2023四年级语文上册 第七单元 23 梅兰芳蓄须教学实录 新人教版

2023四年级语文上册第七单元23梅兰芳蓄须教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023四年级语文上册第七单元23梅兰芳蓄须教学实录

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.文本理解：培养学生对梅兰芳蓄须故事的理解能力，关注人物情感和道德品质。

2.语文素养：提升学生的阅读鉴赏能力，学会从文本中提炼信息，形成自己的观点。

3.文化自信：通过学习梅兰芳的艺术精神，增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感。

4.价值观引领：引导学生树立正确的价值观，学会尊重艺术家的敬业精神和爱国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

-理解梅兰芳蓄须的背景和意义：重点讲解梅兰芳在民族存亡之际，为了民族大义而蓄须的故事，使学生理解艺术家的爱国情怀和民族责任感。

-人物形象分析：引导学生分析梅兰芳的性格特点，如敬业、爱国、坚韧不拔等，通过具体事例来体现人物形象。

-语言文字运用：强调通过阅读文本，学习作者如何运用生动的语言描绘人物形象和情感，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点：

-情感共鸣：学生可能难以深刻体会梅兰芳在特定历史背景下的心理状态和情感变化，需要教师通过情境创设和角色扮演等方式帮助学生感受。

-文本解读：学生可能对文本中的深层含义理解不够，教师应引导学生通过关键词、句子和段落来深入解读文本，提高学生的文本解读能力。

-价值观引导：如何将梅兰芳的爱国精神与学生的现实生活相结合，形成正确的价值观，是教学中的难点，教师需通过讨论和反思活动来引导学生思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版四年级语文上册》教材，特别是第七单元第23课《梅兰芳蓄须》。

2.辅助材料：准备梅兰芳蓄须的相关图片、历史背景介绍视频，以及反映梅兰芳艺术成就的图片资料。

3.教学工具：准备黑板或电子白板，用于板书和展示图片。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和角色扮演；确保教室安静，便于学生集中注意力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段梅兰芳京剧表演的视频片段，激发学生对京剧艺术的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这段视频是谁的表演吗？他为什么选择蓄须？

3.学生回答后，教师总结：今天我们要学习的是梅兰芳的故事，了解他在民族危难时刻的爱国精神。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解梅兰芳的生平和艺术成就，重点介绍他在民族危难时刻选择蓄须的背景和原因。

2.分析梅兰芳蓄须后的心理变化，引导学生体会他的爱国情怀和民族责任感。

3.通过具体事例，展示梅兰芳在蓄须期间如何坚持艺术创作，以及他对待艺术的态度。

4.讨论梅兰芳的艺术精神，如何影响我们今天的社会主义核心价值观。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：如果你们遇到类似的情况，会如何选择？

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

3.练习题：阅读课文，回答以下问题：

-梅兰芳为什么选择蓄须？

-你认为梅兰芳的艺术精神有哪些值得我们学习的地方？

-结合实际，谈谈你对爱国主义的理解。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们对梅兰芳有了哪些新的认识？

2.学生回答后，教师总结：梅兰芳是一位伟大的艺术家，他的爱国精神值得我们学习。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为梅兰芳的艺术精神在当今社会还有哪些现实意义？

2.学生回答后，教师引导学生思考如何将梅兰芳的艺术精神融入到自己的学习和生活中。

3.教师总结：梅兰芳的艺术精神不仅体现在他的艺术创作上，更体现在他对国家和民族的热爱上。我们要学习他的爱国情怀，将这种精神传承下去。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调梅兰芳的爱国精神。

2.拓展活动：请同学们课后收集梅兰芳的艺术作品，了解他的艺术成就，并撰写一篇短文，分享自己的学习心得。

教学过程设计说明：

1.教学过程中，注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。

2.通过小组讨论、课堂提问等方式，培养学生的合作意识和表达能力。

3.结合实际，引导学生思考如何将所学知识运用到生活中，提高学生的核心素养。

4.整个教学过程紧扣实际学情，突出重难点，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-梅兰芳生平资料：收集梅兰芳的生平事迹，包括他的艺术生涯、社会活动以及他对京剧艺术的贡献。

