七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化 第9课 宋代经济的发展教学实录2 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展教学实录2新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展，本节课以宋代经济发展为主线，通过分析宋代农业、手工业、商业的发展，引导学生了解宋代经济的繁荣和社会变化。教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生理解宋代经济发展的重要性和对后世的影响。核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，理解经济发展与社会进步的关系；提升历史解释能力，分析宋代经济发展对民族关系和社会结构的影响；增强文化自信，感受中华文明的独特魅力；培养唯物史观，认识到经济基础对上层建筑的支撑作用。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经了解了宋代的基本历史背景，对于北宋、南宋的更迭有一定的了解，但对宋代经济发展的具体内容和影响认识较浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科兴趣较高，喜欢通过故事和实例来学习历史。他们具备一定的分析能力，但可能缺乏系统性的经济史知识背景。学习风格上，部分学生偏好通过图表和案例来理解复杂的经济现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解宋代经济发展的复杂性和多样性时可能会遇到困难，如难以把握农业、手工业、商业发展的具体联系和影响。此外，学生可能对经济术语和概念感到陌生，需要通过实例和情境教学来帮助理解。教学资源-历史地图，展示宋代疆域和经济发展区域

-宋代经济相关图片，如市井图、农田图、手工业产品图

-宋代经济数据图表，如农业生产量、手工业产量、商业交易额

-相关历史文献摘录，如《梦溪笔谈》中关于农业、手工业的记载

-信息化资源：宋代经济发展相关的视频资料、在线历史档案

-教学手段：多媒体教学设备、投影仪、白板、PPT课件教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探究一个非常重要的历史时期——宋代。宋代，一个经济繁荣、文化灿烂的时代，它在我国历史上占有举足轻重的地位。那么，宋代的经济是如何发展的呢？今天我们就来揭开这个谜团。

二、新课导入

1.创设情境，激发兴趣

（教师）同学们，请大家闭上眼睛，想象一下宋代的城市景象。街道熙熙攘攘，商贾云集，各种商品琳琅满目。这就是我们今天要学习的宋代经济。

2.回顾已学知识，为新课铺垫

（教师）在上一节课中，我们学习了宋代的基本历史背景，那么，今天我们要重点探究的是宋代经济的发展。接下来，请大家翻开课本，找到第二单元第9课“宋代经济的发展”。

三、新课讲解

1.农业发展

（教师）首先，我们来了解一下宋代农业的发展。请大家阅读课本内容，找出宋代农业发展的特点。

（学生）阅读后回答：宋代农业发展的特点有：农田水利事业得到发展，种植技术提高，农作物品种增多。

（教师）很好，接下来我们进一步分析宋代农业发展的原因。

（学生）分析：宋代农业发展的原因有：政治稳定，统治阶级重视农业，农业技术不断进步。

（教师）通过分析，我们了解到，宋代农业的发展为整个社会经济的繁荣奠定了基础。

2.手工业发展

（教师）接下来，我们来探究宋代手工业的发展。请大家再次阅读课本，找出宋代手工业的特点。

（学生）阅读后回答：宋代手工业发展的特点有：手工业门类繁多，技艺精湛，生产规模扩大。

（教师）很好，那么，宋代手工业发展的原因是什么呢？

（学生）分析：宋代手工业发展的原因有：农业、商业的发展为手工业提供了原料和市场，手工业者技艺精湛，政府对手工业的重视。

（教师）通过分析，我们了解到，宋代手工业的繁荣为我国古代手工业发展史写下了浓墨重彩的一笔。

3.商业发展

（教师）最后，我们来探究宋代商业的发展。请大家阅读课本内容，找出宋代商业的特点。

（学生）阅读后回答：宋代商业发展的特点有：商业繁荣，市井文化兴盛，货币流通便利。

（教师）很好，那么，宋代商业发展的原因是什么呢？

（学生）分析：宋代商业发展的原因有：农业、手工业的繁荣为商业提供了物质基础，政府对手工业、商业的重视，市井文化的兴盛。

（教师）通过分析，我们了解到，宋代商业的繁荣为我国古代商业发展史画上了浓墨重彩的一笔。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了宋代经济的发展，了解了宋代农业、手工业、商业的繁荣。这些发展不仅为我国古代经济史写下了浓墨重彩的一笔，也为我们今天的生活带来了深远的影响。希望大家能够从中汲取智慧，为我们的国家繁荣富强贡献自己的力量。

