人教版部编版小学语文一年级上册《对韵歌》教学设计教案_第1页
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人教版部编版小学语文一年级上册《对韵歌》教学设计教案_第3页
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文档简介

教学设计敎学内容:人教版上语文《对韵歌》敎学目标:1.通过听读、看图想象等方法,认识“对、云”等七个字.2.借助对韵歌的形式,让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏美.3.能够正确朗读課文,提升学习语文的兴趣敎学重点;通过听读、看图想象等方法,识记生字敎学难点:读准“风、虫”的字音,正确朗读敎学准备:多媒体課件（ppt）敎学过程导入1.师生配合背诵《金木水火土》这篇課文,回忆这篇韵文中相对应的事物.2.我们生活在美丽的环境中,大自然是我们共同的家园,我们要爱护她,在大自然中也有很多相对的事物.学习第一、二句,体会单字对让我们一起来认识一下大自然的朋友一一出示图片,引导学生说出图片中的事物,学生说的过程中在图片上标出相应汉字,帮助学生初步理解字义引导学生按“自然现象”“动物”“植物”进行归类,归类后会发现“云、雨、雪、风”都是自然现象,“花、树、鸟、虫”都是有生命的动植物,让学生进一步了解自然的神奇,为下面体会只有同类事物可以对对子做准备.对一对,他们的朋友是谁引导学生把带有汉字的图片一一对应,找对子出示正确对子:云对雨雪对风花对树鸟对虫引导学生观察字数特点,如果是一个字对一个字,我们把它称之为单字对播放录音,学生跟读,引导学生发现每句重读的音并配合用手打拍子,引导学生读出韵律学习第三句,感悟多字对出示山清水秀和柳绿桃红图片,引导学生看图找对子（山对水柳对桃红对绿清对秀）引导学生发现柳对桃是植物对植物,绿对红是颜色对颜色,山对水是事物对事物播放录音学生跟读,自由读,指生读图片出示整首对韵歌,学生跟读,引导学生发现每句重读的音并配合用手打拍子,引导学生读出韵律小结:相似或相近的同一类事物才可以对对子四、学习生字1.出示图片,请同学说出图片中事物,再把图片与相应的汉字相连2.听录音读一读五、迁移运用出示不同事物的图片,根据图片中的事物,引导学

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