教育心理学试题（含参考答案）

教育心理学试题（含参考答案）一、单选题（共49题，每题1分，共49分）1.“顿悟说”的提出者是()A、加涅B、维特海默C、苛勒D、考夫卡正确答案：C2.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是()A、同伴互助B、进修培训C、师徒结对D、自我研修正确答案：A3.习得性无力感理论是由()提出来的。A、塞利格曼B、皮亚杰C、麦克莱兰D、阿特金森正确答案：A4.不属于独立心理过程的是()A、想象B、注意C、思维D、记忆正确答案：B5.小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有()A、整体性B、功能性C、独特性D、稳定性正确答案：D6.人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于()A、首要特质B、共同特质C、次要特质D、中心特质正确答案：B7.()标志着一个人的独特性，并反映人的自然性与社会性的交织。A、性格B、能力C、人格D、气质正确答案：C8.人格包括()和气质两部分。A、能力B、性格C、个性D、品格正确答案：B9.强调尊重人的尊严、尊重人的价值的心理学派是()A、格式塔B、行为主义C、机能主义D、人本主义正确答案：D10.读完一篇文章后，往往对最前面一段内容印象深刻这是因为()A、没有倒摄抑制B、没有前摄抑制C、进入长时记忆D、仍在短时记忆正确答案：B11.最早提出成就动机的人是()A、默里B、海德C、阿特金森D、麦克莱兰正确答案：A12.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯，这是运用了行为原理的()A、正强化B、负强化C、呈现性惩罚D、取消性惩罚正确答案：B13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和()A、回避失败的倾向B、回避困难的倾向C、追求利益的倾向D、追求刺激的倾向正确答案：A14.司机开车的时候手握方向盘，脚踩油门，眼睛看观后镜，这是注意的()A、稳定B、分配C、集中D、转移正确答案：B15.()具体涉及学习心理、品的心理、教学心理、教师心理、课堂管理心理等内容。A、普通心理学B、管理心理学C、教育心理学D、社会心理正确答案：C16.最早提出自我效能感的心理学家是()A、布鲁纳B、斯金纳C、维纳D、班杜拉正确答案：D17.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是()A、教师的威信B、教师对学生的期望C、教师的教学水平D、教师的人格特点正确答案：B18.下列例子中属于陈述性知识的是()A、知道怎样学习B、知道计算面积的公式C、知道怎样写作D、知道怎样玩篮球正确答案：B19.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用()A、动机强度较高B、动机强度较低C、动机强度适中D、动机最强正确答案：C20.已学过的旧信息对学习新信息记忆的抑制作用叫()A、消退抑制B、超限抑制C、倒摄抑制D、前摄抑制正确答案：D21.《红楼梦》中林黛玉的气质类型是()A、多血质B、胆汁质C、抑郁质D、黏液质正确答案：C22.幼儿分类时，将“茄子”和“灯泡”这两种物体放在一起，而将“芹菜”和“领带”这两种物体放在一起，这种概念是()A、关系概念B、合取概念C、具体概念D、抽象概念正确答案：C23.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。A、20～40B、70～80C、60～70D、1～2正确答案：A24.学习的“倒摄抑制”是指()A、后来的知识是使先学的知识更加巩固B、原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收C、先学的东西由于受到后学习东西的干扰被遗忘了D、学习某件事有助于以后学习类似的东西正确答案：C25.()可以看作是建构主义的先驱。A、加涅B、斯金纳C、布鲁纳D、皮亚杰正确答案：D26.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的()A、戴尔B、波斯纳C、加涅D、罗森塔尔正确答案：B27.教师职业的最大特点在于职业角色的()A、专业化B、单一化C、崇高化D、多样化正确答案：D28.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的综合反映是()A、想象B、记忆C、知觉D、感觉正确答案：C29.“活泼好动”属于()的表现。A、意志B、气质C、兴趣D、能力正确答案：B30.心理学史上的第一次思潮是()A、精神分析B、行为主义C、认知主义D、人本主义正确答案：B31.美国实用主义哲学家是()A、马斯洛B、冯特C、杜威D、华生正确答案：C32.心理学史上的第三次思潮是()A、认知主义B、人本主义C、行为主义D、精神分析正确答案：D33.属于学习的内部动机的是()A、为了考试而学B、将学习当成一种乐趣C、为了教师的表扬D、为了得到某种奖赏正确答案：B34.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？()A、教学监控能力B、教学认知能力C、教学反思能力D、教学操作能力正确答案：B35.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、()和次要特质。A、基本特质B、重要特质C、边缘特质D、中心特质正确答案：D36.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于()A、场独立型B、冲动型C、场依存型D、沉思型正确答案：A37.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是()A、教学方式B、教学组织形式C、教学手段D、教学态度正确答案：A38.构造主义心理学的创始人是()A、华生B、弗洛伊德C、詹姆士D、冯特正确答案：D39.赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学的影响，当他的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于()A、序列型B、整体型C、场独立型D、场依存型正确答案：D40.最早提出归因理论的人是()A、阿特金森B、海德C、维纳D、默里正确答案：B41.