第十讲 第七章 力复习总结【寒假自学课】2024年八年级物理寒假提升学与练（解析版）

第十讲力（复习总结篇）（解析版）目录考点聚焦：核心考点+中考考点，有的放矢重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升学以致用：真题经典题+提升专练，全面突破核心考点聚焦1.力的概念与力的估测2.力的作用效果3.力的三要素4.力的示意图5.相互作用力6.弹力与弹力的三要素7.弹簧测力计及其使用8.弹簧测力计的工作原理9.重力与重心10.重力的大小与估测11.重力的方向及应用12.探究重力与物体质量的关系13.重力的示意图中考考点聚焦常考考点真题举例力的作用效果2023·贵州·真题力的示意图2023·兰州·真题力作用的相互性2023·甘孜州·真题弹簧测力计的工作原理2023·广州·真题弹簧测力计的使用2023·北京·真题重力的计算2023·赤峰·真题重力的示意图2023·绥化·真题探究重力与质量的关系2023·长沙·真题1.力力的概念对力的理解力的作用效果力作用的相互性力是物体对物体的作用（1）产生力的作用总要有两个物体；（2）有力不一定必须接触（1）使物体发生形变；（2）改变物体的运动状态力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体力的符号力的单位力的三要素力的示意图F牛顿（N）大小方向作用点用有向线段表示线段长度代表大小，箭头代表方向2.弹力（1）弹性和塑性：发生形变的物体，撤去外力后能自动恢复到原状，这种形变叫做弹性形变，物体这种性质叫做弹性；如果物体发生形变后不能自动恢复到原状，这种形变叫塑性形变，物体的这种性质叫做塑性。（2）弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。（3）弹力产生的条件：①两物体相互接触；②接触处相互挤压或拉伸而发生弹性形变。相互接触的物体间不一定产生弹力。（4）弹力的三要素大小与物体的材料和弹性形变程度有关方向始终与物体形变方向相反，与物体恢复原状的方向相同，或与使物体发生形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直作用点在两个物体的接触面上，也可等效在接触面的一点3.弹簧测力计（1）测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。（2）弹簧测力计的测量原理：在弹簧限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，且弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。（3）弹簧测力计的使用方法使用前（1）观察量程：待测力的大小不能超过量程。（2）明确分度值：知道每一小格表示多少牛。（3）校零：检查指针是否指在零刻度线上。若没有，要调节至对齐。（4）沿弹簧轴线方向轻轻来回拉动几次挂钩，放手后观察指针是否能回到零刻度线处，以防止弹簧卡壳使用时（1）测量：要使弹簧测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上（避免因摩擦而影响测量的准确程度）。（2）读数：应让视线垂直于刻度盘读数。（3）记录：在记录数据时要带上单位。（4）待测的力（物体）一定要在弹簧测力计的挂钩一端4.重力（1）重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。（2）重力的特点：1）地球附近的所有物体都受到重力作用，不管它是运动的还是静止的（重力是非接触力，只要在地球附近就受到重力作用）。2）重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。3）重力的效应：使物体从高处落向地面或使物体有向下落的趋势。4）物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也吸引地球。（3）重力的大小1）物体重力大小与其质量的关系为G=mg，其中重力G的单位是N，质量m的单位是kg，g的单位是N/kg。g取9.8N/kg，粗略计算时取10N/kg。2）g=9.8N/kg表示的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力大小为9.8N。（4）重力的方向：重力的方向总是竖直向下的。（5）重心：重力的作用的表现就好像它作用在某一点上，这个点叫做物体的重心。重心实际上是物体各部分受到重力作用的等效作用点。一、力的作用是相互的【例1】下列现象中，不属于相互作用力的是（）。A．提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力；B．汽车行驶时，汽车轮向后推地面的力与地面对车轮向前的力；C．地球对人的吸引力与人对地球的压力；D．拍手时，左手对右手拍打的力与右手对左手拍打的力【答案】C。【解析】A．提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力，分别作用在水桶和手上，二力是一对相互作用力。故A不符合题意；B．汽车行驶时，汽车轮向后推地面的力与地面对车轮向前的力，分别作用在地面和车轮上，二力是一对相互作用力。故B不符合题意；C．