Module 5 Unit 1 Were having a party.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

Module5Unit1We’rehavingaparty.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是Module5Unit1We’rehavingaparty，包括本课单词和句型。内容涉及庆祝生日派对、邀请朋友等场景，旨在帮助学生掌握英语口语表达和交际能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的单词和句型与四年级下册所学英语知识相衔接，如日常用语、家庭成员等。通过复习旧知识，帮助学生更好地理解和运用新知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。通过参与派对主题的对话和活动，学生能够提高语言运用能力，理解不同文化背景下的社交礼仪，同时锻炼逻辑思维和解决问题的能力。此外，通过合作学习，学生将增强合作意识和跨文化交流能力。学情分析四年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇，但同时也存在一定的学习困难。在知识层面，学生已经掌握了基本的英语字母、单词和简单的句型，但对复杂句型和语法规则的理解还不够深入。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作和阅读能力有待提高。

学生层次方面，班级内学生的英语水平存在差异。部分学生基础较好，能够较为流利地进行日常对话；而部分学生基础较弱，对英语学习的兴趣和信心不足。这种差异对课程学习有一定影响，需要在教学过程中进行差异化教学。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待加强。在派对主题的活动中，学生需要学会如何与他人沟通、协商，共同完成任务。此外，学生的跨文化交流意识也需要在教学中得到培养。

行为习惯方面，部分学生上课时容易分心，需要教师通过有效的课堂管理来维持教学秩序。学生在课堂上的参与度也参差不齐，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来激发学生的学习兴趣。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如派对装饰、玩具等）。

2.课程平台：外研版（一起）英语四年级下册教材配套电子资源。

3.信息化资源：英语学习APP、在线英语学习平台、英语教学视频。

4.教学手段：情景教学法、游戏教学法、任务型教学法。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一张派对的图片，引导学生描述场景，激发学生的兴趣。

2.提出问题：教师提问学生是否参加过派对，并分享派对中的趣事，引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时10分钟）

1.教师通过PPT展示本节课的单词和句型，如：birthday,party,invitation,friend等。

2.结合图片和情景，讲解单词和句型的用法，并举例说明。

3.学生跟读并模仿教师，巩固单词和句型的发音。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.教师设计简单的对话练习，让学生分组进行角色扮演，巩固所学单词和句型。

2.学生展示对话，教师给予点评和指导。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问学生对派对的理解，如：派对的目的是什么？参加派对需要注意什么？

2.学生回答问题，教师总结并强调派对的相关注意事项。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师设计小组合作活动，让学生分组讨论派对的主题、邀请对象等。

2.每组派代表发言，分享讨论结果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生思考派对中的礼仪和规矩，培养学生的跨文化交流意识。

2.学生分享自己在派对中的礼仪经历，教师点评并总结。

七、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调派对主题的单词和句型。

2.学生回顾本节课所学，教师给予点评和鼓励。

八、课后作业布置（用时5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生用所学单词和句型写一篇关于派对的短文。

2.学生阅读作业要求，教师解答疑问。

整个教学过程共计45分钟，各个环节紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养的培养，实现教学双边互动。学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够正确运用派对主题相关的单词和句型，如“birthday”、“party”、“invitation”等，以及相应的语法结构，如一般现在时态和一般将来时态。学生在日常交流中能够更自信地描述派对活动，表达邀请和回应。

2.听力理解能力增强：学生在听力练习中，通过听教师和同学的角色扮演对话，提高了对英语口语的理解能力。他们能够捕捉到关键词汇和句型，从而更好地参与到对话中去。

3.交际能力提高：通过小组合作和角色扮演活动，学生的交际能力得到了锻炼。他们学会了如何与他人沟通、协商，如何在派对等社交场合中礼貌地邀请朋友。

4.文化意识培养：学生通过学习派对文化，对西方的社交礼仪有了初步的了解，这有助于拓宽他们的文化视野，增强跨文化交流的意识。

5.团队合作精神：在小组活动中，学生学会了如何分工合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。

6.读写能力进步：学生在课后作业中，通过写作练习，将所学单词和句型应用到具体的语境中，提高了他们的书面表达能力。

7.自主学习能力：在教师的引导下，学生学会了如何自主学习英语，包括查找资料、总结笔记等，这有助于他们在今后的学习中更好地独立学习。

8.课堂参与度提升：由于本节课采用了多种教学方法和活动设计，学生的课堂参与度明显提高。他们更加积极地参与课堂讨论，提出问题，与教师和同学互动。重点题型整理1.单词拼写题

-题型：请根据所学单词，完成拼写。

-例题：请将以下单词补充完整：part(y)_____,invitat(i/o)_____,frien(d/g)_____,birthd(a/y)_____.

-答案：party,invitation,friend,birthday

2.句型转换题

-题型：将下列句子进行时态或语态转换。

-例题：Sheishavingaparty.（改为一般现在时）

-答案：Shehasaparty.

3.完形填空题

-题型：根据上下文，选择合适的单词或短语填空。

-例题：Iwill______myfriendstotheparty.(A.inviteB.invitetoC.inviteandD.invitefor)

-答案：A.invite

4.阅读理解题

-题型：阅读短文，回答问题。

-例题：阅读以下短文，回答问题。

"MybirthdaypartyisonSaturday.Iwillinvitemyfriendstomyhouse.Wewillplaygamesandeatcake.Mymomwillmakeabirthdaycakeforme.Iamveryexcitedabouttheparty."

Question:WhatwillthespeakerdoonSaturday?

-答案：Thespeakerwillhaveabirthdayparty.

5.写作题

-题型：根据提示，写一段关于派对的短文。

-例题：假设你即将参加一个生日派对，请写一段短文描述派对的内容。

-答案示例：

"Iamgoingtoabirthdaypartythisweekend.Itismyfriend'sbirthday,andwearegoingtohavealotoffun.Wewillplaygames,eatcake,andtakepictures.Myfriend'smomismakingadeliciousbirthdaycake.Iamreallyexcitedbecauseitwillbeagreattimewithmyfriends."板书设计①知识点：

-单词：birthday,party,invitation,friend,cake,games,house

-句型：Iamhavingaparty./Wearehavingaparty.

-时态：一般现在时

②词语：

-party（派对）

-invitation（邀请）

-friend（朋友）

-cake（蛋糕）

-games（游戏）

-house（房子）

③句子：

-IamhavingapartyonSaturday.

-Weareinvitingourfriendstotheparty.

-Canyoucometotheparty?

-Wewillplaygamesandeatcake.

-Mymomwillmakeabirthdaycakeforme.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调派对主题相关的单词和句型，如“birthday”、“party”、“invitation”等。

2.学生复述派对活动的基本流程，包括邀请朋友、准备派对、玩游戏、吃蛋糕等。

3.教师提问学生派对中需要注意的礼仪和规矩，引导学生思考如何在派对中与人友好交流。

当堂检测：

1.单词拼写：

-学生拼写本节课新学的单词，如“birthday”、“party”、“invitation”等。

-教师巡视学生拼写情况，提供必要的帮助。

2.句型练习：

-学生根据所学句型，完成句子填空。

-例如：She_______(ishaving)ap