2024-2025学年七年级历史下册 12 宋元时期的都市和文化教学实录 新人教版

2024-2025学年七年级历史下册12宋元时期的都市和文化教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《2024-2025学年七年级历史下册12宋元时期的都市和文化》为主题，通过讲解宋元时期都市的发展、文化繁荣等方面，引导学生了解我国历史变迁。课程内容与课本紧密相连，注重历史知识传授与能力培养，旨在激发学生学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。核心素养目标1.培养学生时空观念，理解宋元时期都市和文化发展的历史背景。

2.增强学生史料实证能力，通过分析史料，认识宋元时期都市和文化的特点。

3.提升学生历史解释能力，探讨宋元时期都市和文化对后世的影响。

4.培养学生家国情怀，感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在进入七年级之前，已经接触过一些中国古代历史的基础知识，如秦汉、隋唐等时期的概况。然而，对于宋元时期的都市和文化，学生可能了解较少，缺乏系统的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对于历史学科，尤其对生动有趣的历史故事和人物感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取知识。学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习方式，如图片、视频等，而另一部分学生则更倾向于文字阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习宋元时期的都市和文化时，可能会遇到以下困难：一是对历史背景的理解不够深入，难以把握宋元时期的特点；二是对于古代文化的理解有限，难以理解当时的艺术、科技、思想等方面的成就；三是历史知识的积累不足，难以形成完整的知识体系。此外，学生可能对历史事件的具体细节记忆困难，需要教师引导和帮助。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解宋元时期都市和文化的背景及特点。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，体验宋元时期的社会生活。

3.利用多媒体展示宋元时期的都市风貌和文化成就，增强学生的直观感受。

4.通过案例分析，让学生分析宋元时期都市和文化的发展对后世的影响。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕宋元时期的都市和文化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“宋代的都市有何特点？”“元代的民族融合表现在哪些方面？”等。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宋元时期都市和文化的基本知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解宋元时期的都市和文化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示宋代市井生活的图片或视频，引出宋元时期的都市和文化，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解宋元时期都市的布局、文化成就等知识点，结合实例如《清明上河图》分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨宋元时期都市和文化对后世的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“宋代的市舶司有何作用？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对宋元时期都市和文化的理解和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宋元时期都市和文化的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史现象的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解宋元时期都市和文化的特点，掌握分析历史现象的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据宋元时期的都市和文化，布置作业如撰写一篇关于宋代市井生活的短文。

提供拓展资源：提供与宋元时期都市和文化相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看《南宋遗事》纪录片，深入了解宋元时期的历史。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的宋元时期都市和文化的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

2.能力提升：

（1）分析问题的能力：学生在学习过程中，通过分析史料、讨论问题，提升了分析问题的能力。例如，在讨论宋代市舶司的作用时，学生能够从经济、政治、文化等多个角度进行分析。

（2）合作交流能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生学会了与他人合作，表达自己的观点，倾听他人的意见，提升了合作交流能力。

（3）解决问题的能力：学生在面对问题时，能够运用所学知识，结合实际情况，提出解决问题的方案。

3.思维方式转变：

（1）时空观念：学生通过学习宋元时期的都市和文化，增强了时空观念，能够从历史发展的角度看待问题。

（2）批判性思维：学生在学习过程中，学会了质疑、批判，不盲目接受观点，培养了批判性思维。

（3）创新思维：学生通过了解宋元时期的文化成就，激发了创新思维，敢于尝试新方法、新观点。

4.情感态度价值观：

（1）爱国主义情感：学生通过学习宋元时期的都市和文化，增强了民族自豪感，激发了爱国主义情感。

（2）社会责任感：学生认识到宋元时期都市和文化的发展与国家命运息息相关，培养了社会责任感。

（3）文化自信：学生了解到我国在宋元时期取得了举世瞩目的成就，增强了文化自信。

5.实践能力：

（1）自主学习能力：学生在课前预习、课后拓展等方面，表现出较强的自主学习能力。

（2）信息获取能力：学生能够利用网络、书籍等资源，获取与宋元时期都市和文化相关的信息。

（3）创新能力：学生在完成课后作业、拓展学习等方面，表现出较强的创新能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价学习效果的重要方面。在宋元时期的都市和文化教学中，我将关注以下方面：

（1）学生的出勤情况：记录学生的出勤率，确保每位学生都能参与课堂活动。

（2）学生的注意力集中程度：观察学生在课堂上的专注度，确保教学内容能够有效传达。

（3）学生的参与度：鼓励学生积极提问、回答问题，通过举手、发言等方式参与课堂讨论。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和分析问题能力的重要环节。在评价小组讨论成果时，我将考虑以下方面：

