一年级下册美术教案 (一)

第1课小雨沙沙

教学目标：

1.观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。

2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。

3.了解简单的自然生活常识。

教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。

教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。

教学程序：

一、板书课题：小雨沙沙

二、学习用点和线画雨

1、欣赏雨的图片

2、画雨

师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。

师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？

小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。

三、欣赏雨中植物的图片

1.说说春雨落在田野里的样子。

2.画一画雨中的花朵、小草。

2、练习作业。

3.师生互评

1、欣赏优秀的学生作业。

2、作业点评，互评。

第2课软绵绵的云

教学目标：

1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。

教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。

教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。教学程序：

一、欣赏云的照片

二、画一画云朵

1、学生展示画云朵。

2.学生练习画云朵。

3.教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。

4.教师示范画云，边讲解步骤。

四、象形的云朵

1.学生想象画云朵。

2.教师指导画法。

3,师生互评

第3课手形添画

教学目标：

1.了解手的用处，能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；

3.在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。

教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形

画。

教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。

一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。

1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。提问：我们能用小

手做一些什么事情？

2.小结：手是我仅人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都

离不开它。

二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。

师生互动：进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各

种有趣手形。

三、指导学生欣赏范画，学习方法。

1.学生展示画一画各种手的形状。

2.指导学生学习描画手形的方法：引导学生归纳作画步骤：摆手形

——描画手形一一想象一一添画

3.练习画手。

4.教师点评，修改、示范。

四、学生作业，教师巡回辅导

第4课画中画

教学目标：

1.学画一种有趣的动物.

