古诗文阅读能力培养：七年级语文课外阅读指导

古诗文阅读能力培养：七年级语文课外阅读指导一、教案取材出处《唐诗三百首》《宋词三百首》《古文观止》《二十四诗品》教育部基础教育课程教材发展中心编写的《语文课程标准》二、教案教学目标通过课外阅读，激发学生对古诗文的学习兴趣，提高阅读理解能力。培养学生理解古代文学语言的能力，提升文学鉴赏水平。锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，培养自主学习能力。增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。三、教学重点难点项目重点难点文本理解理解古诗文的基本内容，掌握古诗文的文学特点。理解古代文学语言中的生僻字、词、典故。语言运用运用古诗文中的语言表达技巧，丰富自己的语言表达能力。模仿古诗文写作，进行语言创作。文学鉴赏鉴赏古诗文的艺术价值，感受作者的写作风格。对不同时期、不同作者的诗词进行对比分析。自主学习培养学生课外阅读的习惯，学会自主查找资料、整理笔记。在阅读过程中遇到不懂的问题，能够主动思考、解决问题。表格：教学活动安排时间段活动内容教学目标第一课时1.介绍课外阅读的意义和重要性；2.分享古诗文阅读技巧；3.分组讨论，交流阅读体会。提高学生对课外阅读的认识，掌握古诗文阅读技巧。第二课时1.引导学生阅读《唐诗三百首》中的一首诗；2.学生分组讨论，分析诗歌内容、艺术手法；3.教师点评，总结诗歌鉴赏要点。培养学生阅读能力，提升文学鉴赏水平。第三课时1.学生展示阅读成果，分享阅读心得；2.教师指导学生如何进行自主阅读；3.鼓励学生撰写阅读笔记。增强学生的自主学习能力，提升阅读成果。第四课时1.组织学生进行古诗文创作活动；2.学生互评，选出优秀作品；3.教师点评，总结创作要点。锻炼学生的语言表达能力，提升文学创作能力。四、教案教学方法案例教学法：通过分析具体古诗文的案例，引导学生掌握阅读古诗文的方法和技巧。讨论法：分组讨论，让学生在互动中分享阅读心得，提高文学鉴赏能力。角色扮演法：让学生扮演古代诗人或文学家，体验创作过程，加深对古诗文的理解。小组合作学习：分组完成特定的阅读任务，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。任务驱动法：设置具体的学习任务，引导学生主动摸索、解决问题。阅读笔记法：指导学生做好阅读笔记，提高阅读效率和理解能力。五、教案教学过程第一课时导入：教师简述课外阅读的意义，强调阅读古诗文对提升语文素养的重要性。学生分享自己对古诗文的理解和感受。新课导入：教师展示《唐诗三百首》中的《静夜思》，简要介绍诗人的生平和创作背景。学生自由朗读，初步感受诗歌意境。阅读指导：教师讲解阅读古诗文的方法，包括注意韵律、理解生僻字词、分析修辞手法等。学生按照指导方法，重新阅读《静夜思》，尝试分析诗歌意境。小组讨论：将学生分成小组，讨论《静夜思》中的关键词汇和诗句，如“床前明月光”、“疑是地上霜”等。每组推选代表进行发言，分享小组讨论成果。教师点评：教师针对学生的讨论结果进行点评，纠正错误理解，总结诗歌鉴赏要点。第二课时复习：复习上节课的学习内容，回顾《静夜思》的主要内容和艺术特点。新课导入：教师展示《宋词三百首》中的《青玉案·元夕》，介绍词人辛弃疾和词的背景。学生自由朗读，初步感受词的意境。阅读指导：教师讲解阅读宋词的方法，包括注意词牌、了解词的平仄、理解词中的意象等。学生按照指导方法，重新阅读《青玉案·元夕》，尝试分析词的意境。小组讨论：将学生分成小组，讨论《青玉案·元夕》中的关键词汇和句子，如“东风夜放花千树”、“更吹落、星如雨”等。