幼儿园中班绘本故事讲述

幼儿园中班绘本故事讲述TOC\o"1-2"\h\u15766第一章走进幼儿园中班绘本故事的奇妙世界 14288第二章以《好饿的毛毛虫》为例看绘本主要内容 126834第三章绘本故事在中班教学中的独特特点 213272第四章我对幼儿园中班绘本故事讲述的个人感受 216706第五章从孩子的反应看绘本故事的影响力：实例引用 221763第六章绘本故事对中班幼儿成长的意义剖析 33955第七章绘本讲述中的思考：如何更好地发挥其作用 316889第八章总结与对幼儿园中班绘本故事讲述的展望 4第一章走进幼儿园中班绘本故事的奇妙世界幼儿园中班的绘本故事就像是一个个充满魔力的小世界。这些绘本往往有着色彩鲜艳的画面，每一页都像是在向孩子们招手。比如说《猜猜我有多爱你》这本绘本，小兔子和大兔子之间的互动画面温馨极了。大兔子把小兔子抱起来甩过头顶，小兔子努力伸长手臂说自己的爱有这么长，这样的画面能让中班的小朋友一下子就被吸引住。绘本故事的奇妙之处还在于它用简单的文字和丰富的画面就能讲述出一个完整的故事。对于中班的孩子来说，他们可能还不认识太多复杂的字，但通过看画面就能理解故事的大概内容。就像在《大卫不可以》里，大卫那些调皮捣蛋的场景，孩子光看画就能明白大卫做了什么不该做的事，这种直观性是绘本故事的一大魅力。而且绘本故事的主题多样，有关于友情的，像《小黑鱼》，小黑鱼带领一群小红鱼躲避大鱼的追捕，他们团结在一起，这种友情的体现非常适合中班孩子开始建立社交意识的时候阅读；还有关于家庭亲情的，《我爸爸》里用夸张的手法描绘爸爸的形象，让孩子感受到爸爸的伟大和温暖。第二章以《好饿的毛毛虫》为例看绘本主要内容《好饿的毛毛虫》是一本非常经典的绘本。从内容上看，它讲述了一条小小的毛毛虫从出生开始就非常饿的故事。画面一开始是一个小小的卵，然后毛毛虫从卵里孵出来了。“月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。星期天早上，暖和的太阳升起来了。啪！从蛋里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。”这简单的文字就把故事的开头交代得很清楚。毛毛虫出来后就开始找东西吃，它每天都吃不同的东西，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子等等。每一页上都画着毛毛虫吃不同食物的可爱模样，对于中班的孩子来说，这就像是一场有趣的美食之旅。而且毛毛虫吃的东西越来越多，它的身体也变得越来越胖。最后毛毛虫吃了太多不舒服了，它给自己做了一个茧，在茧里待了一段时间后，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。这个过程充满了奇幻色彩，中班的孩子在阅读这个故事的时候，既能学习到简单的数字、星期的概念，又能感受到生命的神奇转变。第三章绘本故事在中班教学中的独特特点绘本故事在中班教学中有着很多独特的特点。绘本故事的画面感很强。就拿《爷爷一定有办法》来说，每一页的画面都充满了细节。爷爷把旧毯子变成各种东西，画面上不仅有爷爷制作的过程，还有小老鼠一家利用爷爷剩下的布料的画面。在教学过程中，老师可以引导中班的孩子去观察这些画面，培养他们的观察力。绘本故事的文字简洁易懂。例如《母鸡萝丝去散步》，文字简单到每一页可能就一句话，像“母鸡萝丝出门去散步”“她走过院子”，但是画面却十分丰富。中班的孩子在听故事的时候，能轻松理解文字内容，同时又可以根据画面展开丰富的想象。