（1）小组分工与合作：评估小组成员在讨论中的分工是否合理，是否能够有效合作。

（2）讨论内容的深度和广度：评价小组是否能够深入分析宋元时期都市和文化的特点，以及其对后世的影响。

（3）表达与沟通能力：观察小组成员在展示成果时的表达是否清晰，是否能够有效地沟通自己的观点。

3.随堂测试：

随堂测试是检验学生学习效果的一种直接方式。在评价随堂测试时，我将关注以下方面：

（1）学生对基本知识点的掌握情况：通过测试题目，了解学生对宋元时期都市和文化的基础知识的掌握程度。

（2）学生的分析能力和解决问题的能力：测试题目将包括一些开放性问题，以评估学生运用所学知识分析历史现象和解决问题的能力。

（3）测试的公平性和有效性：确保测试的难度适中，能够真实反映学生的学习效果。

4.课后作业：

课后作业是巩固课堂所学知识的重要手段。在评价课后作业时，我将考虑以下方面：

（1）作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范。

（2）作业质量：评估作业内容是否准确，是否能够体现学生对宋元时期都市和文化知识的理解和应用。

（3）学生的反思能力：鼓励学生在作业中反思自己的学习过程，提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈是帮助学生改进学习的重要环节。我将从以下几个方面进行评价和反馈：

（1）针对学生的课堂表现，给予及时的表扬和鼓励，同时指出不足之处，提出改进建议。

（2）对于小组讨论成果展示，提供具体的评价，指出小组的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

（3）随堂测试和课后作业的反馈，不仅要指出学生的错误，还要解释正确答案的思路，帮助学生理解知识点。

（4）定期与学生进行一对一的交流，了解学生的学习进展和困难，提供个性化的指导和建议。

（5）通过家校沟通，将学生的学习情况反馈给家长，共同关注学生的成长和发展。板书设计①宋元时期都市发展

-北宋都城：汴京（今开封）

-南宋都城：临安（今杭州）

-元大都：大都（今北京）

-都市特点：商业繁荣、市井生活丰富、文化氛围浓厚

②宋元时期文化成就

-文学艺术：宋词、元曲

-科技发明：活字印刷、指南针、火药

-艺术风格：宋代绘画、元曲音乐

-文化交流：东西方文化交流的桥梁

③宋元时期社会生活

-市民阶层崛起

-女性地位提高

-民族融合与交流

-市舶司的设立与海外贸易典型例题讲解1.例题：北宋时期，为什么汴京（今开封）成为当时世界上最繁华的城市之一？

答案：北宋时期，汴京成为当时世界上最繁华的城市之一，主要是因为以下几个原因：

（1）政治中心：汴京作为北宋的都城，政治地位重要，吸引了大量官员和商人。

（2）经济繁荣：汴京商业发达，市场交易活跃，手工业和商业贸易兴盛。

（3）文化繁荣：汴京是文化中心，吸引了众多文人墨客，艺术、文学、科技等方面都有较高成就。

（4）交通便利：汴京地处中原，交通便利，水陆交通发达，有利于商品的流通和人员的往来。

2.例题：请简述宋代市舶司的作用。

答案：宋代市舶司的主要作用包括：

（1）管理海外贸易：市舶司负责管理港口，监督船只进出，征收关税，维护海上贸易秩序。

（2）促进文化交流：市舶司通过海外贸易，促进了东西方文化的交流与融合。

（3）维护国家安全：市舶司负责海上巡逻，防范海盗，维护国家安全。

3.例题：元曲的代表人物有哪些？请举例说明他们的作品特点。

答案：元曲的代表人物有马致远、关汉卿、白朴、郑光祖等。以下为几位代表人物及其作品特点：

（1）马致远：《汉宫秋》，以悲剧为主，描绘了汉武帝与王昭君的爱情故事，情感真挚，语言优美。

（2）关汉卿：《窦娥冤》，以窦娥冤案为背景，揭示了封建社会的黑暗，具有强烈的现实主义精神。

（3）白朴：《梧桐雨》，以唐明皇与杨贵妃的爱情故事为主线，展现了唐代宫廷生活的奢华与悲剧。

（4）郑光祖：《倩女离魂》，以倩女与书生之间的爱情故事为题材，具有浪漫主义色彩。

4.例题：请简述宋代的科技发明及其对后世的影响。

答案：宋代的科技发明主要包括：

（1）活字印刷：由毕昇发明，极大地提高了印刷效率，促进了文化的传播。

（2）指南针：用于航海，为航海事业的发展提供了重要保障。

（3）火药：在军事、民用等方面都有广泛应用，改变了战争方式。

这些科技发明对后世产生了深远的影响，