2024年春季九年级历史下册 第六单元 冷战结束后的世界 第20课 联合国与世界贸易组织教学实录 新人教版

2024年春季九年级历史下册第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024年春季九年级历史下册第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织，本课内容紧扣教材，以联合国和世界贸易组织为切入点，深入剖析了冷战结束后国际政治经济格局的变化。通过学习，学生能够了解联合国和世界贸易组织在国际事务中的重要作用，以及它们对世界经济发展的影响。核心素养目标培养学生的历史思维，提高学生分析、评价历史事件的能力。引导学生理解联合国和世界贸易组织在国际政治经济中的作用，增强学生的国际视野和全球意识。同时，培养学生尊重国际规则，理解多边主义的重要性，形成正确的国际关系观念。重点难点及解决办法重点：

1.联合国和世界贸易组织的成立背景、宗旨和主要职能。

2.冷战结束后，联合国和世界贸易组织在国际政治经济中的作用。

难点：

1.理解冷战结束后国际政治经济格局的变化。

2.分析联合国和世界贸易组织在维护世界和平与发展中的具体作用。

解决办法：

1.通过历史背景介绍，帮助学生理解联合国和世界贸易组织的成立背景。

2.结合具体案例，引导学生分析冷战结束后国际政治经济格局的变化。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生深入探讨联合国和世界贸易组织的作用。

4.利用多媒体教学，展示联合国和世界贸易组织在国际事务中的实际案例，帮助学生理解其重要性。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、录音笔。

2.课程平台：网络教育资源平台、电子书包系统。

3.信息化资源：联合国和世界贸易组织官方网站、历史纪录片片段、相关新闻报道。

4.教学手段：PPT课件、图片、地图、历史资料、多媒体视频。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示冷战结束后的世界地图，引导学生回顾冷战时期的世界格局，提出问题：“冷战结束后，世界格局发生了怎样的变化？国际组织在国际事务中的作用有何不同？”

2.学生分享自己的看法，教师总结并引入本节课的主题：“联合国与世界贸易组织”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解联合国成立的历史背景、宗旨和主要职能，通过PPT展示联合国成立的文件和相关图片，让学生了解联合国的历史和发展。

2.分析世界贸易组织的成立背景、宗旨和主要职能，结合实际案例，如世界贸易组织解决中美贸易争端的过程，让学生理解世界贸易组织在国际贸易中的作用。

3.探讨冷战结束后，联合国和世界贸易组织在国际政治经济中的作用，通过对比冷战时期和冷战结束后联合国和世界贸易组织的工作重点，让学生认识到国际组织在维护世界和平与发展中的重要性。

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生分组讨论，分析联合国和世界贸易组织在维护世界和平与发展中的具体作用，如解决地区冲突、推动贸易自由化等。

2.学生展示讨论成果，教师点评并补充相关知识点。

3.通过角色扮演，模拟联合国或世界贸易组织的会议场景，让学生体验国际组织的工作过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论联合国和世界贸易组织在维护世界和平与发展中的具体作用，举例回答：

-联合国在解决伊拉克战争问题中的作用；

-世界贸易组织在推动全球贸易自由化中的作用；

-联合国和世界贸易组织在应对气候变化方面的合作。

2.学生分组讨论联合国和世界贸易组织在维护世界和平与发展中的局限性，举例回答：

-联合国在处理国际争端时的效率问题；

-世界贸易组织在推动贸易自由化过程中对发展中国家的影响；

-联合国和世界贸易组织在应对全球性挑战时的协调问题。

3.学生分组讨论联合国和世界贸易组织在未来国际事务中的发展方向，举例回答：

-联合国在应对恐怖主义、跨国犯罪等方面的作用；

-世界贸易组织在推动全球价值链发展、促进可持续发展等方面的努力；

-联合国和世界贸易组织在加强国际合作、应对全球性挑战方面的策略。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调联合国和世界贸易组织在国际政治经济中的作用。