2.画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。

教学重点：探究怎样从小阿不断拓展成一嗝大同。

教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。

一、导入课题

欣赏：“画中画作品展”。

二、师生探讨添画方法

1、画中画了什么？先画了什么？

2.“画中画”会找哪一张画做朋友？

老鼠猫

三、学生展示画画

1.小画家上台展示画自己喜欢的动物

2.师生共同评一评。

3.教师示范画动物画。

4.学生练习画画。

5.教师作巡回指导：先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相

关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。

五、学生创作

六、作品展评拓展延伸

1、观看“画中画”作品展，说说画中的故事。

第5课由小变大的画

教学目标：

1.掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。

2.画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。

3.在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。

教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。

教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。

一、欣赏课本中的图画，初步感知

二、出示教材中的儿歌：加一加，添一添

画完这边画那边，看一看，连一连，小景变作大画面。

1.老师出示一张小画，学生观察：

这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢？

2.学生试着展示添画。

3.老师示范在这张小画一旁添画。

4.学生练习画画。

5.教师指导。

五、自主表现创作

第6课小人国

教学目标：

1.学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。

2.说说小人国的故事。

3.感受创作和游戏的快乐。

教学重点：探究画小人国的方法。

教学难点：运用大小对比画出小人国的感觉。

一、欣赏课本中的图画。

二、交流：说说你从图上看到了什么？

（草地上有花朵、落叶、蜗牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超

市货架上各种商品等）

三、自由展示画画

四、选择你喜欢的一种上台展示

五、指导创作

1.教师示范花朵、花瓶、落叶的图画

2.指导画法

3.学生练习创作。

4.交流、展示

5.评价

六、集体赏评

第7课你的家我的家

教学目标：

1.了解各种房屋形状、结构，掌握基本画法。

2.增强团结协作的集体意识，增进同学之间的友情。

教学重点：能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构，

并能用色彩进行装饰。

教学难点：对建筑物结构的描绘。

一、欣赏导入

1.学生观看录像：欣赏学校旁边各个建筑风格，了解各种房屋建筑的

形式、结构及色彩。

2.找出和自家相像的房子，并说说自己的家。

三、自主作业分析想象

1、学生和教师一起分析房屋的结构，以及自己家和其他建筑的对比。

2、找出自己家和其他建筑、街道相比的形状特点。

3、欣赏优秀学生作业，刺激思维的扩散和想象。

4、学生自主描绘自己居住的建筑物，并用色彩进行装饰。

5、巡回辅导协助

四、确定方位分组合作

1、提出集体作业的规则及具体要求。

2、示范作业方式和步骤。

3、引导学生将各自画好的房屋剪下来。学生按各自的方位把剪下来

的房子贴在相应位置上。

第8课袋鼠妈妈的口袋

教学目标：

1.了解关于袋鼠的形态、习性特征。

2.能想象网出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。

3.在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。

教学重点：学习袋鼠的形态特征并引导想象。

教学难点：能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。

一、导入课题了解袋鼠

1.观察袋鼠的特征。

2.分享讨论。

3.代表反馈。

二、观察发现，技巧暗示

1.观察分析：谁能说说袋鼠的长相有什么特征？你们知道怎样才能

画出一只活泼可爱的袋鼠吗？

2.描一描，画一画。

3.小小训练。

老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。

学生试一试：抓住袋鼠形体特征话一到两只不同动态的袋鼠。

三、赏析拓展引导创作

第9课有趣的拓印

教学目标：

1.拓印变化有趣的图形，培养审美情趣；

2.掌握拓印的要领和印制的方法、步骤；

3.养成细心工作的习惯。

教学重点：拓印的方法、步骤、要领。

教学难点：拓印效果清晰、完整。

一、游戏激趣

哪位小朋友知道魔术的奥秘呢？

师生揭秘：原来，在纸片的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶，在

纸上用油画棒有力均匀的平涂就能印出纸片下的树叶。这种方法叫拓

印，这节课，我们就来学习这个有趣的魔术！

呈现课题。

二、实践探究

三、1、印花纹

让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶。师生共同探究拓印的方

法。教师将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来，共同发现存在

的几类问题，讨论拓印的方法。

（1）为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用手摸一摸树

叶的正反两面有什么不同的感觉？树叶的反面有凹凸不平的纹理，所

以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反面，才能印出漂亮的纹理。

（2）拓印时，用手压住纸下的树叶，使之不移动，才能印出清晰的

纹理。（3）用油画棒平涂时，注意用力均匀，朝一个方向平涂，力

度保持在能看清拓印的纹理为佳，印出一个完整的花纹。还可以根据

自己的喜好用多种颜色拓印。

三、欣赏感受

1、老师这里还有一些漂亮的、不同纹理的拓印图片，你们能看出是

在什么物体上拓印出来的吗？拓印的形式与前面有什么不同呢？

2、（同时呈现各种有纹理的实物：钱币、竹编等）小朋友用手摸一

摸，有什么不同的感觉？

3、小结：（1）这些物体表面都有凹凸不平的花纹，它们之间的花纹

各不相同，因此他引出来的纹理也自然不一样。

四、创作表现

作业要求：

1、用油画棒或铅笔拓印带来的物体上的花纹或拓印身边物体上的花

纹。

2、2、可以独立完成作品，也可以与同座小朋友合作完成。

五、作品评价

1.学生作品展示。

2.师生评价

第10课拓印花纹组合画

教学目标：

1.拓印变化有趣的图形，并想象组合成新奇的画；

2.掌握拓印组合的要领和印制组合的方法、步骤.

