9生活离不开他们 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

9生活离不开他们（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9生活离不开他们（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“生活离不开他们”这一主题，引导学生认识生活中不同职业人员的作用，理解社会分工的重要性，以及尊重和关爱他人的价值观。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材《道德与法治》四年级下册“社会生活”章节相关，学生在之前的学习中已经接触过家庭、学校等社会生活场景，对生活中的一些职业人员有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对社会分工和职业人员作用的认识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.社会责任感，通过了解不同职业人员的工作，使学生认识到自己在社会中的角色和责任；2.公共生活意识，引导学生关注社会生活，培养对社会现象的观察和分析能力；3.文化认同感，通过学习职业人员的敬业精神，增强学生对中华优秀传统文化的自豪感；4.人际交往能力，通过小组讨论和互动，提升学生与人沟通、合作的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解不同职业人员对社会生活的重要性，能够举例说明职业与生活之间的联系。

②认识到社会分工的必要性，培养学生尊重各种职业和劳动者的态度。

2.教学难点，

①帮助学生从自身生活经验出发，抽象出社会分工的概念，并理解其背后的社会逻辑。

②引导学生理解并表达对不同职业人员工作的尊重和感激之情，培养他们的同理心和感恩之心。

③通过小组讨论和角色扮演等活动，使学生能够将理论知识与社会实践相结合，提升他们的实践能力和情感体验。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，直观展示不同职业工作场景，增强学生对职业的认识。

2.设计小组讨论环节，引导学生分享自己了解的职业及其工作内容，激发学生的参与热情。

3.通过角色扮演活动，让学生体验不同职业的角色，培养他们的同理心和对职业的尊重。

4.运用案例分析，让学生分析职业人员在工作中所体现的社会主义核心价值观，深化学生对职业精神的理解。

5.互动游戏“猜猜我是谁”，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识，巩固学习效果。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于日常生活场景的视频，如超市购物、医院就诊、学校上课等。

2.提出问题：引导学生思考在这些场景中，有哪些职业人员在工作？他们的工作对我们的生活有什么影响？

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课主题：“生活离不开他们”。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍不同职业人员的工作内容、工作特点和社会作用。

-①超市收银员：负责收银、整理货架等。

-②医生：负责诊断、治疗疾病。

-③教师：负责传授知识、引导学生成长。

-④公交司机：负责驾驶公交车，保障乘客安全。

2.角色扮演：请几位学生分别扮演上述职业人员，展示他们的工作场景。

3.学生讨论：分组讨论不同职业人员的工作特点，分享自己的看法。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题：分发练习题，让学生根据所学知识，判断哪些职业人员的工作对我们的生活有重要影响。

2.小组讨论：每组选择一个职业，讨论该职业人员的工作特点和社会作用。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请同学们谈谈自己最喜欢的职业，并说明原因。

2.学生回答问题，教师总结并强调尊重各种职业和劳动者的价值观。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果让你选择一个职业，你会选择什么？为什么？

2.学生回答问题，教师引导学生思考职业选择的重要性。

3.教师提问：你认为如何才能做好自己的工作？

4.学生回答问题，教师总结并强调敬业精神的重要性。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：本节课我们学习了不同职业人员的工作内容、工作特点和社会作用，认识到社会分工的重要性。

2.学生分享：谈谈自己在学习过程中的收获和感悟。

（七）布置作业（5分钟）

1.请同学们回家后，观察家人或周围人的工作，了解他们的职业特点。

2.明天上课时，分享自己的观察和感悟。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-职业介绍书籍：推荐一些适合四年级学生的职业介绍书籍，如《我长大了想做什么》等，这些书籍以图文并茂的形式介绍各种职业，帮助学生了解不同职业的特点。

-社会实践活动：组织学生参观当地的警察局、医院、学校等，让学生亲身体验不同职业的工作环境，增强对职业的认识。

-职业角色扮演游戏：利用网络资源或自制游戏，让学生在游戏中扮演不同职业角色，体验职业工作内容，提高学生的实践能力。

-专题纪录片：推荐一些关于职业的纪录片，如《大国工匠》、《中国医生》等，通过观看纪录片，让学生了解职业背后的故事和职业精神。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后，与家长一起讨论自己感兴趣的职业，了解该职业的基本信息，如工作内容、工作环境、所需技能等。

-小组研究：鼓励学生组成小组，选择一个职业进行深入研究，包括职业的历史、发展现状、未来趋势等，制作成小报或PPT进行展示。

-角色模拟：设计一个模拟职场环境的角色扮演活动，让学生在模拟的职场环境中，体验不同职业的工作流程和沟通技巧。

-社会调查：组织学生进行社会调查，了解社区居民对不同职业的看法和期望，培养学生的社会调查能力和团队合作精神。

-职业体验日：联系当地企业或机构，组织学生参加职业体验日活动，让学生亲身体验职业工作，感受职业的魅力。

-读书分享会：定期举办读书分享会，让学生分享自己阅读的职业相关书籍，交流学习心得，拓宽知识面。

-家庭职业日：鼓励家长参与，共同策划一个家庭职业日，家庭成员分别扮演不同的职业角色，进行角色扮演游戏，增进家庭成员之间的沟通和理解。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率以及参与讨论的积极性，评价学生的课堂参与度。

-学生对职业的认识和理解：通过学生的回答和讨论，评估学生对不同职业的认识和理解程度，包括对职业工作内容、工作环境、职业精神等方面的理解。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：评价学生在小组讨论中的合作能力，包括分工合作、沟通协调、共同解决问题等方面。

