第1课时认识因数和倍数（课件）-五年级下册数学人教版_第1页
第1课时认识因数和倍数（课件）-五年级下册数学人教版_第2页
第1课时认识因数和倍数（课件）-五年级下册数学人教版_第3页
第1课时认识因数和倍数（课件）-五年级下册数学人教版_第4页
第1课时认识因数和倍数（课件）-五年级下册数学人教版_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、情境导入两对父子去买帽子，为什么只买了三顶？小明爸爸小明爷爷我是爸爸！诶？小明不能单独说谁是爸爸，谁是儿子。认识因数和倍数二、探究新知你能根据商的特点，把这些算式分类吗？我们分成了这样的两类。分析研究第一种算式，这类算式有什么特点呢？特点：被除数、除数和商都是整数。在整数除法中，如果商是整数且没有余数(或者说余数为0)，我们就说除数是被除数的因数（也称约数），

被除数是除数的倍数。▶理解因数和倍数的意义例如,12÷2＝6,说2是12的因数，12是2的倍数。12÷6＝2,说6是12的因数，12是6的倍数。2×6＝12,说2和6是12的因数，12是2和6的倍数。可写成可写成20÷10＝2，10和2是因数，20是倍数。10和2是20的因数，20是10和2的倍数。因数与倍数是相互依存的。在自然数中，有一个数很特殊，大家知道是哪一个数吗？0÷3＝00×3＝00×10＝00÷10＝0例如：0有很多特殊性，如0乘一个数还得0，0不能作除数等。注意：为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所指的

数是自然数（一般不包括0）。说一说：另外四个算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？——10和2是20的因数，20是10和2的倍数。——6和5是30的因数，30是6和5的倍数。——9和7是63的因数，63是9和7的倍数。——21和1是21的因数，21是21和1的倍数。三、巩固运用1.下面的4组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？4和2426和1375和2581和9【选自教材P5做一做】①

4是24的因数，24是4的倍数。②13是26的因数，26是13的倍数。③25是75的因数，75是25的倍数。④9是81的因数，81是9的倍数。2.下面说法对吗？（2）1.8÷0.3＝6，0.3是1.8的因数，1.8是0.3的倍数。（1）6÷5＝1.2，5是6的因数，6是5的倍数。（4）54÷6＝9，6是因数，54是倍数。

（3）24÷3＝8，8是24的因数，24是8的倍数。（）（）（）（）××√×（说说你的理由）3.选一选。（1）能表示因数和倍数关系的等式是（

）。A.8×1.25＝10B.2×0＝0

C.7×2＝14

C（2）ab＝c（a、b、c均为非0自然数），a和b是c的

（

），c是a和b的（

）。A.因数B.倍数

AB4.把符合条件的数填入相应的热气球里。123469123618123456101215203060【选自教材P7练习二第1题】五、课堂小结同学们回顾一下，本节课我们学了什么？计算算式分类发现特征因数和倍数运用

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论