉命到铁路工地上的一个工程处，担任党委书记。来这里的第三天，工程处长黑永良领他到几座大隧道里了解施工情况。他俩从二号隧道出来，通身是汗，就坐在河沟里的一棵大树下边歇凉。这工夫，黑永良他妈领着二十来个妇女组成的节约队过来了。每个星期的一、三、五，老太太准时不误地带上妇女们，顺着工地拾拣人们丢弃的材料。刚来第一天，吕有怀已经知道黑永良他妈虽然是职工家属，在这建设工地上却是一位十分重要的人物，身兼十几职：职工家属支部的支部书记、家属主任、工会委员、节约队队长、义务接生员······在上下百十里的铁路工地上，她是资格最老的党员之一，因而被人称作“老党员”。时间长了，大伙儿反而忘记了她的真实姓名，连选工会委员的时候，在候选名单上，也写着“老党员”。她们走到黑永良和吕有怀跟前的时候，老太太叫妇女们先走一步，她把筐子往地上一放，压住了黑永良的脚。吕有怀看到筐子里装满铁片、螺丝钉和各种机器零件，就笑嘻嘻地说：“节约队可真有用！”老太太不招理吕有怀，气冲冲地朝黑永良说：“你翅膀硬了？你能离开你大①，我可离不开那一把老骨头！”“妈！什么事嘛！”老太太说：“昨晚上，你找你大谈话了？你还脸色黑风风地训他了？”黑永良说：“我是找材料主任谈话哩。”语文第4页（页）老太太说：“哼！好一个公私分明！”黑永良说：“妈！公私分明也好，不分明也好，反正大家都是党员，都要替党负责！”说完，他就望着吕有怀，仿佛请求支援似的。吕有怀望着这母子俩，只是咕咕咕地笑着。老太太说：“替党负责？你才替党负了几天责！你大是党性强，你不要以为他好欺侮。中央首长你大也认得一二十个，不要说你这芝麻大的官儿！哼！我考考你这个官僚：我们家属节约队，上半年拣了多少材料？”黑永良说：“扒钉、钢筋头、机器零件等等东西，共有八千多斤。”他一口背出数字，想把老太太的嘴堵住。老太太问：“多不多？”黑永良说：“多！多！你老人家这么大的年纪了，难道要人成天表扬你不成？”老太太说：“多？多了好不好？”黑永良说：“好！好！不好工会为什么夸奖你们？”老太太说：““好”！好不要脸！我们拣的多，就证明你们丢的多。你大模大样地管理生产哩，不害臊！”黑永良说：“妈！你跟我作对干啥哩？你以为我天天高兴得唱戏哩！”老太太看看儿子清瘦的面容，心软了。吕有怀趁机说：“大娘！永良够忙了，也够辛苦了！这一回把他饶了！”老太太说：“党委书记说把你饶了，就把你饶了！你不要以为你妈想不开。你妈好歹入党二十四年了。你对你大要和和气气，我倒不是怕你大干的太苦，”她提起筐子，朝前走了两步，“咱们不苦叫谁去苦？”这工夫，尘土飞扬，四五辆汽车开到河岸上的材料库跟前。尘土慢慢地落下去的时候，显出了老黑的身影。他站在汽车上，四处瞭望，想找人搬运材料，不料看见了他的老婆，一下子乐了，大喊：“小黑子妈！来！扶我一把！”老太太一看那几辆满满堂堂的车子，就晓得老黑这一趟没有空跑；就晓得这一阵子老黑是世上最乐和的人。她急急地朝车子跟前走去。黑永良望着他妈硬朗的身板，说：“妈！我也来扶你一把！”老太太说：“滚远！你妈还要你扶一把？”黑永良望着吕有怀笑了，两人肩并肩随着老太太走去。吕有怀一边帮助老黑搬材料，一边说：“大娘！你一把又一把地扶助老黑大伯，也得把我和永良多扶几把。”老太太望了黑永良一眼，说：“哼，我这死老婆子快过时了！”吕有怀说：“嘿！大娘把我当外人看哩。”老太太笑得合不拢嘴。她说：“外人？你早就是我们家里的一口人了。搬完材料，大娘给你和小黑子②做油炸糕！你出门这多年，大约也没忘记咱们家乡人爱喝的黄酒！”说罢，她就帮助老黑指挥百十名工人卸材料。那帮腰粗力大的小伙，又在互相丢眠色，仿佛说：“小心！老太太又上阵了！”老黑看看跟前这几车材料，好像年轻了二十岁。他，身体矫健，动作敏捷，嗖地蹿上语文第5页（共8页）汽车，咚地又跳下来。耳朵上别丰截铅笔，手里拿个本本在空中挥着，不断地喊：“搬炸药要小心！”“嗨！傻小子！钢筋放到三号仓库！”他的喊声压倒了机器的响声、打夯工人的喊声和搬运工人的吵嚷声。老太太望着她的老伴儿，觉得他是天下唯一的英雄好汉。黑永良望着他的父亲和妈妈，觉得无比的兴奋和自豪。吕有怀望着老黑、老太太和小黑子，他觉者，就是那些宽阔而坚实的肩膀，支撑着这万里江山。过去如此，现在如此，永远如此！（原载《文艺月报》1958年第5期）【注】①延安一带，把父亲叫“大”，读如“达”。②小黑子是黑永良的小名。文本二：我的文学宗旨是：它应该对大多数人有利，它应该反映出人民群众的心声，它应当帮助生活使它变得美好一些。因而我喜爱的主人公是工人、农民、战士、知识分子和千锤百炼的老干部。我置身于他们之中，我和他们息息相关。他们的成功是我的成功，他们的失败是我的失败，他们的欢乐是我的欢乐，他们的悲哀就是我的悲哀。（摘自《杜鹏程文集》第三卷）6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分）（）A.老黑的妻子带领节约队拾拣丢弃的材料时，用筐子压住黑永良的脚原因是她认为工地浪费的材料多。B.