-小组报告质量：评估小组报告的内容完整性、逻辑性、表达清晰度，以及学生对职业知识的掌握和应用能力。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，评估学生对本节课所学知识的掌握程度，包括对职业定义、职业特点、职业选择等方面的理解。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用于实际情境中，如分析职业发展趋势、评价职业选择等。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己在课堂上的表现进行反思，评价自己在参与讨论、提问、回答问题等方面的表现。

-学生互评：组织学生之间进行互评，让学生互相评价在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，培养他们的评价能力和团队协作精神。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题、提出有建设性意见等给予肯定和鼓励，对表现不足的地方提出改进建议。

-针对小组讨论成果展示：教师对小组报告的质量、学生的合作能力、表达清晰度等方面进行评价，指出优点和不足，并给予针对性的指导。

-针对随堂测试：教师根据测试结果，对学生的知识掌握程度进行评价，对掌握较好的学生给予表扬，对掌握不足的学生进行个别辅导。

-针对学生自评与互评：教师对学生自评和互评的结果进行总结，肯定学生的自我反思和评价能力，指出学生在评价过程中存在的问题，并指导学生如何进行更有效的自我评价和互评。

-针对教学资源拓展：教师根据学生在课后拓展学习中的表现，评价学生对职业知识的拓展程度，鼓励学生继续深入学习和探索。板书设计①生活离不开他们

-职业定义：从事一定工作，为社会提供服务的人员。

-职业特点：专业性、技能性、服务性。

-社会作用：促进社会发展，提高生活质量。

②不同职业介绍

-教师：传授知识，引导学生成长。

-医生：诊断、治疗疾病，保障人民健康。

-公交司机：驾驶公交车，保障乘客安全。

-收银员：收银、整理货架，维护超市秩序。

③社会分工的重要性

-社会分工：不同职业的分工合作，形成有序的社会结构。

-优势：提高工作效率，促进社会进步。

-价值观：尊重各种职业，珍惜劳动成果。

④尊重和关爱他人

-尊重职业：不论职业高低，都应尊重他人的劳动。

-关爱他人：关心他人工作，帮助他人解决问题。

-社会和谐：尊重和关爱他人，构建和谐社会。课后作业1.作业内容：请列举你熟悉的三个职业，并简要描述他们的工作内容。

答案示例：①教师：教授学生知识，组织课堂活动。②医生：诊断疾病，治疗患者。③警察：维护社会治安，保障人民安全。

2.作业内容：思考以下问题，并写下你的观点。

问题：为什么社会需要不同的职业？

答案示例：社会需要不同的职业，因为每个职业都有其独特的功能和价值，共同促进社会的发展和进步。

3.作业内容：假设你是一名职业规划师，为一位同学提供职业建议。请根据以下信息进行职业规划。

信息：该同学喜欢与人交流，善于沟通，对艺术有浓厚的兴趣。

答案示例：建议该同学考虑从事与艺术相关的职业，如平面设计师、插画师等，发挥自己的特长。

4.作业内容：设计一个角色扮演活动，模拟一个职业工作场景。请选择一个职业，并描述以下内容：

-工作内容

-工作环境

-工作过程中可能遇到的挑战

-如何应对这些挑战

答案示例：职业：医生

-工作内容：诊断疾病，治疗患者。

-工作环境：医院、诊所等。

-工作过程中可能遇到的挑战：患者病情复杂，工作时间长，压力大。

-如何应对这些挑战：保持冷静，不断学习新知识，与同事合作，关注患者需求。

5.作业内容：阅读以下故事，回答问题。

故事：小明是一名环卫工人，他每天早上天还没亮就开始工作，清理街道上的垃圾。有一天，一位路人看到小明辛勤工作，主动为他买了一份早餐。

问题：这个故事给你什么启示？

答案示例：这个故事告诉我们，无论从事什么职业，都应该得到尊重和关爱。同时，我们也应该学会关心他人，帮助那些辛勤工作的人。

6.作业内容：请根据以下信息，写一篇短文，介绍你心目中的理想职业。

信息：你希望这份工作能让你帮助他人，同时也能让你实现自我价值。

答案示例：我理想中的职业是教师。作为一名教师，我可以传授知识，引导学生成长，同时也能实现自我价值，因为我相信教育可以改变一个人的命运。

7.作业内容：设计一个调查问卷，调查你所在社区中不同职业人员的满意度。请列出以下内容：

-职业名称

-工作满意度

-工作压力

-工作环境

答案示例：

职业名称：教师

工作满意度：非常满意

工作压力：较大

工作环境：良好

8.作业内容：请根据以下信息，写一篇短文，描述你参观某个职业场所的经历。

信息：你参观了当地的消防队，了解了消防员的工作内容和工作环境。

答案示例：参观消防队让我深刻体会到消防员工作的辛苦和伟大。消防员们每天都要面对各种危险，但他们始终坚守岗位，保护人民的生命财产安全。这次参观让我对消防员这个职业有了更深的理解和敬意。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂上运用多媒体资源，如视频、图片等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在互动中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对职业的认识不够全面：部分学生在课堂上的讨论中，对某些职业的了解较为片面，需要加强引导，拓展学生的知识面。

2.教学方式单一：过于依赖讲授法，未能充分调动学生的积极性，可以考虑增加互动环节，提高学生的参与度。

3.课后作业设计不够丰富：作业内容较为单一，缺乏创新，未能有效激发学生的思考和创造力。

反思改进措施（三）

1.加强职业教育：结合课本内容，通过案例分析、实地考察等方式，帮助学生全面了解各种职业，提高他们对职业的认识。

2.丰富教学方式：在教学中，增加小组讨论、角色扮演、游戏等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.创新作业设计：设计多样化的课后作业，如制作职业调查报告、设计职业