五、课后作业

1.阅读课本，回顾宋代经济发展的主要特点。

2.思考：宋代经济发展的原因有哪些？对后世产生了怎样的影响？

六、板书设计

宋代经济发展

一、农业发展

1.特点：农田水利事业得到发展，种植技术提高，农作物品种增多。

2.原因：政治稳定，统治阶级重视农业，农业技术不断进步。

二、手工业发展

1.特点：手工业门类繁多，技艺精湛，生产规模扩大。

2.原因：农业、商业的发展为手工业提供了原料和市场，手工业者技艺精湛，政府对手工业的重视。

三、商业发展

1.特点：商业繁荣，市井文化兴盛，货币流通便利。

2.原因：农业、手工业的繁荣为商业提供了物质基础，政府对手工业、商业的重视，市井文化的兴盛。教学资源拓展1.拓展资源：

-《宋史》节选：阅读《宋史》中关于农业、手工业、商业的记载，了解更详细的宋代经济史实。

-《梦溪笔谈》摘录：研究沈括在《梦溪笔谈》中对宋代农业、手工业的描述，探讨其背后的科技成就。

-宋代绘画作品：欣赏宋代画家张择端《清明上河图》等作品，直观感受宋代市井生活的繁荣。

-宋代经济遗址：通过网络图片或实地考察，了解宋代的经济遗址，如市井遗址、手工业作坊等。

2.拓展建议：

-组织学生开展宋代经济知识竞赛，激发学习兴趣，加深对宋代经济特点的记忆。

-设计宋代经济主题的课堂辩论，让学生探讨宋代经济发展的利与弊，培养思辨能力。

-引导学生制作宋代经济发展的手抄报或PPT，提高学生的信息收集和整理能力。

-安排学生参观博物馆或历史遗址，通过实地考察，增强对宋代经济的感性认识。

-鼓励学生阅读与宋代经济相关的历史小说或传记，通过文学手法了解宋代经济人物的故事。

-利用网络资源，让学生观看关于宋代经济的纪录片或教学视频，丰富学习形式，拓宽知识面。

-组织学生进行角色扮演，模拟宋代市井生活，体验古代商业交易的场景。

-设计家庭作业，要求学生与家长共同完成宋代经济相关的小课题研究，增进亲子互动。

-安排学生进行小组合作，研究宋代某一特定行业的发展，如茶叶、瓷器等，培养学生的团队合作能力。板书设计1.本文重点知识点：

①宋代农业发展特点：农田水利事业得到发展，种植技术提高，农作物品种增多。

②宋代手工业发展特点：手工业门类繁多，技艺精湛，生产规模扩大。

③宋代商业发展特点：商业繁荣，市井文化兴盛，货币流通便利。

2.关键词：

①农田水利

②种植技术

③手工业门类

④技艺精湛

⑤商业繁荣

⑥市井文化

⑦货币流通

3.重点句子：

①“宋代农业发展的特点有：农田水利事业得到发展，种植技术提高，农作物品种增多。”

②“宋代手工业发展的特点有：手工业门类繁多，技艺精湛，生产规模扩大。”

③“宋代商业发展的特点有：商业繁荣，市井文化兴盛，货币流通便利。”教学反思与总结这节课下来，我对自己的教学有了更深的反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如情境教学、小组讨论、角色扮演等，这些方法都收到了不错的效果。学生们在课堂上积极参与，讨论热烈，对于宋代经济发展的特点和原因有了更深入的理解。特别是在讲解手工业和商业发展时，通过图片和故事，让学生们更加直观地感受到了宋代经济的繁荣。我觉得，这些教学手段的运用，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于历史知识的背景了解不够，对于宋代的一些具体历史事件和人物缺乏认识，这导致他们在分析问题时显得有些吃力。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重历史背景的介绍，帮助学生建立起完整的历史知识体系。

在教学策略上，我采用了分层教学的方法，针对不同层次的学生，设置不同的学习目标和任务。对于基础较好的学生，我鼓励他们进行拓展学习，对于基础较弱的学生，我则注重基础知识的巩固。这种方法在一定程度上提高了学生的学习效果，但我也意识到，对于学习效果的评价还不够细致，今后需要更加关注每个学生的学习情况，进行个性化的辅导。

在课堂管理方面，我发现自己在课堂上的引导和控制还有待提高。有时候，课堂讨论过于热烈，我未能及时引导回正轨，导致课堂秩序受到影响。今后，我需要在课堂管理上更加严谨，确保课堂秩序的同时，也要充分发挥学生的主体作用。

至于教学效果，我觉得整体上是满意的。学生们对于宋代经济发展有了较为全面的认识，他们在知识、技能和情感态度