2.学生分享自己的学习心得，教师总结并强调本节课的重点和难点。

3.教师指出联合国和世界贸易组织在维护世界和平与发展中的重要性，鼓励学生在日常生活中关注国际事务，培养全球意识。

本节课用时45分钟，通过以上教学流程，帮助学生掌握联合国和世界贸易组织的相关知识，提高学生的历史思维和国际视野。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《联合国发展报告》：了解联合国在各个发展领域的最新动态和成就。

-《世界贸易组织年报》：深入了解世界贸易组织在贸易自由化、市场准入等方面的最新政策和活动。

-《国际政治经济学》：探讨国际政治经济格局变化对各国经济和国际贸易的影响。

-《冷战后的国际关系》：分析冷战结束后国际关系的新特点和发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，了解联合国和世界贸易组织在各自领域的最新发展和挑战。

-学生可以关注联合国和世界贸易组织的官方网站，了解它们发布的最新新闻和报告。

-学生可以查找冷战结束后重要的国际事件，分析联合国和世界贸易组织在这些事件中的作用和影响。

-学生可以比较联合国和世界贸易组织在维护世界和平与发展方面的异同，思考如何加强国际合作。

3.知识点拓展：

-联合国的维和行动：学生可以研究联合国在冷战结束后的维和行动，了解其在维护世界和平方面的努力和成果。

-世界贸易组织的多边贸易协定：学生可以深入研究世界贸易组织的多边贸易协定，如《关税与贸易总协定》（GATT）和《世界贸易组织协定》（WTO），了解其对全球贸易的影响。

-国际政治经济中的新兴问题：学生可以探讨国际政治经济中的新兴问题，如全球气候变化、能源安全、食品安全等，分析联合国和世界贸易组织在这些领域的角色和作用。

-国际合作与发展模式：学生可以研究不同国家在国际合作和发展模式上的差异，比较联合国和世界贸易组织在推动全球合作和发展中的作用。课堂1.课堂评价：

-提问：教师通过课堂提问，检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。例如，在讲解联合国和世界贸易组织的成立背景时，可以提问：“联合国成立的主要目的是什么？”通过学生的回答，教师可以了解学生对联合国宗旨的理解。

-观察：教师通过观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性、合作精神等，评估学生的学习状态。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与、是否能够提出有见地的观点。

-测试：教师可以设计一些小测验，如填空题、选择题、简答题等，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。例如，在讲解世界贸易组织的主要职能时，可以出一些选择题，让学生判断哪些职能属于世界贸易组织的职责范围。

-及时反馈：对于学生在课堂上表现出的不足，教师应给予及时的反馈和指导，帮助学生改进。例如，对于回答问题不完整的学生，教师可以鼓励他们补充完整，并给予适当的评价。

2.作业评价：

-作业内容：布置与本节课内容相关的作业，如撰写联合国或世界贸易组织的历史发展报告、分析国际政治经济事件中的联合国和世界贸易组织作用等。

-认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，确保每份作业都得到及时反馈。

-点评与反馈：在批改作业时，教师不仅关注学生的答案正确与否，还要点评学生的分析思路、逻辑结构和表达能力。例如，对于分析联合国在维和行动中的作用的作业，教师可以评价学生是否能够结合具体案例进行分析。

-鼓励与激励：对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。对于表现不佳的学生，教师应耐心指导，帮助他们找到学习中的问题，并鼓励他们继续努力。

3.评价方式多样化：

-多元评价：采用多种评价方式，如课堂表现、作业、测试、小组讨论等，全面评估学生的学习成果。

-过程性评价：注重学生在学习过程中的表现，鼓励学生在学习过程中不断反思和改进。

-自我评价：引导学生进行自我评价，提高学生的自我认知和自主学习能力。

-同伴评价：鼓励学生之间相互评价，培养学生的合作精神和批判性思维。板书设计①联合国

-成立背景：二战后国际秩序重建

-宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展

-主要职能：维和行动、裁军、人权保护、