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文档简介

17.雪地里的小画家【敎学目标】

1.理解課文内容.知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性,培养学生的观察能力.

2.学习本課生字,认识一个部首:竹字头,理解新词.

3.有感情地朗读課文,背诵課文.

【敎学重点】理解課文第三句话.

【教具准备】幻灯片、小动物图片、脚印照片

【敎学时间】两課时（第二課时）

【敎学过程】

一、引出課题

1.出示雪景图,配乐.问:你们看看图上是?谁能用一句完整的话将这幅图的意思给大家说一说.（下雪了,下雪了!）2.大声读:让全校的小朋友的小朋友都知道“下雪啦,下雪啦!”（指导朗读,读出惊喜兴奋的语气）3.有个地方也下雪了,那就是动物王国,我们一起去看一下吧.出示视频《雪地里的小画家》板书:雪地里的小画家

自由读課文,思考问题雪地里来了哪些小画家?它们都画了些什么?三、我会读出示生字:为、参、洞、着、加、步、几、牙、群、用、竹带拼音点读去掉拼音（帮农民伯伯摘苹果）3、指名读、齐读四、回答思考的问题1、雪地里来了几个小画家?一群（分析“个”与“群”）2.它们都画了些什么呢?学生回答.出示动物图片、脚印图片.出示幻片—小鸡画竹叶图,问:①小鸡真的会画竹吗?②竹叶指的是什么?

（2）在竹叶旁贴小鸡图片.小鸡的脚印像什么?你们见过真的竹叶吗?（出示图片竹叶,比较竹叶与小鸡脚印的形状.）

(3)小鸡画的画儿这么像竹叶,所以称小鸡是什么?（指課题:小画家）它心里高兴不高兴?用高兴的语气读第三、第四句.

(4)小狗、小鸭、小马画什么?是真的会画吗?这些画指的是什么?贴片说:小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙.再引导说:小狗的脚印像梅花,小鸭的脚印像枫叶,小马的脚印像月牙.3.齐读“小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小狗画月牙”你们平时是怎么画画的,它们又是怎么画画的呢?“不用颜料不用笔,几步就成一幅画”齐读（用动作手势表示）小动物们玩着玩着,发现它们的好朋友没有来,你们知道是谁吗?小青蛙那小青蛙为什么没来参加呢?他在洞里睡着了.①为什么在洞里睡觉了呢?---冬眠冬眠某些动物,如蛙、龟、蛇等,在冬季寒冷、食物和水分缺乏的时候,卧在洞里不吃不动,等到第二年春天再恢复正常的活动,这就是冬眠.蛙类是冷血动物,它本身的温度能随着外界温度的变化而变化.冬天外界温度很低时,它的新陈代谢作用十分缓慢,处于休眠昏死状态,所以虽然不吃不喝,也能够维持生命.②解释“冬眠”,还有那些小动物冬眠呢?③用相同的句式来说一说.④示范朗读,用轻轻的声音来读这句话.细读課文

1.听小姐姐朗读課文2.两组比赛读課文.3.玩游戏:“我会连”“雪人打假”拓展练习启发学生思考:雪地里还会来哪些新的“小画家”?它们会画什么样的作品呢?拿出笔来画一画.七、板书设计雪地里的小画家小鸡竹叶小鸭画枫叶

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