下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
MaterialStudent第一单元已经学习过一些交友的英语表达，如：Ilisten.Ishare.Learning3.感受和阅读两首家庭诗歌，表达对家人的爱，谈论与家人相TeachingPPT课件,家庭树立体模具，白纸，剪刀，胶水，彩笔（含黑笔教学阶段Phases教学目标Aims学习活动（老师和学生）Activities效果评价Assessment构，完成她的家庭树；老师播放PPT背景音乐和手电筒照Thisismyfamily.Thisismy...介绍两观察家庭规模的不同，提问Howmanypeoplearethere?学生看图数family？并播放录音后核对答案；学教师观察学生唱歌和游戏的情况，给予及教师观察学生在介绍家庭照片过程中语言表达的完整性和准确性，给予及时的引导教师观察学生观察图片、听音判断、看图填空的情况，适当调整提问方式，给予及时的提示和帮学生回忆录音内容并复述照片中的老师播放家庭树不同部分的闪动变亮动画，讲解家庭树结构Thesearechildren?学生学习理解家庭树中不教师观察学生是否能理解家庭树概念和成员之间联系，适当改变提问方式，给予及自己的家庭树，小组内介绍自己的家庭；老师PPT和实物展示制作家庭树需老师做示范指导学生运用目标句型教师观察学生制作家庭树的过程，关注工具使用、步骤方法是否正确教师观察学生的语言表达是否准确得体，给予及时的引的大小差异，过程中学生内化语言，从学习老师引导学生关注班级里的不同家showfamilylove?播放两首家庭诗引导学生找出P24诗歌的关键词并展listenwithcare。老师继续提问Howaboutanimals?学生阅读P25诗歌下划线找出关键词，核对答案playwith...sharewith...talkwith...lis正确的语音语调并有感情地逐句跟youshowthefamilylove?学生拿出家庭树并根据语言框架和同桌谈论教师观察学生聆听音频的情况，对于没认真感受诗歌的学生给予及时观察学生阅读两首诗歌和划关键词的情况适当改变提问方式，给予及时的指导和帮教师观察学生跟读的情况，关注语音语调的准确性，给予适时的指导教师观察学生小组讨论的情况，关注使用目标语言的正确性，给予及时的指导和鼓老师引导学生得出单元主题Familiesloveeachother.并回Whatmakesafamily?学生思考并回教师观察学生理解单元主题意义的情况，改变提问方式达对家人的爱。学生在交流分享中，发展语用能力，理解 D.grandfatherC.grandmotherH.auntI.uncle
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论