地球对人的吸引力与人对地球的压力，分别作用在人和地球上，但是二力方向相同，二力不是一对相互作用力。故C符合题意；D．拍手时，左手对右手拍打的力与右手对左手拍打的力是一对相互作用力。故D不符合题意。故选C。解题归纳：（1）物体间相互作用力同时产生、同时消失，没有先后、主次之分。（2）两个相互作用的力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。（3）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。所以要判断某个物体是施力物体还是受力物体，要先确定研究对象。（4）任何力的作用都是相互的。但要注意题目中针对的是什么问题。若力的相互性在该问题中不是主要因素，即可认为该问题与“力的作用是相互的原理”无关。二、力的作用效果【例2】下列足球比赛的场景，不能说明力可以改变物体的运动状态的是（）。A．足球在草地上越滚越慢；B．守门员一脚踢出放在地面上的足球；C．踢出去的足球在空中继续向前飞行；D．运动员用头将迎面飞来的足球顶回去【答案】C。【解析】A．足球在草坪上滚动时，受到摩擦阻力的作用，摩擦阻力改变了足球的运动状态，越滚越慢．故A不符合题意；B．守门员一脚踢出放在地面上的足球，足球由静止变为运动，改变了物体的运动状态，故B不符合题意；C．踢出去的足球在空中继续向前飞行，由于惯性足球要保持原来运动状态，故C符合题意；D．运动员用头将迎面飞来的足球顶回去，足球的运动方向发生改变，力改变了物体的运动状态，故D不符合题意。故选C。解题归纳：力的作用效果：一是可使物体发生形变；二是可以改变物体的运动状态（物体的速度、方向改变或速度和方向同时改变）。力可以改变物体的运动状态，不表示“有力作用在物体上时，物体的运动状态一定会发生改变”。三、弹力的方向【例3】体育课上，一学生将足球踢向墙壁，如图所示，下列关于足球与墙壁作用时墙壁给足球的弹力方向的说法正确的是（）。A．沿v1的方向 B．沿v2的方向C．先沿v1的方向，后沿v2的方向 D．沿垂直于墙壁斜向左上方的方向【答案】D。【解析】足球撞击墙壁，墙壁给足球一个反作用力，此力是弹力，弹力的方向总是垂直于接触面，并指向被支持物；如图所示，墙壁给足球的弹力方向沿垂直于墙壁斜向左上方的方向，故ABC错误，D正确。故选D。解题归纳：弹力的方向始终与物体形变方向相反，与物体恢复原状的方向相同，或与使物体发生形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直。也可以说成：弹力的方向与施力物体形变方向相反。四、弹簧测力计的测量原理【例4】课外学习小组在“探究弹簧的伸长量与受到的拉力的关系”时，得到的实验数据如表。拉力F/N00.511.522.533.54弹簧长度/cm2223242526272828.528.6根据实验数据，你认为：（1）用这样的弹簧能做一个测量范围是________的测力计。（2）在一定范围内，该弹簧所受的拉力F与伸长量ΔL关系的数学表达式是____________。（3）当悬挂物体后，弹簧长度是25.5cm，那么该物体向下拉弹簧的力是________N。【答案】（1）0~3N；（2）F=0.5ΔL；（3）1.75。【解析】（1）由图象可知，在0~3N拉力作用下，弹簧的伸长量与所受到的拉力成正比，超过3N的拉力后，弹簧的伸长与所受拉力不成正比，故用这样的弹簧能做一个测量范围是0–3N的测力计；（2）观察表格中的数据可知：当弹簧伸长的长度为△L123cm22cm1cm时，弹簧受到的拉力为0.5N，当弹簧伸长的长度为△L224cm22cm2cm时，弹簧受到的拉力为1N，当弹簧伸长的长度为△L325cm22cm3cm时，弹簧受到的拉力为1.5N，由此可以得出弹簧所受的拉力F与伸长量△L关系的数学表达式为：F=0.5△L；（3）若弹簧长度是25.5cm，则物体向下拉弹簧的力为：F=0.5△L=0.5×（25.522）N=1.75N。解题归纳：在弹簧限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，且弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，这就是弹簧测力计的测量原理。当超过弹簧的弹性限度后，弹簧发生非弹性形变，撤去外力后弹簧将无法自动恢复到原状。五、重力大小与什么有关【例5】下表是在地球上和月球上对三个物体的质量和重力进行测量的结果。分析数据回答：表一：地球上序号质量（kg）重力（N）重力/质量（N/kg）10.66.021.21232.424表二：月球上序号质量（kg）重力（N）重力/质量（N/kg）40.61.051.22.062.44.0(1)分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）中重力与质量的倍数关系，可以归纳出的初步结论是：__________________。(2)分析比较实验序号____________的数据后，可初步得出：质量相同的物体在地球上受到的重力比在月球上受到的重力__________。(3)进一步综合比较表一、表二最后一列重力与质量的比值关系：①比较表一或表二可得出的结论是：_________________。②比较表一和表二可得出的结论是：__________________。