3.养成细心工作的习惯。

教学重点：拓印组合的方法、步骤、要领。

教学难点：拓印纹理清晰完整，拓印过程中想象能力的激发。

一、欣赏导入

1、出示画家作品《窗》，师：这幅画运用了一种非常特殊的作画方

法，你们看出来了吗？（拓印）

2、回忆之前学过的《有趣的拓印》一课，说说拓印时要注意的事项

有哪些？

揭示课题：拓印花纹组合画（板书）。

二、探索方法

（一）联想大比拼

1、引导不同拓片的不同联想

拿出自己拓印的花纹，仔细观察，说说看到它，让你想到了什么？

2、引导相同拓片的不同联想

老师提供一张拓片，请学生说说不同的联想，再转动拓片，做联想练

习。

3、小结：只要我仁发挥丰富的想象力，就能利用这些简单的拓片，

组合成一幅幅有趣的画。

（二）技巧大比拼

1、欣赏比较

出示教材中的3幅学生作业，请学生找找制作方法的共同与不同之

处。小结：这三张作品相同之处是都利用花纹拓片组合画面，不同

之处是第一张是在纸上多次拓印组合成阿，第二张是撕贴、不重叠组

合成画，第三张是撕贴、重叠组合成画。

2、探索方法

请学生根据自己感兴趣的作品，查看书上的步骤图，说说“多次拓印

组合”和“撕贴组合”两种方法的基本步骤。

归纳多次拓印组合成画步骤如下：观察构思一一逐步拓印一一收拾整

理归纳撕贴组合成画步骤如下：拓片构思一一撕碎一一拼摆一一粘

贴（板书）补充：不管是那种方法，为了产生更美的画面效果，还

要注意拓印时的色彩搭配。

三、体验创作

（一）互动尝试

以难度较大的撕贴组合成画为例，师生互动完成一幅拓印花纹组合

画。（1）老师示范随意撕花纹拓片，撕已来的纸片要有大小、形状

的变化和对比。（2）拿出一张稍大的纸片，逐步转动，引导学生做

联想练习。

（3）请学生上台拼摆、重新组合纸片，教师适当调整，使得画面感

觉新奇有趣。（4）粘贴固定，完成作品。

（4）（二）提出作业要求:

在一张纸上多次拓印不同物体的花纹，或者撕贴几张不同花纹拓片,

把它们组合成一幅新奇有趣的画。

四、作业展评

1、引导学生自评作业。你运用了哪种方法组合成画的？说说你的想

法？

2、师生互评。谁的花纹拓印清晰？谁的画面组合新奇有趣？

拓印花纹组合画

1、观察构思一一逐步拓印一一收拾整理

2、2、拓片构思一一撕碎一一拼摆一一粘贴

第n课剪贴组拼小村庄

教学目标：

1.了解祖国各地的民居特征。

2.能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。

3.体验对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点：用各种形状组拼村庄的方法、步骤。

教学难点：能撕贴或剪贴出不同样式的民居。

一、欣赏最美乡村图片

1、今天老师带小朋友们去最美乡村瞧一瞧！最美乡村给你留下了怎

样的印象？

3、揭示课题：我仅把小村庄画下来，把美景留在身边。

二、动画演示，激趣导入

1、动画：三角形、长方形、正方形等闪烁出现，缓缓移动，合成教

材主图《小朋友的画》。

2你观察到了什么？它是怎样做出来的？

3、小结：今天我们用基本形剪贴组拼小村庄。

三、欣赏邮票，开阔视野

1、找一找自己喜欢的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？

2、你能找到基本形藏在哪里吗？

四、尝试拼贴树，掌握贴纸的方法

1、欣赏剪贴树。

2.用手中的基本形拼贴一棵树，注意贴平整，先拼再贴。

3、对学生贴的情况做出评价。

五、组拼房子

1、出示一个黄色三角形和一个紫红色长方形。并请学生拼出一个房

子。

2、出示一个红色三角形和一个绿色止方形。要求先后拼出两个不同

的房子

3、出示六个图形，让学生组拼房子。

六、组拼小村庄+

1、把房子和树木组合起来，就能做出一张美丽的小村庄的画。

2、出示两张构图不同小村庄作品

七、作业指导，师生互评

1、活动要求：用彩纸撕贴或剪贴出美丽的村庄。

2、教师巡视指导。

第12课动物唱歌的模样

教学目标：

1.了解动物的不同种类及形态。

2.2.能想象画出动物们歌唱时的样子。

3.对大自然产生浓厚兴趣，养成观察和了解自然与生活的习惯。

教学重点：观察动物及人类歌唱时的姿态。

教学难点：能抓住各种动物的形态特征。

一、视频导入

1、欣赏视频

师：仔细观察哪些动物参加了演唱会，它们长的什么模样？说说你最

喜欢的动物。

2.画一画这有趣的小动物唱歌的模样。

3.二、对比观察，分析特征

1、观察发现动物特征

师：老师还请来了一些表演嘉宾，说说这些动物有哪些显著的特征？

2、对比观察作业

3、课件展示修改后突出了特征的作'也。

三、了解唱歌神态

1、看局部，猜动物

师：这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出分别是什么动物的嘴吗？

2、认识神态

师：想画出他们在唱歌，要怎么画呢？

（嘴巴张开，眼睛的变化、眉毛、耳朵竖起来了,,,,）

四、感受优美姿态

1、学生表演，体会姿态

2、谈话交流，发现问题

五、巩固知识作品欣赏

1、谈话交流，知识回顾

3、优秀作业赏析

4、思维发散

六、创作表现

作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。要求：注意画出唱

歌的神态和动作。

七、评价交流，拓展延伸

1、学生自主介绍自己的作品，说一说画中动物唱歌的故事。

2、评评同学的作品，说说你最喜欢的画。

第13课彩泥连连看

教学目标：

1.了解树枝、彩泥不同的材质特征。

2.运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。

3.感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。

教学重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。

教学难点：学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些

作品粘稳。

一、动画欣赏激趣导入

1.观看动画片，丰富学生视觉感受，激发学习兴趣。

2.提出问题：动画中的动画形象都是用什么材料做的？

3.板书课题。

二、观察感受了解特点感受树枝和彩泥不同的材质特点。

1.认识树枝的作用。

(1)、把长颈鹿的脖子和四肢换成用彩泥来做，会出现什么现象呢？

(2)、教师小结：树枝在作品中起支撑、连接的作用。

2.分析树枝和彩泥适合做什么。

(1)、小蜜蜂的哪些部位是用树枝做的？

(2)、教师小结：树枝在作品中代替细长的部位，彩泥在作品中是

主体。

3.取材练习，使学生掌握巧妙运用合理材料进行制作。你会用树枝

和彩泥分别做七星瓢虫、女孩的什么部位呢？

四、启发思维设计训练

激发求异思维，引导学生设计出造型新颖独特的作品。

1.口头设计，开阔思路，启发创作。

2.学生动手操作课件，组拼动物和人物造型。

五、演示过程掌握方法

第14课剪对称鱼形

教学目标：

1.认识、了解鱼的基本形状和特征。

2.了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。

3.体验热爱自然、保护自然的情感。

教学重点：对折剪纸的方法。

教学难点：鱼形能抓住形态特征，纹样清晰细致。教学程序：

一、欣赏导入

1、激趣：欣赏各种形态鱼的图片，认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对

折一展开”，设问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称）

2.小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。（对折、对称）

3.剪对称鱼形。

二、方法探讨

1、学习剪对称鱼形的基本方法

观察教材上步骤图，说一说剪对称鱼形的过程

2、引导学生设计画出独特的鱼形

应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边，根据鱼的结

构特点，引导画出独特鱼形的思路

3、学习与指导剪鱼外形

4、学习与指导剪内外花纹。

（1）互动：A.比较刚剪的外形与相似的鱼形剪纸范作，你发现了什

么秘密？在鱼形哪些地方剪了花纹？

（2）师生合作尝试剪内外花纹。

花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断。

5、回顾总结剪纸步骤：折一一画一一剪外形一一剪内外花纹，补充

板书并贴出每个步骤的示意图。

三、自由创作

1、提出活动要求：剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品。

2.全班集体组拼成鱼的海洋。

四、作业展评

第15课会飞的翅膀

教学目标：

1.了解鸟类的翅膀的形态特征。

2.掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。

3.体验制作和游戏的乐趣。

教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。

教学难点：翅膀形状优美，色彩大方艳丽。

一、观赏视频，激趣引入

看图画，观察动物的翅膀

二、认识了解翅膀的形状、特征，发现对称折剪翅膀的方法。

知道了它们的形状不同，你们还发现所有的翅膀有什么共同的特点

吗？

三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。

1、刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀，那么，小朋友上台来

画一画新奇漂亮的翅膀外形，设计前先找到纸张对折的位置，再思考

怎样画得新奇漂亮。

2、学生展示画画。

3.评一评，比一比。

3.教师示范作品。

教师现场演示制作步骤。

(1)先将作业纸左右对折，然后在对折痕处再次折出能用手指捏住

翅膀中间的部分。

(2)用彩笔在折纸的一侧想象画出新奇漂亮的翅膀外形。

(3)将纸对折好后沿着一侧画好的翅膀外形轮廓剪下并展开。

(4)涂上自己喜欢的漂亮的颜色。

四、学生练习，提出作业要求。

作业要求：运用折、剪、网等方法，用纸做一对可以捏在手指中飞动

的翅膀，

五、作业评价，快乐体验。

1、将学生制作的翅膀集中评价。

2、组织学生到室外玩一玩会飞动的翅膀，体验制作的成就感及学习

带来的快乐。

第16课变色龙

教学目标:

1.了解变色龙的形态特征和生活习性。

2.2.能画一只与周边环境相融合的变色龙。

3.增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯。

4.教学重点：变色龙的形态特征和变色习性。

5.教学难点：相似色的恰当运用。

一、找一找，寻找游戏，激趣导入

1、寻找变色龙游戏：

1.教师出示一幅画，问：既然变色龙的颜色能72变，你能选出适合

变色龙

隐藏在画面中的颜色吗？

2.学生说说颜色，教师涂鸦色块，教学生认识更多的颜色。如：淡

绿、柠檬黄、草绿、湖蓝、普兰等颜色。

3.选择一种颜色，为变色龙涂上。

4.学生涂色。

5.学生尝试使用重叠涂画的方法练习涂画。

6.教师点评

问题1：重叠涂画要在物体的边缘开始重叠。

问题2：重叠的颜色比本色要稍深。

1.出示变色龙图片仔细观察变色龙长什么理？扁扁的脑袋、椭圆的身

体、四条腿、卷长的尾巴。

2.教师在白纸上示范画一只变色龙。

3.展不另外两幅步骤图。

第二步：添加了背景

第三步：添加变色龙以及背景的颜色

4.作品欣赏

四、画一画展开想象自主表现

1.大胆想象，利用叠色涂法，把变色龙藏进你的画中，想想它的皮

肤会变成什么颜色。

2.教师巡回辅导。

五、评一评欣赏评述

第17课地下王国

教学目标：

1.了解蚂蚁王国的运行特征和习性。

2.掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。

3.体验手工绘网结合的制作乐趣和创造的愉悦。

教学重点：地下王国的制作方法和步骤。

教学难点：发挥奇异的想象能力，画面效果与众不同。教学程序：

一、出示作品，激发兴趣。

1、猜谜：小小娃娃，身穿黑褂，心眼灵巧，团结力大，地下王国，

他们的家！（蚂蚁）

2、看图欣赏蚂蚁巢穴图片，了解蚁穴结构：通道、穴室（储粮仓、

蚁后室、茧室、幼虫室等）。

二、探究技法，启发创意。

1、撕、摆、贴法探究：

①准备一张深色彩纸。

②设计“地下通道”的路线（用三条变化的曲线将彩纸分成4块，可

以尝试不同的分法）。

③撕摆“地下通道”与“穴室”：用双手的食指和拇指按着轮廓线

慢慢地撕开，将撕好的纸片按原来的位置摆放在白色的底纸上，稍微

移开距离，露出白色的底纸，即为地下通道。再分别在四块纸片上撕

出小的通道以及大的穴室。

④撕：将纸片背面涂上胶水，粘贴在底纸上即可

2、添画：

四、展示作品，师生评价

1、介绍自己的作品：

2、展示、评价。

第18课灭火英雄

教学目标：

1.认识消防装备，能仔细观察并画出感兴趣的某个细节。

2.能想象并组织画面，画出消防队员英勇救火的场景。

3.了解消防常识，能体会到烈火无情，养成小心用火的生活习惯。

教学重点：了解消防队扑灭火灾的整个过程。

教学难点：能画出火场紧张激烈的气氛。

一、故事导入，引发学习兴趣。

二、初步观察，了解灭火设施及方法。

认识灭火英雄一一消防救火车！

三、欣赏观察消防车灭火的图片。

四、赏析画作，指导表现创作

赏析优秀学生作业，说一说作者观察并画出了灭火场面的什么情景?