每组推选代表进行发言，分享小组讨论成果。教师点评：教师针对学生的讨论结果进行点评，纠正错误理解，总结词鉴赏要点。第三课时复习：复习上节课的学习内容，回顾《青玉案·元夕》的主要内容和艺术特点。新课导入：教师展示《古文观止》中的《醉翁亭记》，介绍作者欧阳修和文中的醉翁形象。学生自由朗读，初步感受文中的意境。阅读指导：教师讲解阅读古文的方法，包括注意文章结构、理解古代文化背景、分析修辞手法等。学生按照指导方法，重新阅读《醉翁亭记》，尝试分析文中的意境。小组讨论：将学生分成小组，讨论《醉翁亭记》中的关键词汇和句子，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。每组推选代表进行发言，分享小组讨论成果。教师点评：教师针对学生的讨论结果进行点评，纠正错误理解，总结古文鉴赏要点。六、教案教材分析《唐诗三百首》该教材选取了唐代诗歌中的优秀作品，涵盖了唐诗的不同风格和流派。教材中的诗歌内容丰富，语言简练，意境深远，适合作为课外阅读材料。教材编排合理，有助于学生循序渐进地学习唐诗。《宋词三百首》该教材选取了宋代词坛上的经典作品，涵盖了宋词的不同风格和流派。教材中的词作品情感真挚，意象丰富，语言优美，适合作为课外阅读材料。教材编排合理，有助于学生了解宋词的艺术特色。《古文观止》该教材选取了先秦至唐宋时期的经典古文，涵盖了古文的各个方面。教材中的古文语言规范，思想深刻，具有很高的文学价值。教材编排合理，有助于学生掌握古文阅读的方法和技巧。教材特点教材内容丰富，涵盖了古诗文的各个时期和流派。教材编排合理，有助于学生循序渐进地学习古诗文的阅读技巧。教材注重培养学生的文学鉴赏能力和自主学习能力。七、教案作业设计作业一：诗歌创作任务：学生根据所学《静夜思》的意境，创作一首五言绝句。步骤：学生独立完成诗歌创作，注意押韵和意境。学生将作品分享给小组，互相交流意见。小组讨论，共同评选出最佳作品。话术：“同学们，现在请大家尝试创作一首五言绝句，融入《静夜思》的意境。”“完成创作后，请将你的作品分享给小组，听听大家的意见。”作业二：词牌研究任务：学生选择《青玉案·元夕》中的某个词牌，进行研究并创作一首新词。步骤：学生选择一个词牌，了解其来源和特点。学生根据词牌要求，创作一首新词。学生分享作品，小组进行讨论和评价。话术：“今天我们一起来研究《青玉案·元夕》中的词牌，大家选择一个词牌，深入了解它的特点。”“请大家根据所选词牌创作一首新词，完成后我们可以一起分享和交流。”作业三：古文翻译任务：学生选择《醉翁亭记》中的一段古文，进行翻译。步骤：学生选择一段古文，进行逐句翻译。学生将翻译后的句子分享给小组，讨论是否有不准确的地方。小组共同完成整段古文的翻译。话术：“今天请大家选择《醉翁亭记》中的一段古文，尝试进行翻译。”“翻译完成后，请与小组同学分享你的翻译，看看大家是否认同。”作业四：文化背景探究任务：学生选择一个与《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《古文观止》中的作品相关的文化背景，进行探究。步骤：学生选择一个作品，查找相关的文化背景资料。学生撰写一篇关于文化背景的短文。学生在课堂上分享自己的研究成果。话术：“同学们，今天我们要一起探究《唐诗三百首》中的某个作品背后的文化背景。”“请大家查找资料，撰写一篇短文，我们下节课一起分享你的发觉。”八、教案结语通过本次课外阅读指导，同学们对古诗文有了更深入的了解，阅读能力和文学鉴赏水平得到了提升。能够将所学到的知识和技巧运用到日常生活中，继续享受阅读的乐趣。鼓励：课外阅读是一个持续的过程，能够保持阅读的热情，不断拓展