2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第五课 公私之间 第1框 相互依存 和谐共生教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第五课公私之间第1框相互依存和谐共生教学设计教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第五课公私之间第1框相互依存和谐共生教学设计教科版。本框主要围绕公共利益与个人利益的关系展开，引导学生认识到公共利益与个人利益的相互依存性，强调和谐共生的理念。教学内容与课本紧密关联，旨在培养学生正确处理个人利益与公共利益的能力。核心素养目标分析培养学生正确处理公共利益与个人利益的关系，提升其法治意识和社会责任感。通过学习，学生能够理解公共利益的重要性，增强集体荣誉感，形成和谐共生的价值观，并在日常生活中践行社会主义核心价值观。重点难点及解决办法重点：

1.公共利益与个人利益的相互依存关系。

2.如何在现实生活中正确处理公共利益与个人利益的冲突。

难点：

1.学生对公共利益概念的理解和认识深度。

2.学生在现实生活中如何具体实践和谐共生的理念。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解公共利益的概念和意义。

2.组织角色扮演活动，让学生体验不同情境下公共利益与个人利益的权衡，提高实践能力。

3.结合时事热点，引导学生思考如何将和谐共生的理念应用到日常生活中。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、笔记本电脑

-课程平台：道德与法治教学平台、班级微信群

-信息化资源：相关法律法规文本、公共利益案例分析视频、在线互动讨论平台

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、课堂辩论教学过程一、导入新课

（教师）

同学们，今天我们来学习《道德与法治》第二单元公共利益第五课《公私之间》的第一框“相互依存和谐共生”。在开始之前，请大家思考一个问题：什么是公共利益？它与个人利益有什么关系？请大家结合自己的生活经验，谈谈你的看法。

（学生）

（学生分享自己的看法）

二、新课讲授

（一）公共利益的概念

（教师）

同学们，刚才大家提到了公共利益，那么什么是公共利益呢？我们可以从以下几个方面来理解：

1.公共利益是指对整个社会有益的利益，它超越了个人利益的范畴。

2.公共利益是社会发展的基础，是维护社会和谐稳定的重要保障。

3.公共利益是每个公民应当维护和追求的利益。

（学生）

（学生记录教师讲解内容）

（二）公共利益与个人利益的关系

（教师）

1.相互依存：公共利益是个人利益的基础，个人利益的实现离不开公共利益的保障。例如，道路畅通、环境优美等公共利益，为我们的生活提供了便利。

2.可能产生冲突：在某些情况下，公共利益与个人利益可能会发生冲突。这时，我们需要权衡利弊，作出正确的选择。

（学生）

（学生记录教师讲解内容）

（三）如何在现实生活中正确处理公共利益与个人利益的冲突

（教师）

那么，如何在现实生活中正确处理公共利益与个人利益的冲突呢？以下是一些建议：

1.增强法治意识：了解相关法律法规，明确公共利益与个人利益的界限。

2.培养集体荣誉感：关注集体利益，为集体的发展贡献自己的力量。

3.践行社会主义核心价值观：弘扬正义、诚信、友善等美德，为构建和谐社会贡献力量。

（学生）

（学生记录教师讲解内容）

三、课堂活动

（一）案例分析

（教师）

下面，我们来分析一个案例：某小区居民为了方便自己出行，私自拓宽道路，导致附近居民出行受阻。请同学们思考，这个案例中公共利益与个人利益发生了怎样的冲突？我们应该如何处理？

（学生）

（学生分组讨论，分享讨论结果）

（二）角色扮演

（教师）

（学生）

（学生进行角色扮演，教师观察并指导）

四、课堂小结

（教师）

同学们，今天我们学习了公共利益与个人利益的关系，以及如何在现实生活中正确处理它们的冲突。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为构建和谐社会贡献自己的力量。

五、作业布置

（教师）

1.查阅相关资料，了解我国在公共利益方面的法律法规。

2.结合自身实际，思考如何在日常生活中践行公共利益。

（学生）

（学生认真听讲，做好笔记）教学资源拓展1.拓展资源：

-《公共利益的案例解析》：收集近年来与公共利益相关的典型案例，如环保治理、城市规划、公共设施建设等，以供学生深入分析。

-《法治与道德的关系》：探讨法治与道德在维护公共利益中的相互作用，以及如何在法律框架内提升个人道德修养。

-《社会和谐发展的历史与现状》：介绍不同历史时期社会和谐发展的理念和实践，以及当代社会和谐发展的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查找关于公共利益的法律条文，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国城市居民委员会组织法》等，加深对法律与公共利益关系的理解。

-组织学生参观社区公共设施，如公园、图书馆、医院等，让学生实地感受公共利益对日常生活的影响。

-邀请社区法律工作者或道德教育专家进行讲座，让学生从专业人士的角度了解公共利益的重要性。

-设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如政府官员、环保志愿者、社区居民等，探讨如何在个人与公共利益之间找到平衡点。

-建议学生关注时事新闻，特别是与公共利益相关的事件，通过讨论和分析，提升对现实问题的敏感度和思考能力。

-鼓励学生参与社区服务活动，如清洁公共区域、宣传环保知识等，将所学知识付诸实践，体验公共利益的具体实现过程。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们学习了《道德与法治》第二单元公共利益第五课《公私之间》的第一框“相互依存和谐共生”。通过这节课的学习，我们了解到公共利益与个人利益是相互依存、和谐共生的关系。以下是本节课的要点总结：

1.公共利益的概念：公共利益是指对整个社会有益的利益，它超越了个人利益的范畴，是社会发展的基础，是维护社会和谐稳定的重要保障。

2.公共利益与个人利益的关系：公共利益是个人利益的基础，个人利益的实现离不开公共利益的保障。但在某些情况下，公共利益与个人利益可能会发生冲突，我们需要权衡利弊，作出正确的选择。

3.如何正确处理公共利益与个人利益的冲突：增强法治意识，了解相关法律法规；培养集体荣誉感，关注集体利益；践行社会主义核心价值观，弘扬正义、诚信、友善等美德。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.简述公共利益的概念及其在社会发展中的作用。

2.分析公共利益与个人利益之间的关系，并举例说明。

3.针对以下情况，谈谈你应该如何处理公共利益与个人利益的冲突：

-你所在的社区计划修建一座公园，但部分居民反对，认为会影响他们的日常生活。

-你发现有人在公共场所乱扔垃圾，你会如何处理？

请同学们认真思考并回答以上问题，下课后我会进行收集和批改。希望大家能够通过这节课的学习，树立正确的价值观，为构建和谐社会贡献自己的力量。板