黑永良昨晚找材料主任谈话，同时还训了老黑，可见黑永良公私分明，没有因为老黑是父亲而徇私情。C.老黑带着满载货物的汽车回来了，“老党员”指挥工人卸货，工人们互相递眼色出于惧怕老太太的心理。D.吕有怀既是故事的见证者，又有线索作用，通过吕有怀的所见所闻，全方位地展现了老黑一家的故事。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.“老太太看看儿子清瘦的面容”，与《党费》中黄新“瞅了瞅孩子，又瞅了瞅筐里的菜”一样，都表达了对孩子的关心。B.老黑卸货时的各种声音，与《荷花淀》中水生嫂等人遭遇伏击战时的野鸭飞起的声音、枪声等，都运用了场面描写。C.插叙老黑妻子的身份，补充交代了她不仅照顾家庭，还积极参与社会事务，表现她有积极向上的热情、很强的责任感。D.小说以简洁的对话为叙述方式，有力地推动了情节的发展，使情节集中紧凑，并有助于刻画人物形象，展示人物性格。8．文中画横线句子有什么含义？请结合文本简要分析。（4分）9．请结合文本一，简要分析文学“反映出人民群众的心声”在杜鹏程创作中的体现。（6分）（三）阅读川II（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：度第7页（共8页）贞现七年，太宗谓太子左庶子于志宁、杜正伦曰：“卿等辅导太子，常须为说百姓间利害事。朕年十八，犹在民间，百姓艰难，无不谙练，及居帝位，每商量处置，或时有乖巯，得人谏诤，方始觉悟。若无忠谏者为说何由行得好事况太子生长深宫百姓艰难，都不闻见乎！且人主安危所系，不可辄为骄纵。但出救云，有谏者即斩，必知天下士庶无敢更发直言。故克己励精，容纳谏诗，卿等常须以此意共其谈说。每见有不是事，宜极言切谏，令有所裨益也。”贞观十八年，太宗谓侍臣曰：“古有胎教世子①，朕则不暇。但近自建立太子，遇物必有诲谕。见其临食将饭，谓曰：“汝知饭乎？”对曰：“不知。”曰：“凡稼穑艰难，皆出人力，不夺其时，常有此饭。”见其乘马，又谓曰：“汝知马乎？”对曰：“不知。”曰：“能代人劳苦者也，以时消息，不尽其力，则可以常有马也。”见其乘舟，又谓曰：“汝知舟乎？”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧！”见其休于曲木之下，又谓曰：“汝知此树乎？”对曰：“不知。”曰：“此木虽曲。得绳则正，为人君虽无道，受谏则圣。此傅说所言，可以自筌。””（节选自《贞观政要·卷三》）材料二：太宗之教诸子，其志固深远矣。然观承乾之废、魏王之黜，则知虽有明训，而子孙未必克绍。夫以太宗之英睿，躬行节俭，勤政爱民，为天下法，而太子承乾溺于声色，卒以狂悖被废，岂非教之难哉？船山②曰：父不能传其子，君不能化其臣，虽圣人有所穷焉。太宗以马上得天下，欲以诗书礼乐化其子，然生于深宫之中，长于妇人之手，骄奢之气渐染，虽严训屡加，终难矫其本性。故曰：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”然教之严矣，而子不受，则天命乎？人事乎？又谓：太宗以己之俭德，责子以廉；以己之勤政，责子以劳。然身既为天下主，子孙席丰履厚，欲令其知稼穑艰难、民生疾苦，譬犹责饥者识青梁之味也。是故教子之道，贲在因材而笃行，非徒以言传耳。（节选自王夫之《读通鉴论》）【注】①胎教世子：相传周文王之母，为人端庄，很有德操。怀孕期间“目不视恶色，耳不听淫声，口不出傲言”。生下文王之后，文王聪敏异常。②船山：王夫之晚年隐居石船山，著书立传，自署船山病叟。10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）若无A忠谏者B为说C何由行得D好事E况太子F生长G深宫H百姓艰难11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.夺，耽误，与《论语·子罕》“匹夫不可夺志”的“夺”意思不相同。B.克，能够，与《谏太宗十思疏》“能克终者盖寡”的“克”意思相同。C.矫，纠正，与《归去来兮辞》“时矫首而遐观”的“矫”意思相同。D.“责子以廉”与《赤壁赋》“举匏樽以相属”的“以”用法不相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.唐太宗告诫太子的辅导官员，要常为太子讲述百姓间的利害之事，避免太子骄纵，要求他们直言切谏，以助太子成长。B.唐太宗认为太子的安危关系重大，不能骄傲放纵，而应克制自我、励精图治，广纳谏言。否则天下人就不敢直言进谏。C.王夫之认为太宗虽以身作则，但诸子生于深宫，难以体会民间疾苦，骄奢本性难改，说明环境对人格塑造的影响极大。D.王夫之提出“教严而子不受”的困境，质疑教育成败究竟是因天命注定还是人力未至，引发对教育本质的深刻思考。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）此木虽曲，得绳则正，为人君虽无道，受谏则圣。