五、表现创作，评议作品

1.学生自主表现，画一画消防队员英勇救火的场景。

2.讨论评议

完成创作的同学将作业贴至展示板，展开刍评、互评和师评。

第19课公交车上

教学目标：

1.了解公交车的形状特征和运行特征。

2.能夸张网出公交车及车上车下的人物。

3.养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。

教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。

教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。教学程序:

一、欣赏、观察公交车的构造

出示普通公交车图片

（一）认识较接公交车

（二）认识无轨电车（

（三）认识双层公交车

二、尝试绘画一辆公交车。

三、学生展示绘画

四、评价、交流

五、教师示范画画

六、学生模仿画画

七、方法探讨绘画指导

（一）绘画步骤：

1、首先画公交车的外形；2、画车轮3.画车门；4、画车窗

第20课我爱我家

教学目标：

1.回忆、了解各种家具的形态特征。

2.掌握用彩泥捏制家具的方法和步骤。

3.体验我爱我家的情感，增强对家庭的热爱。

教学重点：用彩泥捏制家具的方法和步骤。

教学难点：能抓住家具的特征并能捏制出细节特征。

一、复习巩固

1、复习以前学习过的捏泥方法。揉、捏、压、搓、亥k印

2、跟老师一起制作几何立体型。比比谁做的形状最多。长方体、圆

柱体、正方体、椭圆、球,,,，二、了解组合原理

1、说说你们能用这些各种形状的彩泥做些什么呢？看看老师用它们

组合拼装成了什么？（教师在实物投影下组拼家具柜子。）

2.掌握组合方法

1、老师用这些形状的彩泥还制作了很多家具和家电，（展示教师制

作的沙发、书桌、床、台灯等。）

请学生上台将老师制作的家具家电拆开分解.，看看究竟它们是由哪些

形状的彩泥组拼在一起的。

2、你们家有哪些家具家电呢？

3、举例说说你家的家具或家电是由哪几个部分组成，分别是什么形

状的？）

4、小训练：柜子的样式有很多，你能用这些形状的彩泥组拼出几种

其他样式的柜子吗？请学生上台组拼。

5、柜子上还缺少了什么？教师示范装饰家具柜子细节。四、作品赏

析

1、欣赏优秀学生作品

2、比比这些作品，你更喜欢那个？

六、展示评价

第21课小树快快长

教学目标：

1.观察、欣赏美的事物，美的树林。2.能运用基本图形进行创造

性树林图画设计。3.激发热爱树木，保护树木的情感。教学重点:

用彩纸剪制树木的方法。教学难点：能剪出不同形态的树木。教学

程序：一、创设情境

1、欣赏动画一一树的生长过程，引发学生的兴趣。2、板书课题《小

树快快长》。二、欣赏了解

1、图片欣赏，认识不同形状、种类的树。了解树的基本形状和特征。

思考：（1）你观察到的树是由那几个部分组成的？（树干、树枝、

树冠）显示图片（2）树的外形有什么特点？形状：对称和不对称形;

树冠有椭圆形、云朵形、三角形、半圆形、扇形等等；树干：有的细、

有的粗、有的笔直、有的弯曲、有的光滑、有的粗糙等等。（3）学

生试画自己喜欢的树。三、方法指导

1、教师讲解演示制作步骤（1）画树形（2）剪树形

（3）添加、拼贴完成。

2、欣赏图片，说说它们采用了哪些制作方法？范图（1）剪贴的方

法；范图（2）撕贴的方法。

3、欣赏用不同方法表现出来的树，启发学生思维。四、自主创作

第42/45页

1、作业：用彩纸剪贴一•棵自己喜欢的树。2、播放轻音乐，教师巡

视指导。五、交流赏析

1、将学生的作品贴到展示区《地球上》。2、学生讲讲自己最喜欢

的树，并说出原因，六、欣赏感知

1、观赏动画《先砍伐？再重建？》，对学生进行环保教育。2、学

生谈感受。3、总结。

第22课“大嘴巴”故事会

总课时：教学目标：

1.掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。2.学会把握剪

贴装饰的基本要求。3.培养细致、耐心和整洁的习惯。