部编版语文七年级下册《说和做-记闻一多先生言行片段》教学设计

部编版语文七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计一.教材分析《说和做——记闻一多先生言行片段》是部编版语文七年级下册的一篇课文，通过描写闻一多先生的言行举止，展示了他严谨治学、热爱祖国、勇于实践的精神风貌。本课旨在让学生了解闻一多先生的生平事迹，感受他的高尚品质，培养学生的爱国情怀和责任感。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对于近代历史人物的了解相对较少。他们在学习本文时，可能对闻一多先生的生平事迹和时代背景存在一定的陌生感。因此，在教学过程中，教师需要适时导入相关背景知识，帮助学生更好地理解课文内容。三.教学目标知识与技能：了解闻一多先生的生平事迹，理解课文内容，把握文章结构。过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。情感态度与价值观：感受闻一多先生的高尚品质，培养爱国情怀和责任感。四.教学重难点重难点：闻一多先生的生平事迹和时代背景，课文中的重点词语和句子。针对重难点，教师应采取讲解、举例、互动等方式，帮助学生理解和掌握。五.教学方法情境教学法：通过引入历史背景，让学生身临其境，更好地理解课文内容。互动讨论法：鼓励学生发表自己的看法，激发学习兴趣，提高课堂参与度。案例分析法：以闻一多先生的言行片段为例，引导学生分析其品质和精神。六.教学准备教师准备：熟读课文，了解闻一多先生的生平事迹和时代背景，准备相关教学材料。学生准备：预习课文，了解课文大意，搜集与闻一多先生相关的资料。七.教学过程导入（5分钟）教师简要介绍闻一多先生的生平事迹和时代背景，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）学生朗读课文，教师引导学生关注课文中的重点词语和句子。操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分析课文内容，讨论闻一多先生的品质和精神。巩固（5分钟）学生总结闻一多先生的品质和精神，教师进行点评和补充。拓展（5分钟）学生分享自己搜集到的与闻一多先生相关的资料，扩大知识面。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调闻一多先生的高尚品质和爱国精神。家庭作业（3分钟）学生课后撰写一篇关于闻一多先生的作文，表达对了他的敬佩之情。板书（5分钟）教师根据课堂内容，板书关键词语和句子，方便学生复习。教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业3分钟，板书5分钟。总计48分钟。教学反思是教师在教学实践活动后对整个教学过程进行总结和思考的过程，旨在发现问题、解决问题，不断提高教学质量和教学水平。在本次《说和做——记闻一多先生言行片段》的教学设计中，我发现了以下几个问题，并进行了相应的解决和改进。一、问题及解决办法问题一：学生对闻一多先生的生平事迹和时代背景了解不足，影响了对课文内容的理解。解决办法：在导入环节，我增加了关于闻一多先生生平事迹和时代背景的介绍，帮助学生更好地理解课文。同时，鼓励学生在课前自行搜集相关资料，增加对闻一多先生的了解。问题二：学生在讨论闻一多先生品质和精神时，参与度不高，课堂气氛不够活跃。解决办法：在操练环节，我采用了小组合作讨论的方式，让学生分小组分析课文内容，讨论闻一多先生的品质和精神。这样可以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。问题三：课堂拓展环节，学生分享资料时，部分学生表现紧张，分享内容不够深入。解决办法：在拓展环节，我提前告知学生分享要求，鼓励他们提前准备，充分展示自己的研究成果。同时，我给予学生充分的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，增强自信心。问题四：课堂时间安排不够合理，部分环节时间分配过多，导致小结和家庭作业环节时间紧张。解决办法：我对课堂时间安排进行了调整，确保每个环节的时间分配合理。在保证教学内容充分讲解的基础上，尽量压缩不必要的环节，确保小结和家庭作业环节有足够的时间进行。二、改进措施丰富教学手段：在教学过程中，运用多媒体课件、历史资料等教学资源，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。增强学生参与：通过设置问题、小组讨论、互动游戏等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂活力。调整教学内容：根据学生的实际情况，对教学内容进行调整，确保难易程度适中，让学生在课堂上能够学有所得。优化时间安排：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，提高课堂教学效率。加强课后反馈：课后及时了解学生对课堂内容的掌握情况，对存在的问题进行针对性的讲解和辅导，提高教学质量。三、教学改进后的效果经过对教学设计的改进，我在第二次授课时明显感受到了学生的变化。他们对闻一多先生的了解更加深入，课堂参与度明显提高，讨论问题时更加积极踊跃。在课堂拓展环节，学生分享资料时更加自信，内容也更加深入。整个课堂气氛更加活跃，学生的学习效果也得到了提高。总之，教学反思是提高教学水平的重要手段。通过发现问题、解决问题，不断改进教学方法，可以使教学活动更加有序、高效。在今后的教学工作中，我将继续认真进行教学反思，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展贡献力量。一、作业设计作业是教学过程中不可或缺的环节，它有助于巩固学生课堂所学知识，提高学生的实践能力。在《说和做——记闻一多先生言行片段》的教学过程中，我设计了以下几种作业形式：写作作业：要求学生结合课文内容，撰写一篇关于闻一多先生的作文，表达对了他的敬佩之情。通过作文作业，培养学生运用所学知识进行表达和创作的能力。研究性作业：鼓励学生课下搜集与闻一多先生相关的资料，了解他的生平事迹，探究他的精神品质。通过研究性作业，培养学生的自主学习能力和研究精神。实践性作业：引导学生关注身边的优秀人物，了解他们的品质和事迹，学以致用，践行闻一多先生的精神。通过实践性作业，培养学生的社会责任感和实践能力。合作性作业：学生进行小组合作，共同完成一份关于闻一多先生的研究报告。通过合作性作业，培养学生的团队协作能力和沟通能力。二、专家点评在教学实施过程中，我对学生的作业进行了认真批改，并邀请了专家对作业进行点评。专家在点评过程中提出了以下几点建议：作业内容要紧密联系课文，突出教学目标。在作业设计中，要注重引导学生深入理解课文内容，将所学知识与实际生活相结合。作业难易程度要适中，既要考虑到学生的学习兴趣，又要有一定的挑战性。对于不同层次的学生，要设计不同难度的作业，使他们在完成作业的过程中都能得到有效的锻炼。作业形式要多样，充分激发学生的学习兴趣。可以运用多媒体、实践活动等多种形式，丰富作业内容，提高学生的学习积极性。作业评价要注重过程，既要关注学生的学习成绩，又要关注他们的学习过程和努力程度。在评价作业时，要充分考虑学生的个体差异，给予他们积极的评价和鼓励。根据专家的建议，我对作业设计进行了调整。在作业内容上，更加注重与课文的联系，引导学生深入理解课文；在作业难度上，适当提高挑战性，激发学生的学习兴趣；在作业形式上，增加实践活动，让学生在实践中运用所学知识；