-京剧艺术知识：介绍京剧的历史、流派、表演形式等，让学生对京剧有更全面的了解。

-爱国主义教育案例：搜集其他历史时期或当代的爱国主义教育案例，如抗日战争时期的英雄事迹，以丰富学生的爱国主义教育内容。

-梅兰芳作品欣赏：推荐梅兰芳的经典京剧作品，如《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等，让学生通过欣赏作品来感受京剧艺术的魅力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《梅兰芳传》等书籍，深入了解梅兰芳的生平和艺术成就。

-观看拓展：组织学生观看梅兰芳的京剧表演视频，或者观看与京剧相关的纪录片，如《京剧百年》等。

-艺术实践拓展：组织学生参观京剧表演，或者邀请京剧艺术家进校园进行表演和讲解，让学生亲身体验京剧艺术。

-社会实践拓展：引导学生参与社区文化活动，如京剧知识讲座、京剧表演比赛等，让学生在实践中学习和传承京剧文化。

-创作拓展：鼓励学生以梅兰芳为主题，创作绘画、写作等艺术作品，表达对梅兰芳的敬仰和对京剧艺术的热爱。

-思考拓展：引导学生思考梅兰芳的艺术精神在当代社会的意义，如何将这种精神融入到自己的学习和生活中。板书设计①本文重点知识点：

-梅兰芳蓄须背景

-梅兰芳的爱国精神

-京剧艺术的传承与发展

②重点词：

-蓄须：梅兰芳为民族大义而蓄须的故事

-民族：强调梅兰芳对国家的忠诚与热爱

-艺术家：体现梅兰芳作为艺术家的社会责任

③重点句：

-“他（梅兰芳）知道，在这个民族危难的时刻，他不能轻易地放下自己的责任。”

-“梅兰芳的蓄须，是为了国家的尊严，是为了民族的生存。”

-“梅兰芳的艺术生涯，是一部充满爱国情怀的史诗。”典型例题讲解例题1：根据课文内容，简述梅兰芳蓄须的原因。

答案：梅兰芳蓄须的原因是为了抗议日本帝国主义对中国的侵略，表现他对民族大义的高度责任感和爱国情怀。

例题2：从课文中选择一个你认为最能体现梅兰芳爱国精神的句子，并简要说明理由。

答案：他（梅兰芳）知道，在这个民族危难的时刻，他不能轻易地放下自己的责任。这句话体现了梅兰芳在国家危难之际，选择坚持艺术创作，不忘自己的社会责任，是对国家忠诚和爱国的表现。

例题3：课文提到梅兰芳的蓄须给他的生活带来了哪些不便？他又是如何克服这些困难的？

答案：梅兰芳的蓄须给他的生活带来了饮食不便和表演上的限制。他克服这些困难的方式是通过严格的饮食控制和适应表演的新要求，展现了艺术家的坚韧和毅力。

例题4：课文中的梅兰芳是如何表现他对京剧艺术的热爱和敬业的？

答案：梅兰芳在蓄须期间坚持艺术创作，尽管生活上不便，但他仍然刻苦练习，对每一个表演细节都精益求精，体现了对京剧艺术的热爱和敬业精神。

例题5：结合课文，谈谈你对“梅兰芳的蓄须故事”的理解。

答案：梅兰芳的蓄须故事是一个关于艺术家的爱国精神和民族责任的故事。在民族危难之际，梅兰芳选择了放弃个人的舒适和安逸，以自己的方式为国家和民族作出贡献，这个故事告诉我们，每个人都应该有为国家、为社会贡献自己力量的责任感和使命感。

补充说明：