教育心理学作为独立学科诞生的标志是()A、1903年桑代克的《教育心理学》B、1886年霍金斯的《教育心理学》C、1899年詹姆斯的《对教师的谈话》D、1877年卡普杰列夫的《教育心理学》正确答案：A42.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有()A、因材施教的意识B、开拓创新的理念C、素质教育的理念D、资助发展的意识正确答案：C43.“性格决定命运”突出了人格的()A、功能性B、稳定性C、社会性D、整体性正确答案：A44.保持时间在一分钟以上的记忆是()A、形象记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、短时记忆正确答案：C45.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的()阶段。A、关注学生B、关注情境C、关注发展D、关注生存正确答案：D46.以下说法正确的是()A、老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习B、应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化C、激励学生学习的最好方法就是开展竞赛D、应当以外部动机为主，内部动机为辅正确答案：A47.有预定目的，需要一定意志努力的注意是()A、不随意注意B、无意注意C、随意后注意D、随意注意正确答案：D48.“江山易改，本性难移”，这句话说明人格具有()A、共同性B、可变性C、稳定性D、独特性正确答案：C49.一个人所表现出的要求与他人建立感情联系，如交朋友，这是马斯洛需要层次理论中的()A、自我实现的需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重的需要正确答案：C二、判断题（共51题，每题1分，共51分）1.创造性是指用超常规的方法来解决问题，形成新颖的、有价值的方案或结论。A、正确B、错误正确答案：A2.记忆过程包括识记、保持和遗忘。A、正确B、错误正确答案：B3.前苏联心理学家维果斯基，提出了社会文化历史学说。A、正确B、错误正确答案：A4.个性特征包括理想、信念、世界观等。A、正确B、错误正确答案：A5.引起无意注意的主观因素有需要、经验和精神状态。A、正确B、错误正确答案：B6.奥苏贝尔认为知识获得的心理机制是顺应。A、正确B、错误正确答案：B7.形式训练说是一种早期的学习迁移理论，最早提出这种理论的是维克尔夏姆。A、正确B、错误正确答案：A8.问题解决的过程包括发现问题、明确问题、提出假设和检验假设。A、正确B、错误正确答案：A9.消极强化的实例是老板对迟到的雇员扣发奖金。A、正确B、错误正确答案：B10.操作性条件反射学习观是由巴甫洛夫提出来的。A、正确B、错误正确答案：B11.托尔曼是新行为主义的代表。A、正确B、错误正确答案：A12.赫尔巴特将教学过程分明了、联想、系统、方法四个阶段。A、正确B、错误正确答案：A13.发现学习是指学生在学习情境中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式。A、正确B、错误正确答案：A14.高级神经活动的基本规律是兴奋和抑制的扩散与集中、兴奋和抑制的相互诱导。A、正确B、错误正确答案：A15.贾德的“水下击靶_”实验，是概括原理说的经典实验。A、正确B、错误正确答案：A16.外部强化具有副的作用。A、正确B、错误正确答案：A17.视觉在人的各种感觉中居于主导地位，视觉产生光波。A、正确B、错误正确答案：B18.学习的迁移指已有的知识经验对新的学习的影响。A、正确B、错误正确答案：A19.最早提出脑是心理器官的是公元二世纪著名医生王清任。A、正确B、错误正确答案：B20.“成就需要”的概念不是默里提出来的。A、正确B、错误正确答案：B21.自我效能感理论是由美国心理学家班图拉提出来的。A、正确B、错误正确答案：A22.心理学研究对象包括两大方面，研究人的行为和心理活动或心理现象。A、正确B、错误正确答案：A23.问题解决的过程包括发现问题、明确问题、提出假设和调查研究。A、正确B、错误正确答案：B24.教学中鼓励学生用不同方法解决同一个问题，可以培养学生求异。A、正确B、错误正确答案：A25.发明青霉素的人属于真创造。A、正确B、错误正确答案：A26.如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为类属学习、总括学习和冰泪结合学习。A、正确B、错误正确答案：A27.教育心理学属于基础心理学。A、正确B、错误正确答案：B28.自我提高内驱力属于内部动机。A、正确B、错误正确答案：B29.最早提出脑是心理器官的是公元二世纪著名医生盖伦。A、正确B、错误正确答案：B30.顺应是指调整原有的认知结构，使之适应于新的学习。A、正确B、错误正确答案：A31.创造性思维在思维过程上具有特点流畅性、变通性、独特性和敏捷性。A、正确B、错误正确答案：B32.学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学内容与教学设备。A、正确B、错误正确答案：B33.上位学习也称为类属学习，原有知识的概括水平高于新学习的知识。A、正确B、错误正确答案：B34.心理学来自希腊文，原意是阐释灵魂的学问。A、正确B、错误正确答案：A35.心理支配行为，心理不同，产生不同的反映。A、正确B、错误正确答案：A36.稳定性是注意品质的核心。A、正确B、错误正确答案：B37.元认知是对认知的认知。A、正确B、错误正确答案：A38.气质是个体面对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式。A、正确B、错误正确答案：A39.布鲁纳认为学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。A、正确B、错误正确答案：B40.阿特金森提出了归因理论。A、正确B、错误正确答案：A41.普雷马克原理是指一个经常出现的或较喜爱的活动可以作为强化物去强化一个较少出现的或较不喜欢的活动。A、正确B、错误正确答案：A42.思维敏捷是典型的迁移现象。A、正确B、错误正确答案：B43.下位学习也称为类属学习，原有知识的概括水平高于新学习的知识。A、正确B、错误正确答案：A44.成就目标理论是由德西提出来的。A、正确B、错误正确答案：B45.人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中获得优异的成绩，并能超过他人的动机是成就动机。A、正确B、错误正确答