另外，绘本故事通常有着深刻的教育意义。像《三只小猪》这个故事，三只小猪分别盖了不同的房子，草房子、木房子和砖房子。在面对大灰狼的时候，砖房子最坚固。这可以教育中班的孩子做事情要踏实、认真，不能偷懒。这种教育意义不是生硬地灌输给孩子，而是通过有趣的故事让孩子自己去体会。第四章我对幼儿园中班绘本故事讲述的个人感受我觉得在幼儿园中班讲述绘本故事是一件非常有意义且有趣的事情。每次给中班的小朋友讲绘本故事的时候，我都能感受到他们那种纯真的热情。当我讲《小红帽》这个故事时，小朋友们的眼睛都紧紧地盯着绘本的画面。小红帽那可爱的红色帽子，大灰狼那狡猾的眼神，都让孩子们特别着迷。我在讲述过程中，通过不同的声音来模仿小红帽和大灰狼，孩子们笑得特别开心。而且我发觉，通过绘本故事可以很好地和孩子们进行互动。比如我问小朋友们，如果他们是小红帽，会怎么做呢？孩子们会积极地回答，有的说会带把刀，有的说会叫猎人一起走。这种互动让我觉得绘本故事不仅仅是在讲述一个故事，更是在激发孩子们的思考和想象力。同时看到孩子们从绘本故事中获得快乐和知识，我也感到特别有成就感。第五章从孩子的反应看绘本故事的影响力：实例引用有一次，我给中班的小朋友讲《三只小羊》的故事。在故事中，三只小羊要过一座桥，桥下住着一只大坏狼。当我讲到大坏狼要吃小羊的时候，小朋友们的脸上都露出了紧张的神情，有的甚至握紧了小拳头。而当我讲到小羊们想办法一起把大坏狼骗到陷阱里的时候，孩子们又都欢呼起来。这说明绘本故事能够很好地调动孩子们的情绪。还有一次讲《小熊宝宝》系列中的《洗澡》这一本，讲完之后，有个小朋友主动跟我说，他回家也要像小熊宝宝一样好好洗澡。这表明绘本故事对孩子的行为产生了积极的影响。在幼儿园的日常活动中，经常能看到这样的现象，当讲了《我妈妈》这个绘本后，孩子们在母亲节的时候，会给妈妈送上自己亲手制作的小礼物，因为绘本中的妈妈是那么的温暖和伟大，孩子们也想表达自己对妈妈的爱。这些实例都充分显示出绘本故事在中班孩子心中有着很强的影响力。第六章绘本故事对中班幼儿成长的意义剖析绘本故事对中班幼儿的成长有着多方面的意义。在语言能力发展方面，绘本故事为孩子提供了丰富的语言输入。像《逃家小兔》里那些充满诗意的对话，“如果你变成小鸟，飞得远远的，”“我就变成树，好让你飞回家。”孩子在听故事的过程中，不知不觉就学习到了新的词汇和句子结构。在认知能力发展上，很多绘本故事包含了各种知识。例如《小蓝和小黄》通过小蓝和小黄融合变成绿色的故事，让孩子对颜色有了新的认识。在情感发展方面，绘本故事也起着重要的作用。如《你看起来好像很好吃》，讲述了霸王龙和小甲龙之间跨越种族的亲情。中班的孩子在阅读这个故事的时候，能够感受到爱与被爱的力量，从而有助于他们建立健康的情感观念。而且绘本故事还能促进孩子的想象力发展，《疯狂星期二》里青蛙们飞起来的场景，孩子们可以根据这个画面展开无尽的想象，想象自己也能像青蛙一样在天空飞翔。第七章绘本讲述中的思考：如何更好地发挥其作用在绘本讲述过程中，要想更好地发挥绘本的作用，有很多方面需要注意。在选择绘本方面，要根据中班孩子的年龄特点和兴趣爱好来选择。比如中班的孩子开始对周围的世界充满好奇，像《蚯蚓的日记》这种以独特视角讲述小动物生活的绘本就很合适。在讲述方式上，可以采用多样化的方法。例如在讲《拔萝卜》这个故事的时候，可以让孩子们一起参与，大家分别扮演不同的角色，老爷爷、老奶奶、小孙女、小狗、小猫等，这样可以增加孩子的参与感。在讲述过程中，还可以引导孩子进行思考。当讲《狼来了》这个故事时，讲完之后可以问孩