（2）是故教子之道，贵在因材而笃行，非徒以言传耳。14．“养不教，父之过；教不严，师之惰”，唐太宗在教育太子时，从生活中的小事入手，分别阐述了哪些道理？请简要概括。（3分）（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。天仙子·水调数声持酒听张先水调①数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景②，往事后期空记省。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。【注】①水调：曲调名。②流景：像水一样的年华，逝去的光阴。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.前两句写词人原本想借听调喝酒排遣心中的愁闷，结果是醉意消除，愁却未能减去。B.“临晚镜，伤流景”中“晚”一语双关，既表明了天色已晚，又隐指自己已到晚年。C.“沙上”句中，“暝”指天黑，与上片的“午醉”相互照应，交待时间的推移变化。D.上片写作者思想活动，颇具平淡之趣；下片写静态之景，即景生情，极富空灵之美。16．王国维《人间词话》评曰““云破月来花弄影”，着一“弄”字而境界全出”，苏轼《水调歌头·明月几时有》也有“起舞弄清影”，请分别赏析两首词中“弄”字的妙处。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《登泰山记》中，作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“”两个比喻写出了泰山安详、明媚中有温柔飘逸之美的特殊风韵。（2）屈原《离骚》中与张九龄《感遇十二首（其一）》“草木有本心，何求美人折”用到相同意象的句子是“，”。（3）古诗词中巧妙地运用叠字，有助于描绘意象，扩大意境，达到情景交融的境界，如“”。二、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成18～22题。普及安全用药知识、破解公众用药误区、增强安全用药意识、形成良好用药习惯，是促进公众健康、实现“健康中国”战略的重要环节。安全用药是指患者在服药时不要服用过多或过少、间隔时间不要过长或过短，如此一来便能够最大限度地杜绝不良药物反映（甲）的发生，还可以保障患者服药后，药物在体内发挥出最大的（乙）疗效，进而加快康复速度。任何药物都要达到一定的血药浓度才能发挥药效。临床使用过程中多次给药后，稳态时的血药浓度一般为有效的治疗浓度。对于半衰期较长的药物，从第一剂给药到达稳态血药浓度所需要的时间较长。因此，为了让血药浓度①，使得药物迅速产生效应发挥治疗作用，有时会采用首剂加倍的方法，即第一次服药时，②，后续剂量按照常规剂量使用。首剂加倍的给药方案基于每种药物的代谢动力学过程，制定时需要经过大量科学研究探索，并结合药效学及药物安全性等诸多因素。需要特别注意的是，并不是所有的药物都可以首剂加倍，这与药物治疗的安全剂量范围有关。常见的需要首剂加倍的药物为抗微生物药物，首剂加倍就是为了和微生物的生长速度赛跑来争夺时间。例如口服药物米诺环素、多西环素、伏立康唑（丙）等。有些药物在服用时，首剂是否加倍还与治疗的疾病类型、患者的病情休戚相关（丁），不可擅自加大剂量。有些药物在首次服用时，即使给予常规用量，在某些患者中仍可能出现明显的不适感。患者要仔细阅读药品有关说明书上的用法用量和注意事项，谨遵医嘱，切忌不可自行首剂加倍或减低剂量。18．下列说法正确的一项是（3分）（）A.甲处“反映”应该写为“反应”。B.乙处删掉“最大的”可以使语言更加简明。C.丙处“伏立康唑”后应加上省略号。D.丁处成语“休戚相关”使用恰当。19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）20．请根据第③段画波浪线句内容，给“首剂加倍”下一个定义，不超过60字。（4分）21．文中第④段画横线的部分，如果写成“首剂加倍就是要让抗微生物药物的起效速度超过微生物的生长速度”，表达效果有什么不同？（5分）22．文中第⑤段画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分）三、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。宝鸡二模语文答案B2.B3.D4．①刘安的话说明绘画或塑造人物形象如果只是外在形似，缺乏内在的神韵，就没有生命力。②材料一中提到意境的“意”指作者要表达的对于社会人生的思想，是艺术形象的审美意味。③因此，在诗歌绘画等艺术作品中，除了描绘外在形象，更要表达出作者的内在思想情感，这样的作品才有意境，才有感染力。5．①这两句诗描绘了天寒日暮、远山明净、长河湍急的景象，表达了作者在送别友人时的苍茫落寞之情。②材料一中提到意境是创作主体的思想情感