【答案】（1）同一星球上，物体所受重力与质量成正比；（2）1和4（或2和5或3和6）；大；（3）①同一星球上，物体所受重力与质量的比值相同；②不同星球上，物体所受重力与质量的比值不同。【解析】(1)[1]分析比较实验序号1、2、3组数据，重力与质量的比值为10，分析比较实验序号4、5、6组数据，重力与质量的比值为，均为定值，所以可得出初步结论：同一星球上，物体所受重力与质量成正比。(2)[2][3]分析比较1和4（或2和5或3和6）数据，每一组数据中，物体质量相等，物体在地球上所受重力大于在月球上所受重力，可初步得出：质量相同的物体在地球上受到的重力比在月球上受到的重力大。(3)[4]比较表一或表二，每个表中，每一组数据中物体受到的重力和质量的比值都是同一数值，可得出的结论是：同一星球上，物体所受重力与质量的比值相同。[5]比较表一和表二，两表中物体受到的重力和物体质量的比值是不同的，表一中比值为10，表二中比值为，可得出的结论是：不同星球上，物体所受重力与质量的比值不同。解题归纳：物体受到的重力是因为物体本身具有质量，因而在描述重力和质量关系时，应说“物体所受重力与其质量成正比”，而不能说“物体质量与重力成正比”。g值虽然是一常数，但它跟物体所处的地理位置有关。（1）在同一地区的物体，g值随其离地面高度的增加而减小（高度变化不大时，g值的变化可以忽略不计）。（2）距离海平面相同高度的物体，g值随地理位置的变化而变化，在赤道处g值最小，在两极处g值最大。（3）月球上的物体由于被月球吸引也受月球的“重力”。但是月球上的g值大约是地球上g值的，所以物体在月球表面受到的重力约是其在地球表面受到重力的。一、单选题1.（2023·上海）以下哪个物体的重力最接近0.5N（）。A.一张课桌 B.一个手机 C.一个鸡蛋 D.一个中学生【答案】C。【解析】A．一张课桌的质量接近10kg，重力为故A不符合题意；B．一个手机大约200g，即02kg，则重力故B不符合题意C．一只鸡蛋的质量大约50g，即0.05kg，则重力故C符合题意；D．一个中学生的质量大约50kg，则重力故D不符合题意。故选C。2.（2023·常德）下列关于力的说法中错误的是（）。A.成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力；B.“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力；C.“飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用；D.“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状【答案】B。【解析】A．力是物体对物体的作用，成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力的作用，故A正确，不符合题意；B．物体间力的作用是相互的，以卵投石时，鸡蛋和石头都受到力的作用，力的大小相等，故B错误，符合题意；C．重力的方向竖直向下，“飞流直下”是由于水受到重力的作用，故C正确，不符合题意；D．力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，风吹草低见牛羊，说明风对草的力改变了草的形状，故D正确，不符合题意。故选B。3.（2023·临沂）2023年5月10日21时22分，搭载天舟六号货运飞船的长征七号遥七运载火箭点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成功分离并进入预定轨道，发射取得圆满成功。天舟六号货运飞船（）。A.离开地面时不受重力 B.加速上升时质量减小C.与火箭分离前相对静止 D.入轨后运动状态不变【答案】C。【解析】A．重力的定义为：在地球附近的物体都会受到地球吸引的力，即都会受到重力，因此当天舟六号货运飞船离开地面时，仍然受到重力的作用，故A不符合题意；B．因为质量是物体的属性，与位置无关，所以当天舟六号货运飞船加速上升时质量不变，故B不符合题意；C．天舟六号货运飞船与火箭分离前，是一个整体，则相对于火箭是静止的，故C符合题意；D．入轨后天舟六号货运飞船，做圆周运动，运动状态时刻发生改变，故D不符合题意。故选C。4.（2023·贵州）力能产生不同的作用效果，下列情况中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（）。A.手对弹簧的力B.磁体对小球的力C.手对撑杆的力D.手对弓的力【答案】B。【解析】A．用力拉弹簧，使弹簧的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；B．小铁球受到磁铁吸引力的作用，运动方向发生变化，说明力改变了物体的运动状态；C．撑杆跳运动员对杆的拉力，使撑杆的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；D．用力拉开弓，使弓的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；由此可知，B图中力与其他三个力所产生作用效果不同，故B符合题意；ACD不符合题意。故选B。5.（2023·天津）如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了（）A.重力的方向 B.重力的大小 C.重力的作用点 D.重力与质量的关系【答案】A。