2025《师说》语文·必修上册导学案：立在地球边上放号

立在地球边上放号生之颤动，灵之喊叫“诗不是‘做’出来的，只是‘写’出来的。”(郭沫若)真正的诗应该是“生之颤动，灵之喊叫”(《致宗白华》)。郭沫若这些诗就是生之颤动，灵之喊叫，不仅在当时有力地激励着、鼓动着众多的读者和民众，就是在80余年之后的今天也仍然闪耀着不灭的光辉！

心里有激情，诗歌才奔放！郭沫若的诗感情充沛，激情勃发，完全是感情的自然涌现！预学·任务单研学·任务单预学·任务单【导读】——拓展阅读，知识储备一、认识作者知人论世郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，为我国著名的文学家、

、思想家、革命活动家、诗人。生于四川乐山。1921年6月，他和成仿吾、郁达夫等人组织

，编辑《创造季刊》。代表作——现代诗：

《地球，我的母亲》《炉中煤》等诗篇。历史剧：《王昭君》《聂莹》《卓文君》

。历史地位郭沫若是继鲁迅之后，中国文化战线上的又一面光辉旗帜。60多年来，他在文学艺术、哲学社会科学的许多领域，以及马克思主义理论著作和外国进步文艺的翻译介绍等方面，都有重要建树。早在五四时期，即以充满激情的诗歌创作，追求个性解放，向往光明和自由，为中国新诗的发展奠定了基础。考古学家创造社《凤凰涅槃》《屈原》二、了解背景

《立在地球边上放号》写于1919年九、十月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。这首诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感。三、文体知识新诗新诗，指五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。新诗初创阶段的努力，以废除旧体诗形式上的束缚，主张白话俗语入诗，以表现诗人的真情实感为主要内容。因此，当时也称新诗为“

”。众多诗人的探索和一些杰出诗人的创造，使新诗逐渐走向成熟和多样化。白话诗

想起了他像火山一样爆发，像瀑布一样奔泻诗情，一句句感人的诗句：地球，我的母亲/从今后我要报答你的深恩/我知道你爱我还要劳我/我要学着你劳动，永久不停！……——《地球，我的母亲》【导学】——新知预习，语言构建一、初读文本——因声求气，诗意诵读

请参照下面划分的节奏，诵读全诗。注意诵读时的语速、

语调要随着诗人感情的变化而变化。

无数的白云/正在空中/怒涌，

啊啊！

好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！

无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。

啊啊！

我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！

啊啊！

不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！

力哟！

力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的/律吕哟！[诵读指导]这首诗堪称郭沫若早期“火山爆发式”的诗歌代表作之一，它是在感情激荡时一气呵成的，是火山爆发喷涌而出的岩浆，其气势汹涌，灼热逼人，从中最能感受到“五四”时期狂飙突进的时代精神。为了准确表达出诗人此时的情感，朗诵时语速应该稍快，尤其是到排比部分，语速要渐快起来；到排比的最后一小句，语速则要适度放缓。同时，朗诵时的语调也要随着诗人感情的升华而逐渐加强。对每一句中的中心词，如“怒涌”“晴景”“推倒”“洪涛”等，也要做重音处理。二、夯实基础——天天积累，素养提升1．给下列加点字注音(1)怒涌

(2)幅

(3)洪涛

.2．解释下列词语(1)怒涌：

.

(2)洪涛：

.

(3)律吕：

..

3．填空中国现代文学史上第一本用白话写的诗集是

写的

。而最早从思想艺术上显示一种崭新面貌，并为新诗地位的确定做出重大贡献的，是

写的

。yǒngfúhóng猛烈翻腾。“涌”指波峰呈半圆形，波长特别大、波速特别高的海浪。大波浪。“洪”，本义是指发大水，引申义是大水，暴涨的水流。

古代用竹管或金属管制成的校正乐律的器具，以管的长短来确定音的不同高度。后来用“律吕”作为音律的统称。胡适《尝试集》郭沫若《女神》4．填出下面结构导图中的空缺部分海涛汹涌白云怒涌贯穿宇宙与人生的力5．近义词辨析毁坏二者都具有“破坏”的意思。“毁坏”是指各种原因造成的物件残破使之失去部分或功能。只强调结果。破坏“破坏”是指摧毁、毁坏，割裂使破碎，扰乱、毁弃等。更多地强调主观因素。【应用】(1)合格的中学生，应有守纪意识，而不应该

纪律。(2)

他人名誉，是不道德的。破坏毁坏壮丽二者都具有“美丽”的意思。“壮丽”是指雄壮，多指山川、场面和建筑等。瑰丽瑰丽”着重指奇，多指事物似玉石般瑰奇绚丽。【应用】(3)故宫建筑群规模宏大，形体

，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑的优良传统和风格。(4)这一天，我像在一支雄伟而

的交响乐中飞翔。壮丽瑰丽研学·任务单【学习目标】

1.朗读这首诗，尝试用恰当的节奏、韵律，抒发诗作蕴含的情感。2．结合具体例子，解说诗人的情志和意象之间的关系。【导思】——披文入情，思维提升研读《立在地球边上放号》，思考下面问题1．这首诗展现在读者面前的是一个怎样的形象？

2．联系写作背景，谈谈诗中为什么要描绘滚滚洪涛的景象。答案：这首诗展现在读者面前的，是一个巨人的形象。他站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。答案：“五四”运动所产生的伟大的“力波”越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的年轻气盛的郭沫若，诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五四”运动巨大声势的象征。“五四”运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，冲决一切半封建、半殖民地的思想罗网，同时以伟大的创造力建树崭新的科学与民主的现代文明。我们能感受到“五四”时期狂飙突进的时代精神。3．如何理解诗中对“力”的讴歌？答案：诗中反复歌咏的“力”是“五四”精神的象征。力“不断的毁坏”，是毁坏旧世界、旧中国、旧社会、旧文化；力“不断的创造”，是创造新世界、新中国、新社会、新文化，创造新时代的文明。最后一行是对全诗的精彩总结。“力的绘画”“力的舞蹈”歌颂的是