【解析】重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的方向总是竖直向下的，故铅垂线的方向是竖直向下的，所以用重力的方向来检查墙壁是否竖直，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。二、填空题6.（2023·北京）如图所示的弹簧测力计的示数是N。【答案】2.2。【解析】由图可知，弹簧测力计的每个大格分5份，分度值为0.2N，所以弹簧测力计的示数为2.2N。7.（2023·甘孜州）如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，结果两只小船将向______（选填“相同”或“相反”）方向移动，这说明力的作用是______的。【答案】①相反；②相互。【解析】[1]右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，左边的船受到了向左的力，左边的船向左运动，同时由于力的作用是相互的，左边的船给右边的船一个向右的力，右边的船向右运动，结果两只小船将向相反的方向运动。[2]这一现象说明力的作用是相互的，右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，右边的小船同时也受到了撑杆给其向右的力，两个力同时产生，同时消失。8.（2023·武威）2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆，返回舱着陆的最后1米，反推发动机向下喷出高速气流，以达到减小返回舱下降速度的目的。减速下降过程中说明力可以改变物体的___________，宇航员受到的重力___________（选填“变大”“不变”或“变小”）。【答案】①运动状态；②不变。【解析】[1]返回舱受到反推力作用，速度降低，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。[2]减速下降过程中，宇航员的质量不变，受到的重力也不变。9.（2023·广东）火箭搭载飞船升空过程中：火箭向下喷出气体而向上运动，说明力的作用是________的；宇航员座椅的质量_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。【答案】①相互；②不变。【解析】[1]火箭向下喷出气体，火箭向上运动，是因为气体也给火箭一个向上的力，说明力的作用是相互的。[2]质量与所含物质的多少有关，与物体的温度、位置高低无关，则宇航员座椅的质量不变。10.（2023·泰州）小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示，拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是______的，也说明力能改变物体的______，使小车前进的力的施力物体是______。【答案】①相互的；②运动状态；③喷出的气体。【解析】[1][2][3]气球向左喷气，同时小车受到气体的反作用力，从而向右运动，说明物体间力的作用是相互的；在这个力的作用下，小车向右运动，同时也能说明力可以改变物体的运动状态，使小车前进的力的施力物体是喷出的气体。11.（2023·德阳）重力的方向总是______的，一物体质量m=10kg，则物体的重力G=______N。（g取10N/kg）【答案】①竖直向下；②100。【解析】[1][2]重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的方向总是竖直向下的，一个10kg的物体受到的重力G=mg=10kg×10N/kg=100N。12.（2023·赤峰）小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系图像，如图所示。通过图像可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成________。一物体质量为10kg，它在甲星球上受到的重力为________N。【答案】①正比；②150。【解析】[1]由图分析可知，物体的质量越大，所受的重力越大；在甲、乙两个星球上，物体受到的重力跟质量的比值都不变，所以物体所受的重力跟它的质量成正比。[2]由图可知，当质量为8kg时，在甲星球上受到的重力为120N，由于重力跟它的质量成正比，所以当物体质量为10kg时，重力为。三、作图题13.（2023·绥化）如图所示，一个吊灯悬挂在天花板下静止，请在图中画出吊灯的受力示意图。【解析】悬挂在天花板上的吊灯受到了重力和拉力的作用，在这两个力的作用下处于静止状态，如下图所示．14.（2023·兰州）如图所示的避险车道内铺有厚厚的碎石，失控车辆一旦冲入就会因陡坡、碎石摩擦而快速停下，这在很大程度上保护了驾乘人员和车辆的安全。正因如此，避险车道被称为高速公路上的“救命道”。请在简化图中画出失控车辆冲入避险车道减速滑行时的受力示意图。【解析】失控车辆冲入避险车道减速滑行时受到竖直向下重力、垂直于斜面向上的支持力和沿斜面向下的阻力；三个力的作用点可画在车的重心上，沿三个力的方向分别画一条带箭头的线段，并分别在线段末尾标上相关字母，如图所示：四、实验题15（2023·广州）小明计划制作一个简易弹簧测力计，要求：